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Q3503068 Pedagogia
Em uma sala de aula de ensino fundamental, a professora observa que os alunos estão trabalhando em grupos para resolver problemas matemáticos. Alguns alunos têm dificuldade em entender o conceito de frações, enquanto outros já dominam o assunto. A professora decide formar pares de alunos, em que um aluno com mais conhecimento sobre frações ajuda o outro a compreender melhor o conteúdo.
Qual teórico estaria de acordo com essa abordagem?
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: E – Lev Vygotsky

Tema central da questão:

A questão aborda aspectos psicológicos da aprendizagem escolar, especialmente o papel da interação social para o desenvolvimento do conhecimento em sala de aula. É um assunto muito cobrado em concursos da área de pedagogia, pois está diretamente relacionado às práticas de ensino colaborativas.

Resumo teórico:

Lev Vygotsky foi um psicólogo russo que defendia que a aprendizagem é construída por meio da interação social. Seu conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP) explica que os alunos conseguem aprender melhor quando auxiliados por colegas mais experientes ou adultos. Isso fundamenta estratégias como o trabalho em pares, onde um estudante mais avançado ajuda outro com dificuldades, potencializando o desenvolvimento de ambos.

Fontes: VYGOTSKY, L.S. A formação social da mente.

Justificativa da alternativa correta:

A estratégia da professora — agrupar alunos para que uns auxiliem os outros — reflete exatamente a teoria vygotskiana, pois enfatiza o papel do outro como mediador do conhecimento. O apoio do colega mais experiente permite que o aprendiz avance além do que conseguiria sozinho, atingindo sua ZDP.

Análise das alternativas incorretas:

  • A – Jean Piaget: Valoriza a construção autônoma do conhecimento, priorizando a descoberta individual. Não enfatiza tanto a colaboração entre pares como elemento central.
  • B – Sigmund Freud: Teórico da psicanálise, focado em processos inconscientes e desenvolvimento emocional, não em aprendizagem escolar mediada.
  • C – Erik Erikson: Conhecido pelas etapas psicossociais do desenvolvimento, não por teorias sobre aprendizagem colaborativa.
  • D – Abraham Maslow: Trabalha com a hierarquia das necessidades humanas, sem ênfase em interação social como base da aprendizagem.

Estratégias para interpretação:

Quando a questão menciona mediação, pares, ajuda entre alunos ou cooperação, pense em Vygotsky. Cuidado para não confundir com Piaget, pois ele propõe interação, mas não como elemento central do desenvolvimento. Sempre busque as palavras-chave!

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