Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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Q3594232 Pedagogia
Em relação aos estágios de aquisição da linguagem em crianças surdas, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3594227 Pedagogia
A ampliação dos estudos sobre o desenvolvimento infantil trouxe uma nova visão sobre o processo de desenvolvimento do raciocínio lógico e para a aquisição da noção de número. Em relação à construção de competências matemáticas, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3594226 Pedagogia
Sobre os processos mentais básicos para a aprendizagem matemática, de acordo com a abordagem piagetiana, analisar os itens abaixo:
I. Conservação do número é o ato de perceber que a quantidade não depende da arrumação, da forma ou da posição.
II. Correspondência é o ato de estabelecer diferenças ou semelhanças. Por exemplo: esta bola é maior que aquela.
III. Sequenciação é o ato de fazer suceder, a cada elemento, outro elemento, sem considerar a ordem linear entre eles, como na escolha ou na apresentação dos números nos jogos loto, sena e bingo.
IV. Seriação é o ato de classificar sem seguir critérios ou uma ordem predefinida.
Estão CORRETOS: 
Alternativas
Q3594224 Pedagogia
Em relação às principais ideias que sustentam os estudos sobre a psicogênese da língua escrita, assinalar a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3593823 Pedagogia
Leia o texto a seguir e responda a questão.


O desenvolvimento cerebral que permitirá a aprendizagem ao longo da vida tem especial relevância durante a Primeira Infância. Pesquisas da neurociência demonstraram que o cérebro humano alcança 80% do tamanho adulto durante os três primeiros anos de vida e que, nessa etapa, se formam 40% das habilidades mentais das pessoas adultas (Araújo e López-Boo, 2010). Áreas de desenvolvimento altamente importantes, como controle emocional, habilidades sociais, linguagem e aritmética, alcançam seu auge nos primeiros três anos de vida infantil. A importância de prestar serviços de qualidade para a Primeira Infância é sustentada por evidências dessa natureza. Isso mostra que as experiências específicas de uma criança nos seus primeiros anos de vida têm o profundo efeito de limitar ou expandir seu potencial social, físico e cognitivo.

(Texto retirado do manual PARÂMETROS NACIONAIS DE QUALIDADE DA EDUCAÇÃO INFANTIL, Secretaria de Educação Básica – SEB.) 
Sabendo que as experiências específicas de uma criança nos seus primeiros anos de vida têm o profundo efeito de limitar ou expandir seu potencial social, físico e cognitivo podemos concluir que?
Alternativas
Q3593662 Pedagogia
Conforme as teorias de aprendizagem, assinale o que não condiz com o pensamento de Vygotsky.
Alternativas
Q3592421 Pedagogia
A Educação Especial é uma modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação. Com base nessa classificação, analise as afirmativas seguintes e marque a alternativa correta correspondente ao grupo dos transtornos globais do desenvolvimento.
Alternativas
Q3591264 Pedagogia
Analise as assertivas sobre contribuições aos estudos do desenvolvimento infantil e marque a alternativa correta.

I. Descreve os estágios do desenvolvimento mental: impulsivo-emocional; sensório-motor e projetivo; personalismo; categorial; predominância funcional.
II. Explica os estágios do desenvolvimento cognitivo: sensório-motor; pré-operatório; operatório concreto; operatório formal.
Alternativas
Q3590766 Pedagogia
Analise a declaração do professor, a seguir, para identificar a concepção de aprendizagem predominante em seu discurso:
O professor deve ajudar o aluno a aprender, em interação com os outros e o ambiente. O professor é aquele que ensina, mas que também aprende. Ele deve exercer a mediação entre o universal da sociedade e o particular do aluno, dando direcionamento ao processo de ensino e aprendizagem. Para exercer adequadamente seu papel, o professor deve conhecer a realidade com a qual trabalha, além de possuir competência teórica no que se refere a sua área de atuação. O professor deve criar condições para que o aluno aprenda e se desenvolva.
(Adaptado de LARA, A. F. L. et al. Concepções de desenvolvimento e de aprendizagem no trabalho do professor. Disponível em: http://www.scielo.br/. Acesso em: 27 fev. 2023.)
Alternativas
Q3590594 Pedagogia
O professor Newton Duarte, da UNESP de Araraquara, tem sido um pioneiro e das mais importantes vozes na denúncia sobre as tentativas da aproximação entre a teoria vitogskiana e as ideias neoliberais e pós-modernas. Mais bem conhecidas desde o início do século XXI no Brasil, as denúncias sobre a descaracterização da obra de Vigotski estão sendo cada vez mais socializadas nos meios acadêmicos e na formação de professores. Identifique, entre as alternativas, aquela que apresenta corretamente uma das formas de distorção da teoria vigotiskiana aplicadas no Brasil: 
Alternativas
Q3590593 Pedagogia
Identifique a alternativa que contempla corretamente a concepção vigotskiana de área de desenvolvimento iminente: 
Alternativas
Q3590436 Pedagogia
Sobre as relações professor/aluno, analise as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.

I. A relação negativa entre professor e aluno leva para uma boa prática pedagógica e melhor aprendizado dos alunos.
II. Para conseguir melhores resultados, o professor deve demonstrar em sala de aula atitudes de empatia, cordialidade e valorização do potencial de seus alunos, e não ter como foco apenas os conteúdos trabalhados.
Alternativas
Q3590430 Pedagogia
É um princípio básico do sociointeracionismo que:
Alternativas
Q3590321 Pedagogia
Analise as assertivas sobre afetividade como elemento mediador da aprendizagem e assinale a alternativa correta.

I. A afetividade é um componente importante para a construção do autoconceito e da autoestima, por isso o professor deve valorizar o desempenho do aluno em sala de aula.
POIS,
II. o sentimento de insucesso compromete o desempenho escolar, então, não é importante a relação afetiva entre professor e aluno na mediação do processo de ensino e aprendizagem.
Alternativas
Q3587847 Pedagogia
Tendo em vista as teorias das emoções:

I- Quando encontra um perigo no ambiente, muitas vezes, você sentirá medo antes de começar a experimentar os sintomas físicos associados ao medo, como apertar as mãos, respirar rapidamente e coração acelerado;
II- Mais especificamente, sugere-se que as emoções resultam quando o tálamo envia uma mensagem ao cérebro em resposta a um estímulo, resultando em uma reação fisiológica. Ao mesmo tempo, o cérebro também recebe sinais que desencadeiam a experiência emocional;
III- As modernas pesquisas dão conta de que a experiência física causa o efeito psicológico da emoção.

Sobre os itens acima, podemos afirmar: 
Alternativas
Q3587846 Pedagogia
Analise sobre a Dislexia:
(__) - A dislexia, ou incapacidade em leitura, consiste em uma dificuldade inesperada de ler, sendo que “inesperada” significa que todos os fatores necessários para a leitura parecem estar presentes (inteligência, motivação e uma instrução em leitura pelo menos adequada) e, no entanto, a criança ainda não consegue ler;
(__) - As dificuldades em leitura não são apenas muito prevalentes (as estimativas variam entre 25% e 40%), mas também persistentes. Cerca de 75% das crianças que têm problemas com leitura no terceiro ano continuam a apresentálos no decorrer de sua vida escolar;
(__) - O insucesso em leitura apresenta correlação alta com fracasso escolar e problemas comportamentais, sociais e emocionais subsequentes, sendo a leitura considerada como um fator de proteção que se contrapõe a desvantagens sociais e/ou econômicas;
(__) - Trata-se de um dos distúrbios de aprendizagem que constituem um problema sério de saúde pública, que resulta em dificuldades duradouras de aprendizagem de habilidades na escola e no trabalho e na criação de encargos financeiros para a sociedade.

Levando-se em consideração que (V) significa Verdadeiro e (F) significa Falso, a sequência das proposições acima é:
Alternativas
Q3587843 Pedagogia
Na Dislexia, os estudos sobre o cérebro com técnicas que utilizam imagem revelaram diferenças nos padrões de ativação cerebral entre bons leitores e leitores deficientes. Quando estes últimos foram ensinados por meio de métodos baseados em evidências, seus sistemas neurais reorganizaram-se, passando a apresentar padrões de ativação cerebral semelhantes àqueles observados em crianças que eram boas leitoras. Isto demonstra que o ensino realmente faz diferença. Para que as crianças aprendessem a ler, era preciso ensinar a elas cinco elementos da leitura. Não é um deles:
Alternativas
Q3587840 Pedagogia
Analise sobre a Discalculia:

I- Nos anos iniciais do ensino fundamental, os problemas de combinação de números e os problemas formulados com palavras são conceitos irrelevantes para o estabelecimento de uma base sólida;
II- Combinações de números são os problemas de adição e subtração com um dígito (por exemplo, 3+2=5). À medida que o aprendiz se torna proficiente em estratégias de contagem, esses pares e associações deslocam-se para a memória de longo prazo;
III- Os problemas formulados com palavras são questões apresentadas linguisticamente que requerem a decifração de informações e a adição ou subtração de numerais com um ou dois dígitos.

Sobre os itens acima, podemos afirmar:
Alternativas
Q3587732 Pedagogia
Brincar, segundo o dicionário Aurélio (2003), é "divertir-se, recrear-se, entreter-se, distrair-se, folgar", também pode ser "entreter-se com jogos infantis". O ato de brincar possibilita o processo de aprendizagem da criança, pois facilita a construção da reflexão, da autonomia e da criatividade, estabelecendo, desta forma, uma relação estreita entre jogo e aprendizagem. Nesse sentido, pode-se dizer que, através do brincar, a criança pode:
Alternativas
Q3587727 Pedagogia
Sobre o desenvolvimento da linguagem oral, pode-se afirmar que:
Alternativas
Respostas
6941: B
6942: D
6943: B
6944: D
6945: A
6946: A
6947: D
6948: A
6949: D
6950: A
6951: B
6952: D
6953: B
6954: B
6955: E
6956: D
6957: A
6958: E
6959: A
6960: D