Questões de Pedagogia - Aspectos Psicológicos da Educação para Concurso - Página 171

Q3390323

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Vanini - RS Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Vanini - RS - Professor – Educação Infantil |

Q3390323 Pedagogia

Piaget foi um teórico do desenvolvimento que acreditava que as crianças se desenvolviam de acordo com estágios específicos e sequenciais. Dentre os estágios do desenvolvimento está o pré-operacional, fase em que o pensamento da criança é egocêntrico, baseando-se mais na intuição e na percepção. Nessa fase, as crianças também:

A

Compreendem o mundo de modo mais objetivo e racional.

B

Fazem o uso de símbolos para representar pessoas, lugares e eventos.

C

Desenvolvem a capacidade de pensar sobre questões morais, éticas e sociais.

D

Trabalham com hipóteses mais elaboradas a partir do pensamento lógico.

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Q3390063

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Professor Adjunto I - Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3390063 Pedagogia

Conforme La Taille, Oliveira e Dantas (1992), na psicogenética de Henri Wallon, a ___________ ocupa lugar central, tanto do ponto de vista da construção da pessoa quanto do conhecimento. Ambos se iniciam num período que ele denomina impulsivo-emocional e se estende ao longo do primeiro ano da vida.
Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do texto.

A

dimensão afetiva

B

estrutura perceptiva

C

coordenação motora

D

maturação sensorial

E

capacidade cognitiva

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Q3383430

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Pedagogo |

Q3383430 Pedagogia

Analise as seguintes afirmações sobre o brincar, as brincadeiras, os brinquedos e as rotinas na Educação Infantil:

I. O fator emocional presente no ato de brincar é uma das razões pelas quais as crianças estabelecem uma discrepância entre a situação a ser representada em uma brincadeira e a realidade.

II. A brincadeira assume função significante, visto que mobiliza a criança a agir. Entretanto, a significação desse ato vai além de sua própria representação, o que transfere à essência do brincar um elemento não material, não perceptível, que ganha forma no plano da imaginação.

III. Para Vygotsky (2008, p. 107), “o brinquedo não preenche as necessidades da criança”, as quais precisam ser entendidas para que se compreenda a natureza singular das brincadeiras como uma forma de atividade que contribui para a resolução de tensões.

IV. Rotina é uma categoria pedagógica que os responsáveis pela educação infantil estruturam para, a partir dela, desenvolver o trabalho cotidiano nas instituições de educação infantil. As denominações dadas à rotina são diversas: horário, emprego do tempo, sequência de ações, trabalho dos adultos e das crianças, plano diário, rotina diária, jornada etc.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

I e II são verdadeiras.

B

I e III são verdadeiras.

C

II e III são verdadeiras.

D

II e IV são verdadeiras.

E

III e IV são verdadeiras.

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Q3383040

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383040 Pedagogia

O psicopedagogo é um profissional que trabalha com o processo de aprendizagem, identificando e solucionando dificuldades e limitações. Ele também orienta professores e pais para lidar com as dificuldades de aprendizagem. A aprendizagem é um processo básico de sobrevivência humana, que capacita o homem a ajustar-se adequadamente a seu ambiente físico e social. Sobre esse tema, apenas uma alternativa não corresponde às teorias acerca da aprendizagem:

A

A aprendizagem não se limita apenas à aquisição formal de conhecimento, que é uma aquisição planejada, sistematizada e intencional e se dá numa instituição propriamente dita, envolvendo também a aquisição informal, que ocorre de forma não planejada.

B

A aprendizagem pode ainda ser definida como sendo uma modificação sistemática do comportamento por efeito da prática ou experiência, com um sentido de progressiva adaptação ou ajustamento, desde que as características da mudança de atividade não possam ser explicadas por tendências inatas de respostas, maturação ou estados temporais do organismo.

C

A aprendizagem ocorre tanto em nível consciente como inconsciente, sendo ainda considerada como um processo: abrangente, complexo, dinâmico, contínuo e cumulativo, gradativo e pessoal.

D

A aprendizagem necessita ainda de algumas habilidades básicas, tais como: atenção, memória, análise e síntese, sendo ainda influenciada por diversos fatores que, na maioria das vezes, atuam inter-relacionados.

E

A aprendizagem ocorre apenas em nível consciente, considerada ainda como sendo um processo: abrangente, complexo, dinâmico, contínuo e cumulativo, gradativo e pessoal.

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Q3383037

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383037 Pedagogia

Um paciente com queixa específica de dificuldades na aprendizagem da Matemática exige que o especialista em psicopedagogia avalie com mais detalhes qual área específica:

A

Identificação dos números e de quantidades.

B

Espacial e a discriminação dos conceitos matemáticos.

C

Verbal e o desenvolvimento do raciocínio lógico-mecânico.

D

Raciocínio lógico-matemático, cálculo, leitura de problemas e questões.

E

Espacial e a discriminação do tempo.

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Q3383035

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383035 Pedagogia

A teoria da metacognição e autorregulação como facilitadora do processo de aprendizagem tem por objetivo compreender os componentes cognitivos que envolvem a aprendizagem. Em relação a esse tema, assinale a alternativa correta:

A

De acordo com a perspectiva da metacognição, aprender pode ser confundido com o compreender.

B

O ser humano tem como condição essencial seu desenvolvimento pleno, e, dentre suas expectativas, está a cognição como um ideal de desenvolvimento.

C

O indivíduo não possui a capacidade de ter consciência dos próprios processos cognitivos.

D

Existe uma desvalorização e desestímulo ao desenvolvimento de habilidades e competências.

E

O sujeito experimenta sentimentos de ansiedade diante da tarefa não realizada.

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Q3383033

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383033 Pedagogia

Constitui procedimento de diagnóstico operatório que pode ser utilizado no processo de avaliação psicopedagógica para determinar o nível de pensamento do sujeito e reconhecer as diferenças funcionais:

A

Avaliação projetiva;

B

Avaliação psicomotora;

C

Provas do neurodesenvolvimento;

D

Testes psicométricos;

E

Provas piagetianas.

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Q3383032

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383032 Pedagogia

O psicopedagogo possui um papel fundamental para contribuir no diagnóstico das crianças, pois sua avaliação é baseada em testes quantitativos e qualitativos. Ao final desse processo, chega-se a uma hipótese diagnóstica e ao encaminhamento para conclusão do diagnóstico. O objetivo do diagnóstico é:

A

Exclusivamente avaliar o momento estático do aprendente, sem envolver seus níveis de desenvolvimento;

B

Apenas classificar o aprendente e fazer os encaminhamentos;

C

Obter uma compreensão global da sua forma de aprender e dos desvios que estão ocorrendo neste processo, que leve a um prognóstico e encaminhamento para o problema de aprendizagem;

D

Obter informações necessárias para a intervenção e incluir medicação na rotina do aprendente;

E

Diagnosticar o aprendente e encerrar o processo terapêutico.

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Q3383031

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383031 Pedagogia

Leia as alternativas abaixo. Segundo Vygotsky, julgue os itens a seguir:

( ) “Os primeiros balbucios da criança são uma forma de comunicação sem pensamento.”

( ) “O desenvolvimento do pensamento é determinado pela linguagem, pelos instrumentos linguísticos do pensamento e pela experiência sociocultural da criança.”

( ) “Nos primeiros meses, na fase pré-intelectual, a função social da fala já é aparente: a criança tenta atrair a atenção do adulto por meio de sons variados.”

( ) “O pensamento e a palavra não são ligados por um elo primário, mas, ao longo da evolução do pensamento e da fala, tem início uma conexão entre ambos, que se modifica e se desenvolve.”

( ) “Por volta dos seis anos, a criança possui um pensamento pré-linguístico e uma linguagem pré-intelectual.”

Assinale a alternativa correta:

A

F – V – F – V – V

B

V – V – V – V – F

C

F – V – V – V – F

D

V – V – F – V – V

E

V – V – V – V – V

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Q3383030

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383030 Pedagogia

A aquisição de conhecimentos, segundo Piaget, acontece por meio de uma relação dialética. Para a atuação do psicopedagogo, é fundamental perceber essas características no aprendente durante a avaliação, para posteriormente realizar a intervenção necessária. Como podemos identificá-las?

A

Através da equilibração, assimilação e acomodação;

B

Através dos processos de assimilação, acomodação e equilibração num desenvolvimento sintético mútuo e progressivo;

C

Através da equilibração e por meio de inúmeras experiências de vida;

D

Em que o objeto do conhecimento vai sendo construído através de situações criadas pelas crianças;

E

Através da segunda etapa do estágio das operações concretas, assegurando a conservação dos objetos.

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Q3383027

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383027 Pedagogia

Na perspectiva piagetiana, o jogo é um recurso complementar ao diagnóstico da criança porque, por meio dele, ela expressa sua forma de pensar, permitindo observar suas ações e recursos de pensamento, a fim de levantar hipóteses para os problemas de aprendizagem existentes. Quais jogos podem ser utilizados no consultório?

A

Jogos simbólicos, jogos de azar e jogos de habilidades descritivas.

B

Jogos de raciocínio lógico e jogos de azar.

C

Jogos simbólicos, jogos de regras e jogos de construção.

D

Jogos eletrônicos e jogos de exercício.

E

Nenhuma das alternativas anteriores.

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Q3383024

Ano: 2025 Banca: CEV-URCA Órgão: Prefeitura de Brejo Santo - CE Prova: CEV-URCA - 2025 - Prefeitura de Brejo Santo - CE - Psicopedagogo |

Q3383024 Pedagogia

A disgrafia é uma alteração da escrita normalmente ligada a problemas perceptivo-motores. Para afirmar que um indivíduo possui esse transtorno, é necessário identificar quais sintomas?

A

Falta de pressão com debilidade de traços; traços demasiadamente fortes que vinquem o papel; escrita desorganizada, que pode se referir não só a irregularidades e falta de ritmo dos signos gráficos, mas também à globalidade do conjunto escrito;

B

Traços pouco precisos, incontrolados, substituição, omissão ou inversão de letras, sílabas ou palavras.

C

Erros de pontuação, dificuldade em fixar regras gramaticais e em corresponder a letra ao som respectivo;

D

Alteração na segmentação de palavras, persistência do apoio da oralidade na escrita e dificuldade na produção de textos.

E

Realização correta de movimentos de base, especialmente em ligação com problemas de orientação espacial e ajustes à pauta na ação da escrita.

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Q3379944

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Auxiliar de Escola |

Q3379944 Pedagogia

No processo de construção do conhecimento, as crianças se utilizam das mais diferentes linguagens e exercem a capacidade que possuem de ter ideias e hipóteses originais sobre aquilo que buscam desvendar. Sobre esse assunto, julgue os excertos a seguir:

Excerto I.Nessa perspectiva, as crianças constroem o conhecimento a partir das interações que estabelecem com as outras pessoas e com o meio em que vivem.

Excerto II.O conhecimento das crianças se constitui de uma forma que seja uma cópia fidedigna da realidade, sem diferentes significados ou ressignificados.
Fonte: Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (1998).

Sobre os excertos, assinale a alternativa CORRETA.

A

Os excertos I e II estão incorretos.

B

Os excertos I e II estão corretos.

C

Somente o excerto II está correto.

D

Somente o excerto I está correto.

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Q3379163

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |

Q3379163 Pedagogia

Crianças em fase inicial de alfabetização demonstram dificuldades em segmentar palavras em unidades sonoras menores, como sílabas ou fonemas. O trabalho sistemático com atividades fonológicas, como identificação de rimas, aliterações e manipulação de sons, tem se mostrado eficaz para promover avanços na leitura e na escrita. Com base nesse aspecto do processo de alfabetização, assinale a alternativa correta.

A

As habilidades fonológicas não estão diretamente relacionadas à leitura, mas sim à memorização de vocabulário e ortografia.

B

Desenvolver a consciência fonológica é relevante apenas após o domínio da leitura, pois exige abstrações que não são acessíveis nas fases iniciais.

C

Estimular a consciência fonológica permite que as crianças desenvolvam a habilidade de perceber e manipular sons da fala, facilitando o aprendizado do sistema de escrita alfabética.

D

Trabalhar a consciência fonológica deve ser feito exclusivamente por meio de atividades escritas, garantindo a fixação dos sons.

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Q3377448

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Tunápolis - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Professor de Ensino Fundamental |

Q3377448 Pedagogia

Em uma turma de alfabetização, a professora, propôs um jogo de rimas, no qual os alunos deveriam identificar palavras com sons finais semelhantes. Em outro momento, realizou uma atividade de segmentação oral de palavras em sílabas. Essas práticas estão relacionadas ao desenvolvimento de:

A

Compreensão morfossintática da língua escrita.

B

Estratégias de memorização visual de palavras.

C

Habilidades metacognitivas exclusivamente ligadas à leitura de imagens.

D

Habilidades de consciência fonológica, essenciais para o aprendizado do sistema alfabético.

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Q3372705

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Pedagogo Pré-Escolar |

Q3372705 Pedagogia

As teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon são fundamentais para a compreensão do desenvolvimento humano e da aprendizagem.

Sobre essas teorias e seus respectivos autores, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A

Para Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre em estágios universais e sequenciais, enquanto Vygotsky enfatiza a importância das interações sociais e da mediação no processo de aprendizagem.

B

Wallon destaca que o desenvolvimento humano é determinado por fatores biológicos, sem influência do ambiente social e introduz conceitos como a zona de desenvolvimento proximal (ZDP).

C

Vygotsky defende que o desenvolvimento cognitivo é independente da cultura e que a aprendizagem ocorre apenas por meio da maturação biológica.

D

Piaget acredita que a linguagem é o principal fator de desenvolvimento cognitivo, enquanto Wallon prioriza o papel das emoções no processo de aprendizagem e introduz o conceito de zona de desenvolvimento proximal (ZDP).

E

Para Wallon, o desenvolvimento humano é marcado pela alternância entre momentos de predominância afetiva e cognitiva, enquanto Vygotsky enfatiza a zona de desenvolvimento capitalista como espaço de construção do conhecimento.

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Q3370661

Ano: 2025 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura - RO Prova: IBADE - 2025 - Prefeitura de Rolim de Moura - RO - Professor (40 Horas) |

Q3370661 Pedagogia

A organização escolar focada no processo de desenvolvimento do ensino considera que a escola deve ser um ambiente que favoreça o aprendizado integral e o crescimento pessoal do aluno, em consonância com os princípios dos Direitos Humanos.

Nesse contexto, qual alternativa abaixo listada representa corretamente uma ação alinhada a essa perspectiva?

A

A organização escolar deve priorizar uma disciplina e regras inflexíveis, garantindo que todos os alunos sigam o mesmo ritmo de aprendizagem.

B

O planejamento das atividades escolares deve considerar exclusivamente o currículo formal, desconsiderando as necessidades sociais e emocionais dos alunos.

C

A escola deve atuar como um espaço de acolhimento e estímulo ao desenvolvimento cognitivo, emocional e social do aluno, considerando suas individualidades.

D

Os métodos de ensino devem ser uniformes, garantindo que todos os alunos sejam avaliados e instruídos de forma idêntica, independentemente de suas dificuldades.

E

O processo educativo deve ser centrado nos conteúdos acadêmicos, sendo responsabilidade da família cuidar do desenvolvimento emocional do estudante.

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Q3369438

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II - Geografia |

Q3369438 Pedagogia

Considerando os princípios da psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem, qual das alternativas a seguir melhor reflete uma abordagem pedagógica adequada para o ensino de Geografia em diferentes faixas etárias?

A

Considerar que todos os alunos, independentemente da idade, possuem o mesmo ritmo de aprendizagem e os mesmos interesses em conteúdos geográficos.

B

Focar exclusivamente no ensino de conceitos abstratos de Geografia, sem levar em conta as fases de desenvolvimento cognitivo e afetivo dos alunos.

C

Planejar atividades pedagógicas que considerem as diferentes fases do desenvolvimento cognitivo dos alunos, utilizando recursos que conectem o conteúdo geográfico ao seu cotidiano e à sua experiência de vida.

D

Priorizar apenas a memorização de conteúdos geográficos, sem promover a compreensão profunda dos conceitos e das relações espaciais.

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Q3369101

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Auxiliar de Atendimento Educacional Especializado |

Q3369101 Pedagogia

Sobre os transtornos específicos de aprendizagem, é correto afirmar que:

A

Discalculia está relacionada à dificuldade com a leitura e compreensão de textos.

B

Dislexia é um transtorno que afeta a habilidade de escrita apenas.

C

Disgrafia envolve dificuldades na coordenação motora para a escrita.

D

Nenhum transtorno de aprendizagem afeta a vida escolar do aluno.

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Q3368816

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I |

Q3368816 Pedagogia

A Zona de Desenvolvimento Proximal é descrita como a distância entre o nível de desenvolvimento real, determinado pela capacidade de resolver tarefas de forma independente, e o nível de desenvolvimento potencial, determinado por desempenhos possíveis, com ajuda de adultos ou de colegas mais avançados ou mais experientes. Este conceito foi desenvolvido por um importante pensador, que contribuiu muito com suas pesquisas e experiências no campo educacional. De quem estamos falando:

A

Henri Wallon;

B

Jean Piaget;

C

David Ausubel;

D

Levi S. Vygotsky.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia

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