Questões de Concurso
Sobre aspectos psicológicos da educação em pedagogia
Foram encontradas 11.576 questões
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - Promoção do QM 2022 |
Q3425743
Pedagogia
Texto associado
Considere o artigo As Tecnologias Assistivas em ambiente
computacional e telemático: novos horizontes na educação
de alunos com deficiência motora severa” (2005), de Galvão
Filho para responder a questão:
Galvão Filho destaca Vygotsky (1994) para afirmar que é
sumamente relevante, para o desenvolvimento humano,
o processo de apropriação ativa, por parte do indivíduo,
das experiências presentes em sua cultura.
Considere essa afirmação e identifique as palavras que completam as lacunas que dão significado ao excerto a seguir:
O autor ________________ a importância da ação, da linguagem e dos processos interativos, na __________________ das estruturas mentais superiores. O acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, pela cultura, escola, tecnologias etc., influencia _____________________ nos processos de aprendizagem da pessoa. A apropriação nem sempre ocorre ____________________ problemas também por barreiras culturais, institucionais, ou por preconceitos.
A alternativa que contém as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do excerto é:
Considere essa afirmação e identifique as palavras que completam as lacunas que dão significado ao excerto a seguir:
O autor ________________ a importância da ação, da linguagem e dos processos interativos, na __________________ das estruturas mentais superiores. O acesso aos recursos oferecidos pela sociedade, pela cultura, escola, tecnologias etc., influencia _____________________ nos processos de aprendizagem da pessoa. A apropriação nem sempre ocorre ____________________ problemas também por barreiras culturais, institucionais, ou por preconceitos.
A alternativa que contém as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do excerto é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - Promoção do QM 2022 |
Q3425737
Pedagogia
Texto associado
Considere o livro Atendimento educacional especializado na
escola comum como ação pedagógica favorecedora da educação inclusiva (2020), de autoria de Carline Santos Borges,
para responder a questão.
Carline Borges apoia-se em Vygotsky (2010) para pensar
sobre uma educação escolar que considere as experiências e vivências dos alunos relacionando os “conceitos
espontâneos” e os “conceitos científicos”.
Nessa perspectiva vygotskyniana, é correto afirmar:
Nessa perspectiva vygotskyniana, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Física) - Promoção do QM 2022 |
Q3425731
Pedagogia
Paula Macedo, ainda no texto Deficiência física congênita e Saúde Mental (2008), relata o seguinte:
Em termos de socialização, diversos estudos sobre os comportamentos gerados pelo enfrentamento das dificuldades cotidianas, programas de inclusão social e a prática de atividade física, vêm se constituindo como uma abordagem científica dessa situação-problema.
As pesquisas têm indicado que, mudanças de atitude provenientes dos próprios “portadores de deficiência”, nos seus variados tipos de manifestação: dança, esporte, mercado de trabalho, inclusão social,
Em termos de socialização, diversos estudos sobre os comportamentos gerados pelo enfrentamento das dificuldades cotidianas, programas de inclusão social e a prática de atividade física, vêm se constituindo como uma abordagem científica dessa situação-problema.
As pesquisas têm indicado que, mudanças de atitude provenientes dos próprios “portadores de deficiência”, nos seus variados tipos de manifestação: dança, esporte, mercado de trabalho, inclusão social,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - Promoção do QM 2022 |
Q3425693
Pedagogia
De acordo com Vygotsky (in Almeida et al., 2015), a
linguagem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |
Q3423450
Pedagogia
Texto associado
Leia a seguinte interação entre um adulto (experimentador)
e uma criança, narrada por Weisz (2001), para responder à questão:
Experimentador: Nestes cartões estão escritas duas
palavras: “boi” e “aranha”. Onde você acha que está escrito
boi, e onde está escrito “aranha”?
Criança: Aqui está escrito boi (apontando para a palavra “aranha”) e aqui está escrito aranha (apontando para a
palavra “boi”).
Experimentador: Por que você acha que aqui (“boi”) está
escrito aranha e aqui (“aranha”) está escrito boi?
Criança: Porque essa daqui tá pequena e esse daqui tá
grande. Tia me ensinou que boi começa com A.
Diante do que respondeu a criança, Weisz (2001) observa
que a realidade dentro e fora da escola
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |
Q3423449
Pedagogia
Texto associado
Leia a seguinte interação entre um adulto (experimentador)
e uma criança, narrada por Weisz (2001), para responder à questão:
Experimentador: Nestes cartões estão escritas duas
palavras: “boi” e “aranha”. Onde você acha que está escrito
boi, e onde está escrito “aranha”?
Criança: Aqui está escrito boi (apontando para a palavra “aranha”) e aqui está escrito aranha (apontando para a
palavra “boi”).
Experimentador: Por que você acha que aqui (“boi”) está
escrito aranha e aqui (“aranha”) está escrito boi?
Criança: Porque essa daqui tá pequena e esse daqui tá
grande. Tia me ensinou que boi começa com A.
De acordo com Weisz (2001), o contexto apresentado
indica que essa criança tem uma concepção realística
da palavra, o que significa que, para ela,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |
Q3423441
Pedagogia
Piorski (2016) investiga a imaginação material do brincar,
dividindo-a em quatro registros da vida psíquica:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica I - Promoção do QM 2022 |
Q3423415
Pedagogia
O jornalista Richard Louv cunhou o termo “transtorno do déficit de natureza”.
De acordo com Barros (2018), essa expressão
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Provas:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Diretor de Escola - Promoção do QM 2022
|
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Supervisor de Ensino - Promoção do QM 2022 |
Q3423011
Pedagogia
Becker (2012), ao apresentar conceitos fundamentais da
teoria piagetiana, propõe que “o sujeito se faz sujeito na
medida de sua ação transformadora sobre os objetos”.
Nesse contexto, o autor destaca que, para Piaget, objetividade e subjetividade são
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3421877
Pedagogia
Durante uma atividade de contação de histórias, em uma
turma da Educação Infantil, a professora percebe que
uma criança faz perguntas sobre os personagens, imita
vozes e tenta imaginar finais diferentes. Essa
observação indica uma etapa do desenvolvimento
cognitivo. De acordo com a teoria do desenvolvimento,
essa criança se encontra na fase:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3421871
Pedagogia
Na rotina da Educação Infantil, o Auxiliar de Ensino atua
diretamente com crianças pequenas, que demandam
atenção constante, sensibilidade e envolvimento
emocional. Considerando essas características do
trabalho, qual das qualidades abaixo é considerada
imprescindível para o bom desempenho desse
profissional?
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor da Educação Infantil |
Q3418309
Pedagogia
A Psicologia da Educação, segundo Piaget e
Vygotsky, aborda o desenvolvimento e a aprendizagem
de crianças de forma complementar, destacando a
importância da interação e da construção do
conhecimento.
Sobre os pensamentos de Piaget e Vygotsky, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Sobre os pensamentos de Piaget e Vygotsky, analise as alternativas e assinale a INCORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Professor da Educação Infantil |
Q3418307
Pedagogia
Segunda a teoria construtivista de Jean Piaget, as fases de
desenvolvimento não podem ser burladas no processo de
aprendizagem. Para isso, vamos entender cada uma das 4
fases descritas em sua teoria compreendendo como tudo
isso se inicia na vida das crianças.
A respeito das fases do desenvolvimento das crianças, assinale:
1. Desenvolvimento físico.
2. Desenvolvimento cognitivo.
3. Desenvolvimento afetivo.
4. Desenvolvimento social.
( ) A partir dos 12 anos a criança caminha para a adolescência e completa seu raciocínio lógico. Nessa fase, se inicia também o desenvolvimento afetivo de maneira mais consciente.
( ) Essa fase de desenvolvimento vai dos 7 aos 12 anos de idade. Aqui, a criança desenvolve a capacidade de solucionar problemas concretos, trocar informações com outras crianças e com adultos de maneira mais sólida.
( ) Essa fase pode ser chamada de sensório-motor e ocorre dos 0 aos 2 anos da vida da criança.
( ) Ocorre aproximadamente dos 2 aos 7 anos e essa etapa de desenvolvimento é definida pela capacidade do cérebro de processar informações e obtê-las do mundo. Assim, a criança armazena processos que envolvem aspectos variados como a linguagem, pensamentos, raciocínio, memória, resolução de problemas e um senso de individualidade.
Assinale a sequência CORRETA:
A respeito das fases do desenvolvimento das crianças, assinale:
1. Desenvolvimento físico.
2. Desenvolvimento cognitivo.
3. Desenvolvimento afetivo.
4. Desenvolvimento social.
( ) A partir dos 12 anos a criança caminha para a adolescência e completa seu raciocínio lógico. Nessa fase, se inicia também o desenvolvimento afetivo de maneira mais consciente.
( ) Essa fase de desenvolvimento vai dos 7 aos 12 anos de idade. Aqui, a criança desenvolve a capacidade de solucionar problemas concretos, trocar informações com outras crianças e com adultos de maneira mais sólida.
( ) Essa fase pode ser chamada de sensório-motor e ocorre dos 0 aos 2 anos da vida da criança.
( ) Ocorre aproximadamente dos 2 aos 7 anos e essa etapa de desenvolvimento é definida pela capacidade do cérebro de processar informações e obtê-las do mundo. Assim, a criança armazena processos que envolvem aspectos variados como a linguagem, pensamentos, raciocínio, memória, resolução de problemas e um senso de individualidade.
Assinale a sequência CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP
Prova:
ABCP - 2025 - Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP - Educador Social |
Q3411756
Pedagogia
No desenvolvimento psicomotor o controle de tônus
muscular, deslocamentos globais do corpo e equilíbrio
do corpo correspondem a/ao:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP
Prova:
ABCP - 2025 - Consórcio Intermunicipal de Saúde "8 de abril" -SP - Educador Social |
Q3411751
Pedagogia
A infância é um período de grande relevância para a
expansão motora, pois é nesta fase ocorre:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche |
Q3409890
Pedagogia
“Ao se conhecerem e se reconhecerem como
indivíduos únicos, as crianças ganham confiança em
suas capacidades e se sentem mais motivadas a
aprender e a explorar o mundo”.
O texto faz referência a(s) (o)(s):
O texto faz referência a(s) (o)(s):
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche |
Q3409882
Pedagogia
A Teoria do Desenvolvimento Cognitivo, que afirma
que as crianças são construtores ativos de
conhecimento e destaca quatro estágios principais: 1.
Sensório-motor, 2. Pré-operacional, 3. Operacional
concreto, 4. Operacional formal, foi desenvolvida por:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Auxiliar de Creche |
Q3409881
Pedagogia
Lev Vygotsky, psicólogo russo, propôs uma
abordagem distinta do desenvolvimento cognitivo,
dando grande ênfase ao contexto social e cultural como
fundamentais para a aprendizagem e
desenvolvimento. Vygotsky e as teorias da
aprendizagem são amplamente estudados e aplicados
na Educação.
Os principais conceitos da teoria sociocultural de Vygotsky incluem:
I. A importância das ferramentas culturais para o desenvolvimento do pensamento.
II. O conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
III. A ênfase nas interações sociais como fundamentais para a aprendizagem.
IV. A importância de resolver conflitos específicos em diferentes estágios da vida.
Estão CORRETOS:
Os principais conceitos da teoria sociocultural de Vygotsky incluem:
I. A importância das ferramentas culturais para o desenvolvimento do pensamento.
II. O conceito da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP).
III. A ênfase nas interações sociais como fundamentais para a aprendizagem.
IV. A importância de resolver conflitos específicos em diferentes estágios da vida.
Estão CORRETOS:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicopedagogo |
Q3409543
Pedagogia
Sobre as contribuições de Henri Wallon e da
Psicanálise para a compreensão do
desenvolvimento infantil, assinale a alternativa
CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
EDUCA
Órgão:
Prefeitura de Umbuzeiro - PB
Prova:
EDUCA - 2025 - Prefeitura de Umbuzeiro - PB - Psicopedagogo |
Q3409542
Pedagogia
A Teoria Psicogenética busca explicar como se
desenvolve o conhecimento humano, ou seja, como as
crianças constroem o pensamento a partir das
interações com o meio. Segundo a Teoria Psicogenética
de Jean Piaget, assinale a alternativa que apresenta
corretamente um conceito fundamental do
desenvolvimento cognitivo:
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