De acordo com as Diretrizes de Atenção à Reabilitação da Pes...
1. Interação Social: Aos 15-18 meses as crianças apontam para mostrar coisas que despertam a sua curiosidade. Geralmente, o gesto é acompanhado por contato visual e, às vezes, sorrisos e vocalizações (sons). A ausência ou raridade deste gesto de atenção compartilhada pode ser um dos principais indicadores de TEA.
2. Comunicação: A comunicação, em geral, é acompanhada por expressões faciais que refletem o estado emocional das crianças (ex.: arregalar os olhos e fixar o olhar no adulto para expressar surpresa). Crianças com TEA tendem a apresentar menos variações nas expressões faciais ao se comunicarem, a não ser alegria/excitação, raiva ou frustração.
3. Brincadeiras: Aos 12 meses a brincadeira exploratória é ampla e variada. A criança gosta de descobrir os diferentes atributos (textura, cheiro, etc.) e funções dos objetos (sons, luzes, movimentos, etc.). A criança com TEA tende a explorar objetos de forma muito mais significativa e intensificada e embora, normalmente, não consiga fixar-se em alguma de suas partes, consegue explorar bem suas funções.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Gabarito comentado
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Alternativa correta: C – São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.
1. Tema central da questão:
Esta questão aborda sinais de alerta para a detecção precoce do Transtorno do Espectro Autista (TEA) em crianças pequenas, conforme diretrizes oficiais. O conhecimento desses sinais é essencial para que profissionais da educação identifiquem precocemente possíveis casos de TEA, promovendo intervenções adequadas.
2. Resumo teórico:
O TEA envolve dificuldades, principalmente em interação social e comunicação, além de padrões repetitivos de comportamento. Diretrizes como as publicadas pelo Ministério da Saúde (BRASIL, 2013) e pela Fundação Catarinense de Educação Especial (FCEE, 2020) orientam profissionais a observar sinais como ausência de gestos compartilhados, pouca variação de expressões faciais e padrões restritos de brincadeiras.
3. Justificativa da alternativa correta:
- Afirmação 1: Correta. A ausência de atenção compartilhada (apontar para mostrar algo, acompanhando com olhar ou sorriso) é um dos principais sinais precoces de TEA.
- Afirmação 2: Correta. Crianças com TEA realmente demonstram pouca variação nas expressões faciais na comunicação, restringindo-se geralmente a emoções mais intensas.
- Afirmação 3: Incorreta. Ao contrário do que está afirmado, crianças com TEA costumam fixar-se em partes específicas dos objetos (e não em funções) e tendem à exploração restrita e repetitiva, não ampla e variada.
4. Análise das alternativas incorretas:
A – Apenas 1 correta (faltou a 2, portanto errada).
B – Apenas 3 correta (mas a 3 está errada).
D – 1 e 3 corretas (novamente, 3 está errada).
E – 2 e 3 corretas (a 3 está errada).
Todas as alternativas que incluem a afirmativa 3 estão incorretas.
5. Estratégias de interpretação:
Destacar palavras-chave como “ausência”, “variação”, “ampla e variada” ajuda a identificar incoerências com o conhecimento científico. Atenção ao detalhamento dos comportamentos típicos versus atípicos é fundamental para evitar pegadinhas.
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