Questões de Concurso
Sobre aspectos sociológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 3.910 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |
Q4327779
Pedagogia
Em uma atividade de repertório cultural, o facilitador apresenta uma canção tradicional relacionada à cultura de determinada comunidade. Alguns participantes fazem comentários depreciativos sobre a manifestação cultural representada. Considerando a função educativa e social da música, a atitude mais adequada do facilitador é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Facilitador de Música |
Q4327774
Pedagogia
Em determinada atividade, o facilitador divide os participantes em pequenos grupos. Um grupo realiza uma sequência rítmica com palmas; outro responde com instrumentos de percussão; posteriormente, todos executam a sequência conjuntamente. Além de trabalhar ritmo e percepção, a proposta favorece especialmente:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Guatambú - SC
Prova:
Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Monitor de Transporte Escolar |
Q4324725
Pedagogia
Durante o trajeto, um grupo de estudantes passa a
ridicularizar repetidamente um colega, utilizando apelidos
ofensivos relacionados à sua aparência. O estudante
demonstra constrangimento e pede que parem, mas as
provocações continuam.
Diante dessa situação, a postura profissional do monitor
deve ser:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legatus
Órgão:
Prefeitura de Tanque do Piauí - PI
Provas:
Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor de Educação Infantil
|
Instituto Legatus - 2026 - Prefeitura de Tanque do Piauí - PI - Professor dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (1º ao 5º Ano) |
Q4323861
Pedagogia
Em uma rede municipal de ensino, avaliação
diagnóstica revelou forte correlação entre o
desempenho escolar dos estudantes e a escolaridade
das famílias, o acesso a bens culturais e a origem
socioeconômica. Parte da equipe gestora, contudo,
atribuiu os resultados a diferenças naturais de talento e
esforço individual, defendendo que a escola trata a
todos com os mesmos critérios e que, por isso, os
resultados desiguais refletiriam méritos desiguais. À luz
das bases sociológicas da educação e das teorias que
examinam a relação entre escolarização, controle e
transformação social, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica - PEB I Educação Infantil |
Q4323789
Pedagogia
A Sociologia da Infância trouxe novas perspectivas para
compreender a criança não mais como um vir a ser, mas
como um ator social no presente. Essa mudança impacta
diretamente a prática pedagógica.
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A infância é uma construção social e histórica, o que significa que o modo de ser criança varia conforme o tempo, a cultura e a classe social, não havendo uma natureza infantil universal e imutável.
II.As culturas da infância são produzidas pelas crianças nas interações entre seus pares, em que elas reinterpretam a cultura adulta e criam novos significados, brincadeiras e vocabulários.
III.A Educação Infantil deve ignorar as culturas produzidas pelas crianças, pois a função da escola é exclusivamente a transmissão da cultura adulta erudita e a correção dos comportamentos infantis.
IV.Reconhecer a criança como sujeito de direitos implica garantir sua proteção integral, mas também sua participação ativa nas decisões que afetam sua vida escolar, conforme sua etapa de desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Assim, analise as afirmativas a seguir:
I.A infância é uma construção social e histórica, o que significa que o modo de ser criança varia conforme o tempo, a cultura e a classe social, não havendo uma natureza infantil universal e imutável.
II.As culturas da infância são produzidas pelas crianças nas interações entre seus pares, em que elas reinterpretam a cultura adulta e criam novos significados, brincadeiras e vocabulários.
III.A Educação Infantil deve ignorar as culturas produzidas pelas crianças, pois a função da escola é exclusivamente a transmissão da cultura adulta erudita e a correção dos comportamentos infantis.
IV.Reconhecer a criança como sujeito de direitos implica garantir sua proteção integral, mas também sua participação ativa nas decisões que afetam sua vida escolar, conforme sua etapa de desenvolvimento.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial |
Q4323668
Pedagogia
Uma criança em situação de acolhimento
institucional foi matriculada em uma escola regular.
Embora frequente as aulas, apresenta dificuldades de
aprendizagem e pouca participação nas atividades
coletivas. A equipe escolar atribuiu o problema
exclusivamente às experiências anteriores da criança e
propôs encaminhá-la para atendimentos individuais,
mantendo separadas as ações da escola, da instituição de
acolhimento e das organizações comunitárias que
acompanham seu desenvolvimento. Considerando a
aprendizagem como fenômeno biopsicossocial e a
integração escolar como parte do direito fundamental à
educação, o encaminhamento CORRETO consiste em:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Silveira Martins - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Silveira Martins - RS - Professor de Educação Especial |
Q4323666
Pedagogia
As transformações econômicas, sociais, jurídicas e tecnológicas ocorridas ao longo do século XX alteraram a distribuição das responsabilidades parentais, as relações conjugais e as possibilidades de constituição familiar. Essas mudanças repercutem na compreensão da importância da família para o desenvolvimento da infância e da juventude. Diante disso, analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas:
I. A importância da família para o desenvolvimento de crianças e jovens não depende da conservação de papéis rígidos de gênero ou de uma única configuração familiar, mas do exercício das responsabilidades relacionadas ao cuidado e ao atendimento de suas necessidades.
PORQUE
II. A participação das mulheres no mercado de trabalho, o controle da maternidade, a legalização do divórcio e o desenvolvimento da reprodução assistida modificaram funções anteriormente atribuídas aos integrantes da família e ampliaram suas possibilidades de organização.
Pode-se afirmar que:
Q4321891
Pedagogia
Sobre as novas modalidades de família e as metodologias de abordagem familiar no contexto pedagógico,
é correto afirmar que:
Q4321889
Pedagogia
O conhecimento do valor ético como agente de promoção social nas relações interpessoais no ambiente
educacional implica:
Q4321887
Pedagogia
Sobre a Sociologia da Educação e a democratização da escola, é correto afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
IF SUL - MG
Órgão:
IF Sul - MG
Prova:
IF SUL - MG - 2026 - IF Sul - MG - Professor EBTT - IFS-5 - Educação Matemática |
Q4306543
Pedagogia
“No caso da problemática do currículo, a avaliação que faço é de que o maior problema
não se encontra no campo conceitual e teórico, mas no campo da prática. É justamente no campo da
técnica que se reproduz a ideologia que mascara as relações de poder no espaço da escola. Assim, o
currículo constitui-se naquele elemento que permite os mais variados discursos sobre o modo de
produzi-lo. Acontece que isso ocorre muito mais como um discurso sobre o currículo e muito menos
como um projeto de sociedade que se aplica por meio das escolhas que conduzem o fazer pedagógico
dos vários sujeitos que compõe a escola” (Ghedin, 2012). A partir dessa perspectiva, a principal
problemática da instituição do currículo no cotidiano escolar reside em qual das seguintes dinâmicas?
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Pedagogo |
Q4304082
Pedagogia
Considerando as duas perspectivas de função social da aprendizagem apresentadas por Zabala (1998): uma de caráter seletivo, propedêutico e uniformizador, e a outra voltada à formação integral e à valorização da diversidade, observe as descrições no quadro a seguir.
Após a análise do quadro, leia as alternativas e assinale a que expressa uma análise crítica coerente com a segunda perspectiva.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional |
Q4303398
Pedagogia
Sobre a relação família-escola, analise as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I- A família e a escola são as principais instâncias sociais nas quais a criança está inserida e no interior das quais se constroem os processos de sua socialização, primariamente no meio familiar e, secundariamente, na escola.
PORQUE
II- A relação entre essas duas instâncias, ao longo da história, sempre ocorreu de modo harmônico e em complementaridade.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
I- A família e a escola são as principais instâncias sociais nas quais a criança está inserida e no interior das quais se constroem os processos de sua socialização, primariamente no meio familiar e, secundariamente, na escola.
PORQUE
II- A relação entre essas duas instâncias, ao longo da história, sempre ocorreu de modo harmônico e em complementaridade.
A respeito dessas asserções, é CORRETO afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Provas:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Orientador Educacional
|
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Professor de Ciências |
Q4303375
Pedagogia
Considere os excertos a seguir, extraído da obra Ideologia e Currículo, de Michael Apple (1982).
Excerto 1
“Muitos economistas e não poucos sociólogos e historiadores da educação têm uma forma especial de encarar as escolas. Veem a instituição de ensino como alguma coisa semelhante a uma caixa negra. Mede-se o input antes de os alunos ingressarem nas escolas, e depois se mede o output durante o curso ou quando, 'adultos', entram para a força de trabalho. O que realmente se passa dentro da caixa negra — o que se ensina, a experiência concreta de crianças e de professores — tem menos importância nessa visão que as considerações mais globais e macroeconômicas da taxa de retorno do investimento, ou, mais radicalmente, que a reprodução da divisão do trabalho” (APPLE, 1982, p.43)
Excerto 2
“Parece haver duas formas bastante distintas em que os educadores (e os psicólogos, sociólogos e economistas) investigaram o conhecimento escolar. Uma está centrada em torno da questão do desempenho acadêmico. A segunda está preocupada menos com questões de desempenho que com o papel das escolas como mecanismos de sociabilização.
No modelo de desempenho acadêmico, não se problematiza o conhecimento curricular. Pelo contrário, o conhecimento introduzido nas escolas é geralmente aceito como dado, como neutro, de maneira que se podem fazer comparações entre grupos sociais, escolas, crianças etc.” (APPLE, 1982, p.49)
Fonte: APPLE, Michael. Ideologia e currículo. (Carlos Eduardo Ferreira Carvalho trad.) São Paulo: Brasiliense, 1982.
Depreende-se dos excertos destacados que Michael Apple faz uma crítica às análises que reduzem a escolarização a uma perspectiva de “caixa negra” e o domínio da pesquisa sob o “modelo de desempenho acadêmico”. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA com relação à principal limitação conceitual e política da visão tradicional do conhecimento curricular, tal como caracterizada no excerto 1 segundo o modelo do input – output.
Excerto 1
“Muitos economistas e não poucos sociólogos e historiadores da educação têm uma forma especial de encarar as escolas. Veem a instituição de ensino como alguma coisa semelhante a uma caixa negra. Mede-se o input antes de os alunos ingressarem nas escolas, e depois se mede o output durante o curso ou quando, 'adultos', entram para a força de trabalho. O que realmente se passa dentro da caixa negra — o que se ensina, a experiência concreta de crianças e de professores — tem menos importância nessa visão que as considerações mais globais e macroeconômicas da taxa de retorno do investimento, ou, mais radicalmente, que a reprodução da divisão do trabalho” (APPLE, 1982, p.43)
Excerto 2
“Parece haver duas formas bastante distintas em que os educadores (e os psicólogos, sociólogos e economistas) investigaram o conhecimento escolar. Uma está centrada em torno da questão do desempenho acadêmico. A segunda está preocupada menos com questões de desempenho que com o papel das escolas como mecanismos de sociabilização.
No modelo de desempenho acadêmico, não se problematiza o conhecimento curricular. Pelo contrário, o conhecimento introduzido nas escolas é geralmente aceito como dado, como neutro, de maneira que se podem fazer comparações entre grupos sociais, escolas, crianças etc.” (APPLE, 1982, p.49)
Fonte: APPLE, Michael. Ideologia e currículo. (Carlos Eduardo Ferreira Carvalho trad.) São Paulo: Brasiliense, 1982.
Depreende-se dos excertos destacados que Michael Apple faz uma crítica às análises que reduzem a escolarização a uma perspectiva de “caixa negra” e o domínio da pesquisa sob o “modelo de desempenho acadêmico”. Sobre isso, assinale a alternativa CORRETA com relação à principal limitação conceitual e política da visão tradicional do conhecimento curricular, tal como caracterizada no excerto 1 segundo o modelo do input – output.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Itaperuçu - PR
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Itaperuçu - PR - Psicólogo |
Q4303335
Pedagogia
Identifique a alternativa que melhor caracterize uma estratégia de enfrentamento à violência
nas escolas.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Getulina - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Getulina - SP - Psicólogo da Educação |
Q4302279
Pedagogia
Em uma escola municipal, aumentaram as licenças médicas, os conflitos entre professores e as reclamações sobre indisciplina. A gestão atribuiu a situação à “baixa resiliência” dos trabalhadores e solicitou ao psicólogo oficinas para ensinar controle emocional. Durante o diagnóstico, o profissional encontrou mudanças frequentes de orientação, acúmulo de funções, ausência de espaços coletivos de planejamento e comunicação baseada em cobranças contraditórias.
Diante dessa situação, assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Getulina - SP
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Getulina - SP - Psicólogo da Educação |
Q4302278
Pedagogia
Em um grupo digital criado por estudantes, começaram a circular montagens ofensivas sobre um adolescente, acompanhadas de comentários relacionados à sua expressão de gênero. O conteúdo passou a ser reproduzido em sala, gerando isolamento e faltas. A direção propôs uma palestra geral sobre “uso responsável da internet”, sem mencionar discriminação, e recomendou que o estudante bloqueasse os colegas para evitar novos conflitos.
Com base no caso descrito, assinale a alternativa INCORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDES-DF
Prova:
Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Pedagogia |
Q4300213
Pedagogia
Em um atendimento a adolescentes em cumprimento de
medidas socioeducativas de liberdade assistida (LA) ou
Prestação de Serviços à Comunidade (PSC), um pedagogo do
CREAS planejou oficinas socioeducativas coletivas. Para que
essas atividades em grupo superassem a simples ocupação do
tempo ou o treinamento disciplinar, a intervenção orientou‑se
pelas discussões da pedagogia social e da educação não formal,
que destacam o potencial emancipatório dessas intervenções.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta uma intervenção com potencial emancipatório junto a adolescentes em conflito com a lei.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta uma intervenção com potencial emancipatório junto a adolescentes em conflito com a lei.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDES-DF
Prova:
Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Pedagogia |
Q4300207
Pedagogia
Uma equipe técnica do CRAS identificou elevado índice de
adolescentes em situação de evasão escolar. Compreendendo
a evasão como um processo multifatorial e fundamentado
nos pressupostos da pedagogia social, o pedagogo da unidade
propôs a realização de oficinas socioeducativas com os jovens
para discutir projetos de vida, reuniões com as famílias para
dialogar sobre o problema, articulação direta com as escolas
da região e, além disso, acompanhamento compartilhado com
os demais profissionais da equipe do SUAS.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta corretamente por que a proposta é tecnicamente compatível com as atribuições do pedagogo e coerente com a pedagogia social.
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção que apresenta corretamente por que a proposta é tecnicamente compatível com as atribuições do pedagogo e coerente com a pedagogia social.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
SEDES-DF
Prova:
Quadrix - 2026 - SEDES-DF - Especialista em Desenvolvimento e Assistência Social (EDAS) | Especialidade: Pedagogia |
Q4300204
Pedagogia
Ao realizar o diagnóstico socioterritorial de um território que
apresentou altos índices de evasão escolar, uma equipe técnica
de um CRAS, no Distrito Federal, identificou que adolescentes
estavam sendo cooptados por grupos ligados ao tráfico de
drogas, o que enfraquecia os vínculos comunitários e estava
impactando na frequência escolar. Uma pedagoga, integrante
da equipe técnica, planejou uma intervenção junto à equipe,
voltada para jovens de 15 a 17 anos de idade inseridos no
Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos (SCFV).
Com base nessa situação hipotética, e considerando a dimensão pedagógica e as diretrizes do trabalho socioeducativo voltado ao território, assinale a opção correta, quanto à intervenção a ser realizada nas oficinas do SCFV.
Com base nessa situação hipotética, e considerando a dimensão pedagógica e as diretrizes do trabalho socioeducativo voltado ao território, assinale a opção correta, quanto à intervenção a ser realizada nas oficinas do SCFV.
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