Alternativa correta: A – Apenas as proposições I e III estão corretas.

1. Tema central:
A questão aborda o Modelo de Resposta à Intervenção (RTI), uma abordagem fundamental na avaliação educacional e na prática pedagógica atual. O RTI busca identificar precocemente dificuldades de aprendizagem e propor intervenções ajustadas à resposta do aluno, promovendo inclusão e equidade no ensino.

2. Resumo teórico:
O RTI consiste em níveis (ou tiers) de intervenção crescente. Todos os alunos começam com ensino de qualidade (nível 1); os que não apresentam progresso recebem intervenções suplementares (nível 2); casos mais persistentes chegam ao nível 3, com suporte mais intensivo e personalizado. O progresso do aluno é constantemente monitorado para avaliar a eficácia das estratégias e ajustá-las conforme necessário (monitoramento contínuo). Fontes: Manual RTI da National Center on Response to Intervention e diretrizes do MEC em inclusão escolar.

3. Justificativa da alternativa correta:
A – I e III estão corretas:

• I: O monitoramento contínuo e ajuste das estratégias pedagógicas são centrais no RTI, pois permitem intervenções eficazes e individualizadas.
• III: O modelo busca personalizar as intervenções, adaptando o ensino de acordo com as respostas de cada estudante, objetivo central do RTI.

4. Análise das alternativas incorretas:

• B: Incorreta, pois a proposição I também está certa.
• C: Incorreta, pois a proposição II está errada: RTI NÃO aplica um conjunto padrão para todos; pelo contrário, o modelo adapta constantemente as estratégias.
• D: Incorreta, pois II está errada, conforme explicado acima.

5. Estratégias para interpretação:
Fique atento a expressões como “conjunto padrão para todos os alunos”; em modelos inclusivos modernos, isso indica erro, pois o foco é na personalização. Palavras que destacam monitoramento e ajuste sinalizam alinhamento com o conceito de RTI.

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