No livro “A criança em desenvolvimento”, de Helen Bee e Deni...
“Piaget propôs que todo bebê começa a vida com um pequeno repertório de esquemas sensoriais ou motores simples, tais como olhar, provar, tocar, ouvir e agarrar. Para o bebê, um objeto é uma coisa que tem certo sabor, dá certa sensação quando é tocado ou tem uma cor particular. Mais tarde, a criança também desenvolve _______________, tais como categorizar ou comparar um objeto a outro”.
Assinale a alternativa correta, que complete a lacuna.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Alternativa correta: A – esquemas mentais
1. Tema central da questão
Esta questão aborda um conceito fundamental da teoria do desenvolvimento cognitivo de Jean Piaget: a evolução dos esquemas ao longo da infância. O foco está em compreender como a criança transforma ações básicas em estruturas mentais mais complexas, essenciais para a aprendizagem e o raciocínio.
2. Base teórica resumida
Segundo Piaget, no início da vida, o bebê utiliza esquemas sensório-motores (ações como olhar, tocar, mamar), que são formas de explorar o mundo. À medida que cresce, desenvolve esquemas mentais: estruturas internas para pensar, categorizar e comparar objetos, indo além do que é apenas imediato ou sensorial (Bee & Boyd, 2011).
Estes esquemas são processos ativos de organização do pensamento e são essenciais para a resolução de problemas, comunicação e aprendizagem escolar.
3. Justificativa da alternativa correta
“Esquemas mentais” é a expressão exata utilizada por Piaget para nomear as estruturas cognitivas que permitem categorizar e comparar objetos. É por meio delas que a criança passa a organizar o mundo de maneira abstrata, além da ação direta.
4. Análise das alternativas incorretas
B – ambientes generalizáveis: Não corresponde a nenhuma noção da teoria de Piaget. O termo não se relaciona com estruturas cognitivas.
C – estruturas ativas: Apesar do pensamento piagetiano considerar o sujeito ativo, este não é o termo técnico correto para o contexto.
D – esquemas passivos: Contradiz a ideia de Piaget, pois os esquemas são ativos, resultado da interação do sujeito com o meio.
Estratégias para interpretação
Fique atento ao vocabulário técnico utilizado nos textos de apoio e nas alternativas. Palavras-chave como “categorizar” e “comparar” remetem a esquemas mentais, conceito presente nos principais autores da Psicologia da Educação.
Dica: Se encontrar alternativas com termos desconhecidos ou que não aparecem nos principais autores, desconfie! Busque sempre a terminologia correta, conforme a teoria estudada.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos