Questões de Concurso
Sobre avaliação educacional em pedagogia
Foram encontradas 8.626 questões
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP - Técnico Pedagógico |
Q3613842
Pedagogia
Avaliar é refletir sobre uma determinada realidade a
partir de dados e informações e emitir um julgamento
que possibilite uma ação. Nesse sentido, assinale a
alternativa que indica os tipos de avaliação educacional externa:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP - Técnico Pedagógico |
Q3613839
Pedagogia
A Taxonomia de Bloom foi concebida para ajudar os
educadores a entenderem e a planejarem o ensino de
forma mais eficaz, organizando os objetivos de
aprendizagem em categorias e níveis de complexidade
crescente. Sobre a Taxonomia de Bloom, assinale a
alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP - Técnico Pedagógico |
Q3613834
Pedagogia
A Teoria da Resposta ao Item (TRI) é um modelo
estatístico utilizado na área da avaliação educacional
para analisar e interpretar os resultados de testes e
provas, levando em consideração as características dos
itens (questões) e as habilidades dos indivíduos que
estão sendo avaliados. Nesse sentido, são parâmetros
do TRI:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613628
Pedagogia
Dentro do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), que
tem como objetivo identificar e intervir com crianças em
risco para transtornos de aprendizagem, avalie as
seguintes afirmações:
(__)O RTI depende exclusivamente de testes padronizados para identificar alunos com dificuldades de aprendizagem.
(_)No RTI, intervenções personalizadas são aplicadas precocemente, antes de um diagnóstico formal de transtorno de aprendizagem.
(_)O RTI utiliza um único nível de intervenção para todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)O RTI depende exclusivamente de testes padronizados para identificar alunos com dificuldades de aprendizagem.
(_)No RTI, intervenções personalizadas são aplicadas precocemente, antes de um diagnóstico formal de transtorno de aprendizagem.
(_)O RTI utiliza um único nível de intervenção para todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613625
Pedagogia
Considerando o diagnóstico da alfabetização no contexto do sistema de avaliação "Paes" no Espírito Santo, como
a avaliação da fluência leitora contribui para o
entendimento do processo de alfabetização?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613623
Pedagogia
No contexto da avaliação da fluência leitora no processo
de alfabetização, especialmente no cenário educacional
do Espírito Santo com o sistema "Paes", qual é a
importância de avaliar a fluência leitora das crianças?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613621
Pedagogia
Considerando a abordagem do Modelo de Resposta à
Intervenção (RTI) na educação, avalie as seguintes
afirmações:
I.O RTI utiliza um modelo baseado unicamente na discrepância entre QI e desempenho escolar para intervir.
II.O RTI foca em avaliações contínuas para ajustar as intervenções de acordo com as necessidades do aluno.
III.Dentro do RTI, a identificação precoce de dificuldades de aprendizagem não é considerada relevante.
Assinale a alternativa correta:
I.O RTI utiliza um modelo baseado unicamente na discrepância entre QI e desempenho escolar para intervir.
II.O RTI foca em avaliações contínuas para ajustar as intervenções de acordo com as necessidades do aluno.
III.Dentro do RTI, a identificação precoce de dificuldades de aprendizagem não é considerada relevante.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613619
Pedagogia
No contexto do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI),
considere as seguintes afirmações sobre sua
implementação e impacto no processo educacional:
I.O RTI substitui a necessidade de avaliações formais e diagnósticos especializados em transtornos de aprendizagem.
II.O RTI permite intervenções graduais e personalizadas antes do diagnóstico formal de transtornos de aprendizagem.
III.No RTI, as intervenções são adiadas até que o aluno mostre um atraso significativo em relação aos seus pares.
Assinale a alternativa correta:
I.O RTI substitui a necessidade de avaliações formais e diagnósticos especializados em transtornos de aprendizagem.
II.O RTI permite intervenções graduais e personalizadas antes do diagnóstico formal de transtornos de aprendizagem.
III.No RTI, as intervenções são adiadas até que o aluno mostre um atraso significativo em relação aos seus pares.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613618
Pedagogia
Em relação ao diagnóstico da alfabetização por meio da
avaliação da fluência leitora, como essa prática impacta
o desenvolvimento educacional das crianças no Espírito
Santo, sob o sistema "Paes"?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré-Escola Tempo Integral - Escolas Rurais |
Q3613614
Pedagogia
Considerando as práticas e objetivos do Modelo de
Resposta à Intervenção (RTI) na identificação e
intervenção em crianças com risco de transtornos de
aprendizagem, avalie as seguintes afirmações:
(__)O RTI se baseia na espera de um declínio significativo no desempenho do aluno para iniciar qualquer intervenção.
(__)Uma das abordagens do RTI inclui monitoramento contínuo do progresso do aluno para ajustar as intervenções conforme necessário.
(__)Dentro do RTI, as intervenções são sempre realizadas em um ambiente separado da sala de aula regular.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)O RTI se baseia na espera de um declínio significativo no desempenho do aluno para iniciar qualquer intervenção.
(__)Uma das abordagens do RTI inclui monitoramento contínuo do progresso do aluno para ajustar as intervenções conforme necessário.
(__)Dentro do RTI, as intervenções são sempre realizadas em um ambiente separado da sala de aula regular.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |
Q3613552
Pedagogia
O Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) é estruturado
em diferentes níveis, cada um com um foco específico nas necessidades dos alunos. O nível III do RTI é
particularmente importante para alunos que necessitam
de intervenções mais individualizadas. Com base nisso,
analise as seguintes proposições sobre o nível III do RTI:
I.O nível III do RTI é dedicado a alunos que não mostraram resposta adequada às intervenções dos níveis I e II, demandando um suporte mais personalizado e intensivo.
II.As intervenções no nível III do RTI são padronizadas e aplicadas igualmente a todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
III.Este nível foca em estratégias de ensino adaptadas às necessidades específicas de cada aluno, visando apoiar seu progresso acadêmico de forma eficaz.
Assinale a alternativa correta:
I.O nível III do RTI é dedicado a alunos que não mostraram resposta adequada às intervenções dos níveis I e II, demandando um suporte mais personalizado e intensivo.
II.As intervenções no nível III do RTI são padronizadas e aplicadas igualmente a todos os alunos, independentemente de suas necessidades individuais.
III.Este nível foca em estratégias de ensino adaptadas às necessidades específicas de cada aluno, visando apoiar seu progresso acadêmico de forma eficaz.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |
Q3613546
Pedagogia
Dentro do Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), a
avaliação da consciência fonológica é crucial para
identificar e planejar intervenções adequadas. Entre os
subtestes utilizados para avaliar a consciência fonológica
em crianças, qual deles foca na habilidade de discernir
se diferentes palavras compartilham o mesmo fonema
inicial, incentivando as crianças a associar palavras com
sons iniciais similares?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |
Q3613541
Pedagogia
O Modelo de Resposta à Intervenção (RTI) é uma
abordagem estratégica e progressiva utilizada em
escolas para identificar e apoiar alunos com dificuldades
de aprendizagem. Este modelo enfatiza a adaptação e a
resposta às necessidades individuais de cada aluno.
Analise as seguintes proposições relativas ao RTI:
I.No RTI, a resposta individual do aluno às intervenções é constantemente monitorada para ajustar as estratégias de ensino conforme necessário.
II.O RTI aplica um conjunto padrão de intervenções para todos os alunos, independentemente de suas respostas individuais.
III.Um dos objetivos do RTI é oferecer intervenções personalizadas com base nas respostas dos alunos, visando melhorar sua aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
I.No RTI, a resposta individual do aluno às intervenções é constantemente monitorada para ajustar as estratégias de ensino conforme necessário.
II.O RTI aplica um conjunto padrão de intervenções para todos os alunos, independentemente de suas respostas individuais.
III.Um dos objetivos do RTI é oferecer intervenções personalizadas com base nas respostas dos alunos, visando melhorar sua aprendizagem.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |
Q3613540
Pedagogia
No Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), a avaliação
da consciência fonológica é uma prática fundamental em
sala de aula. Analise as seguintes proposições sobre os
objetivos da avaliação da consciência fonológica
realizada em grupo e julgue se são verdadeiras (V) ou
falsas (F):
(__)O objetivo principal é monitorar o progresso coletivo do grupo e ajustar as atividades de instrução de acordo com as necessidades identificadas.
(__)A avaliação em grupo é feita para permitir que as crianças realizem os testes de forma independente, sem intervenção do professor.
(__)A avaliação da consciência fonológica em grupo visa identificar alunos que precisam de apoio especial para superar dificuldades fonológicas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
(__)O objetivo principal é monitorar o progresso coletivo do grupo e ajustar as atividades de instrução de acordo com as necessidades identificadas.
(__)A avaliação em grupo é feita para permitir que as crianças realizem os testes de forma independente, sem intervenção do professor.
(__)A avaliação da consciência fonológica em grupo visa identificar alunos que precisam de apoio especial para superar dificuldades fonológicas.
Assinale a alternativa com a sequência correta:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Ensino Regular |
Q3613538
Pedagogia
Assinale a opção que representa a principal crítica ao
modelo de identificação de transtornos de aprendizagem
baseado na discrepância QI-rendimento:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
Q3610823
Pedagogia
A abordagem tradicional de identificação de transtornos de aprendizagem baseada na discrepância entre o
Quociente de Inteligência (QI) e o rendimento acadêmico
tem sido criticada por várias razões. Avalie as seguintes
proposições referentes a essa abordagem:
I.A demora no diagnóstico é uma das principais críticas, pois geralmente espera-se até o 4º ano escolar para identificar as discrepâncias entre desempenho acadêmico e QI.
II.Essa abordagem permite intervenções precoces e eficazes, evitando atrasos no suporte necessário aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
III.O atraso no diagnóstico e intervenção pode prejudicar o progresso educacional e socioemocional do aluno, limitando o impacto de estratégias de ensino específicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
I.A demora no diagnóstico é uma das principais críticas, pois geralmente espera-se até o 4º ano escolar para identificar as discrepâncias entre desempenho acadêmico e QI.
II.Essa abordagem permite intervenções precoces e eficazes, evitando atrasos no suporte necessário aos alunos com dificuldades de aprendizagem.
III.O atraso no diagnóstico e intervenção pode prejudicar o progresso educacional e socioemocional do aluno, limitando o impacto de estratégias de ensino específicas.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
Q3610819
Pedagogia
Qual das afirmações a seguir sobre o Modelo de
Resposta à Intervenção (RTI) na identificação e
intervenção de crianças em risco para transtornos de
aprendizagem é CORRETA?
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - 1° e 2° Ano das Escolas de Tempo Integral |
Q3610813
Pedagogia
Assinale a alternativa que indica o objetivo principal da
avaliação da consciência fonológica proposta para ser
realizada em grupo:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental (SEME) |
Q3609013
Pedagogia
Marque a alternativa que aponta a finalidade do Modelo
de Resposta à Intervenção (RTI) para identificação e
intervenção com crianças em risco para transtornos de
aprendizagem:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental (SEME) |
Q3609011
Pedagogia
Qual das seguintes ações reflete corretamente a
orientação para utilização do documento de referência
na avaliação de práticas pedagógicas para Professores
de Educação Infantil:
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