Questões de Pedagogia - Alfabetização e Letramento para Concurso - Página 15

Q3458167

Ano: 2024 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2024 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Anos Iniciais, Apoio Pedagógico, Prática de Leitura e Escrita (PLE), Tempos de Aprendizagens (TAS) |

Q3458167 Pedagogia

A respeito do pioneirismo de Monteiro Lobato na literatura infantojuvenil brasileira, é correto afirmar:

A

Não teve qualquer influência na formação do mercado editorial infantil brasileiro.

B

Foi o responsável por criar o mercado editorial infantil no Brasil.

C

Foi um modernizador da literatura infantil brasileira, mas não a criou, pois já havia um mercado editorial infantil e escritores locais antes dele.

D

Foi o criador da literatura infantil brasileira, sendo o primeiro a escrever para esse público no Brasil.

E

Foi o primeiro autor brasileiro a escrever contos e fábulas com animais falantes, lobisomens e fadas.

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Q3448103

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PI - Séries Iniciais |

Q3448103 Pedagogia

Uma leitura adequada requer que os leitores processem o texto (seus elementos superficiais) e o compreendam (os sentidos profundos).

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Aprender a ler e escrever é um processo sofisticado e complexo. A alfabetização é composta por múltiplos domínios. Dessa maneira, devem ser múltiplas também as ferramentas de avaliação para a captura do aprendizado em cada uma dessas dimensões. Não é razoável atribuir a uma única ferramenta avaliativa, seja ela qual for, esta tarefa. Ao invés disso, mais efetivo será contar com um portfólio de avaliações, onde, cada uma, a seu modo, com sua finalidade e foco, seja capaz de gerar informações sobre o que os alunos sabem ou não sabem fazer nesta etapa da escolarização.

(https://fundacaolemann.org.br/noticias/fluencia-leitora-uma-ferramenta-para-o-avanco-da-alfabetizacao)

Nesse contexto leitor, marque a alternativa com o exemplo de domínio que não está adequado à alfabetização.

A

Escrita.

B

Leitura.

C

Oralidade,

D

Contextualização.

E

Compreensão de texto.

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Q3448101

Ano: 2024 Banca: MS Consultoria Órgão: Prefeitura de Vereda - BA Prova: MS Consultoria - 2024 - Prefeitura de Vereda - BA - Professor PI - Séries Iniciais |

Q3448101 Pedagogia

FLUÊNCIA LEITORA É IMPORTANTE PARA O AVANÇO DA ALFABETIZAÇÃO

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Sendo preditora da compreensão de texto, a Fluência Leitora é ____________.

(https://fundacaolemann.org.br/noticias/fluencia-leitora-uma-ferramenta-para-o-avanco-da-alfabetizacao)

Marque a alternativa com a expressão que completa coerentemente o enunciado.

A

“Uma habilidade infantil para a leitura”.

B

“Uma diretriz rumo ao letramento”.

C

“Uma competência central no processo de alfabetização”.

D

“A organização básica da estrutura do leitor”.

E

“Um dos elementos-chave para a individualização da leitura”.

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Q3414505

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414505 Pedagogia

Quando o aprendiz se dá conta de que os caracteres alfabéticos não são meros sinais gráficos, mas que, individualmente ou em grupo, representam os sons da fala (ou os fonemas da língua, para ser mais exato), dizemos que essa pessoa deu um passo crucial no processo de alfabetização e compreendeu:

A

A literacia.

B

A sentenciação.

C

A consciência fonológica.

D

O princípio alfabético.

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Q3414501

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Catuípe - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Catuípe - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3414501 Pedagogia

Diversos autores da área da linguística alertam para a necessidade de valorização da oralidade no contexto escolar. É fundamental pensar sobre o que podemos ensinar no que diz respeito à oralidade, um dos eixos do currículo escolar. Sobre o desenvolvimento da oralidade na escola, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Não há dúvidas de que a fala é aprendida apenas na escola. Acredita-se que uma das vias de trabalho para a inserção das crianças no mundo da oralidade consiste em mostrar para elas a importância que a linguagem oral desempenha na expressão da cultura do país e da sua própria comunidade.

B

No cotidiano, as situações de expressão da fala são muito mais frequentes do que as situações em que os indivíduos precisam escrever. Portanto, ensinar língua oral na escola significa trabalhar a capacidade de falar em geral, defendendo a supremacia da fala em detrimento da escrita.

C

Brincar de roda, dizer parlendas e trava-línguas, atividades atualmente presentes nos livros didáticos, contribui para desenvolver a fluência e a articulação das palavras, aspectos importantes para a expressão oral. Sendo assim, esta é uma dimensão fundamental para o trabalho no eixo da oralidade.

D

O ensino da oralidade deve ser visto isoladamente, isto é, sem relação com a escrita, pois sabemos que elas mantêm entre si relações mútuas; entretanto, a oralidade como eixo de ensino deve eliminar as relações com as outras dimensões do trabalho com a língua: a leitura, a produção de textos escritos e a análise linguística, estabelecendo-se como eixo autônomo.

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Q3412317

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor(a) I (150h) |

Q3412317 Pedagogia

Leia o pensamento a seguir sobre alfabetização:

Assim, pode-se dizer que até os anos 1980 a alfabetização escolar no Brasil caracterizou-se por uma alternância entre métodos sintéticos e métodos analíticos, mas sempre com o mesmo pressuposto – o de que a criança, para aprender o sistema de escrita, dependeria de ____________ [...] – e sempre com o mesmo objetivo – o domínio desse sistema, considerado condição e pré-requisito para que a criança desenvolvesse habilidades de uso da leitura e da escrita, isto é, primeiro, aprender a ler e a escrever, verbos nesta etapa considerados intransitivos, para só depois de vencida essa etapa atribuir complementos a esses verbos: ler textos, livros, escrever histórias, cartas, etc. (SOARES, 2011, p.98)
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/unesp/381259/ 1/caderno-formacao-pedagogia_10.pdf

A alternativa que completa corretamente a lacuna acima é:

A

maturidade emocional.

B

maturidade biológica.

C

estímulos externos.

D

prontidão.

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Q3410800

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |

Q3410800 Pedagogia

A Teoria de Alfabetização, na perspectiva do construtivismo, surgiu no século XX, baseando-se nos processos cognitivos voltados para as crianças, associados ao sistema de escrita alfabética. Dessa maneira, não é levado em consideração o ponto de vista daquele que ensina, mas aquele que aprende. Em termos práticos, segundo essa concepção, o ponto de partida para toda a aprendizagem é:

A

O próprio sujeito aprendente.

B

O conteúdo a ser abordado.

C

O sujeito que ensina.

D

O recurso utilizado em sala de aula.

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Q3410799

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Pedagogo(a) |

Q3410799 Pedagogia

A Professora Flávia usa a Cartilha A Casinha Feliz. Com ela, começa ensinando as crianças palavras pequenas, com o mínimo de dois sons. Assim, conforme elas aprendem, o número de letras vai aumentando. Destaca-se que, como esse método está relacionado à memorização de sons e sílabas, as palavras que são formadas, muitas vezes são trabalhadas de forma isolada, o que não traz significado nenhum para a criança, uma vez que memorização não é suficiente para que o processo de alfabetização, de fato, seja bem-sucedido
Professora Jacira usa uma das divisões do método sintético de alfabetização chamada de método:

A

Alfabético.

B

Silábico.

C

Fônico.

D

Global.

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Q3409009

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Anos Iniciais |

Q3409009 Pedagogia

Alfabetizar implica na compreensão de como se dá o processo de construção de conhecimentos sobre o funcionamento fonológico e ortográfico da língua escrita pelo estudante. Nesse sentido, é CORRETO afirmar que:

A

No processo de alfabetização, é necessário perceber os sons da língua, como se separam e se juntam em novas palavras, compreendendo que há uma regularidade invariável nessas relações e que elas não são construídas por convenção.

B

Existe uma “motivação” nas relações grafofônicas, ou seja, as letras da escrita representam propriedades concretas desses sons.

C

Na alfabetização, compreender o princípio alfabético significa construir o conhecimento do alfabeto da língua em questão, ou seja, identificar as letras e nomeá-las.

D

Ao alfabetizar é necessário construir com o estudante a relação fonema-grafema, ou seja, a percepção de que as letras estão representando certos sons da fala em contextos precisos.

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Q3409002

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3409002 Pedagogia

Considerando-se a importância da consciência fonológica no processo de alfabetização, assinalar a alternativa que preenche a lacuna abaixo CORRETAMENTE:
Para diferenciar habilidades de consciência fonológica que os pesquisadores consideram mais simples, porque tendem a aparecer mais cedo, quando investigam o desenvolvimento metalinguístico das crianças, alguns autores passaram a usar a expressão “____________________” para designar, por exemplo, as habilidades de identificar palavras que rimam ou que apresentam aliteração (sílabas ou fonemas iguais no começo), sugerindo que tais conhecimentos metafonológicos seriam menos importantes para a criança se apropriar do sistema de escrita alfabética.

A

etapa fonológica

B

sensibilidade fonológica

C

processos fonológicos

D

habilidade fonológica

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Q3409000

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Mato Leitão - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Mato Leitão - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3409000 Pedagogia

A respeito da comunicação na Educação Infantil, assinalar a alternativa CORRETA:

A

A aprendizagem da fala pelas crianças se dá de forma desarticulada da reflexão, do pensamento, a até da explicitação de seus atos, sentimentos, sensações e desejos.

B

Aprender a falar consiste apenas em memorizar sons e palavras.

C

A criança aprende a verbalizar por meio da apropriação da fala do outro.

D

A construção da linguagem oral é linear e ocorre em um processo de desmembração com a fala do outro.

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Q3408309

Ano: 2024 Banca: Unoesc Órgão: Prefeitura de Sananduva - RS Prova: Unoesc - 2024 - Prefeitura de Sananduva - RS - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental |

Q3408309 Pedagogia

No Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os componentes curriculares tematizam diversas práticas, considerando especialmente aquelas relativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas. Nesse conjunto de práticas, nos dois primeiros anos desse segmento, o processo de alfabetização deve ser o foco da ação pedagógica. Afinal, aprender a ler e escrever oferece aos estudantes algo novo e surpreendente: amplia suas possibilidades de construir conhecimentos nos diferentes componentes, por sua inserção na cultura letrada, e de participar com maior autonomia e protagonismo na vida social.

Fonte: Base Nacional Comum Curricular, 2018. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf. Acesso em 02 jan. 2024.

Em relação aos processos de Alfabetização, a BNCC considera que:

I. embora, desde que nasce e na Educação Infantil, a criança esteja cercada e participe de diferentes práticas letradas, é nos anos iniciais (1º e 2º anos) do Ensino Fundamental que se espera que ela se alfabetize.

II. no processo de alfabetização é preciso que os estudantes conheçam o alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos estes que permitem a aguém tornar-se alfabetiado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras), o que envolve o desenvolvimento de uma consciência fonológica.

III. na alfabetização, conhecer a “mecânica” ou o funcionamento da escrita alfabética para ler e escrever significa, principalmente, perceber as relações bastante complexas que se estabelecem entre os sons da fala (fonemas) e as letras da escrita (grafemas), o que envolve consciência fonológica da linguagem: perceber seus sons, como se separam e se juntam em novas palavras etc.

IV. o processo básico (alfabetização) de construção do conhecimento das relações fonografêmicas, que pode se dar em dois anos, é, no entanto, complementado por outro, bem mais longo, que podemos chamar de ortografização, que complementará o conhecimento da ortografia.

É correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

II, III e IV, apenas.

D

I, II, III e IV.

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Q3405437

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Professor(a) de Inglês |

Q3405437 Pedagogia

Considere os métodos e processos no ensino da leitura. Qual das alternativas a seguir descreve corretamente o Método Fonético de alfabetização?

A

Prioriza a aprendizagem dos sons das letras e sílabas, promovendo a decodificação sistemática de palavras para formar uma base sólida na leitura fluente.

B

Enfatiza a compreensão de textos através da identificação de temas, personagens e enredos, promovendo discussões e interpretações.

C

Foca na linguagem usada em situações cotidianas, utilizando diálogos e interações verbais para ensinar leitura através de contextos significativos e práticos.

D

Apoia-se no uso de imagens associadas a palavras para promover a associação direta entre significado e símbolo.letras.

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Q3400073

Ano: 2024 Banca: IDESG Órgão: Prefeitura de Nova Venécia - ES Prova: IDESG - 2024 - Prefeitura de Nova Venécia - ES - Professor - Educação Infantil |

Q3400073 Pedagogia

“A aprendizagem da leitura e da escrita está condicionada a diversos fatores, que poderão contribuir para um bom ou ruim desempenho da aprendizagem leitora e para o desenvolvimento eficaz da linguagem escrita. A escrita apresenta, em qualquer língua, aspectos da fala. A leitura deve ultrapassar a simples representação gráfica e decodificação de símbolos e é, antes de tudo, uma compreensão e entendimento da expressão escrita.”

(Fonte: https://www.psicologia.pt/artigos/ver_artigo_licenciatura.php?codigo=TL0084).

Assinale a alternativa que apresenta informações INCORRETAS sobre o processo de ensino-aprendizagem da leitura e da escrita:

A

É preciso estimular o desenvolvimento da memória, pois existem várias regras e com algumas exceções que não se encaixam nestas regras ensinadas.

B

Uma estratégia possível é analisar algumas competências dos alunos através de ditado e promover uma autocorreção, ou seja, apenas sublinhar a palavra errada e pedir aos alunos que pesquisem no dicionário e reescrevam corretamente.

C

O professor deve respeitar as variedades linguísticas e tomar cuidado para não cometer discriminação ou algum tipo de preconceito, o que poderia inibir o aluno.

D

O uso de textos na alfabetização se configura como um recurso pedagógico pouco eficiente, ainda que se contraponha à ideia de ensinar a ler e escrever através de cartilhas ou palavras isoladas.

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Q3399143

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José das Palmeiras - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José das Palmeiras - PR - Professor |

Q3399143 Pedagogia

Em relação às habilidades de leitura e à interpretação de textos que devem estar presentes no ciclo de alfabetização inicial e letramento, assinalar a alternativa CORRETA:

A

Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página; buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor, textos que circulam em meios impressos ou digitais; comparar com autonomia informações sobre um mesmo fato veiculadas em diferentes mídias e concluir qual é mais confiável e por quê.

B

Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares e irregulares, contextuais e morfológicas; reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página; inferir o sentido de palavras desconhecidas com base no contexto da frase.

C

Identificar a função social de textos que circulam em campos da vida social e nas mídias impressa, de massa e digital; localizar informações explícitas em textos; reconhecer, em livro, a capa, o autor e o ilustrador.

D

Inferir o sentido de palavras desconhecidas com base no contexto da frase; reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e de cima para baixo da página; utilizar, ao produzir o texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais: regras sintáticas de concordância nominal e verbal, convenções de escrita de citações, etc.

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Q3399142

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de São José das Palmeiras - PR Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de São José das Palmeiras - PR - Professor |

Q3399142 Pedagogia

A respeito das características de classificação das etapas das fases e do desenvolvimento da leitura, é CORRETO afirmar que:

A

Na fase pré-alfabética, as conexões são visuais e não envolvem relações letra-som.

B

A fase alfabética parcial caracteriza-se pelo processamento de todas as relações letra-som na palavra.

C

Na fase alfabética completa (plena), padrões ortográficos complexos são usados para formar conexões; na leitura, ainda não identifica palavras familiares.

D

Na fase alfabética consolidada, algumas das letras nas palavras são conectadas a alguns sons ouvidos na pronúncia daquelas palavras.

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Q3393529

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Roque Gonzales - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Roque Gonzales - RS - Professor - Educação Infantil |

Q3393529 Pedagogia

Para que ocorra o desenvolvimento da consciência fonológica e da aprendizagem do sistema alfabético, é necessário que a criança adquira diferentes habilidades. Com base nisso, analisar os itens abaixo:

I. Separar palavras em suas sílabas orais.
II. Identificar entre duas palavras qual é a maior.
III. Produzir (dizer) uma palavra que começa com a mesma sílaba que outra.

Está(ão) CORRETO(S):

A

Somente o item I.

B

Somente o item III.

C

Somente os itens I e II.

D

Todos os itens.

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Q3388092

Ano: 2024 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Formigueiro - RS Prova: MS CONCURSOS - 2024 - Prefeitura de Formigueiro - RS - Orientador Educacional |

Q3388092 Pedagogia

Em 21 de janeiro de 1964, o governo criou o Plano Nacional de Alfabetização, (PNA), inspirado pelo resultado positivo do trabalho pedagógico de um novo método de ensino em 40 horas, no qual se aproveitava o conhecimento trazido pelo estudante e era desenvolvidos por fases. Estas atividades concretizavam propostas educacionais coerentes com a necessidade do povo brasileiro, rompendo com o ciclo de importação de ideias pedagógicas. O enunciado refere-se ao:

A

Método Jean Piaget.

B

Método Emília Ferreiro.

C

Método AlfaBeto.

D

Método Paulo Freire.

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Q3356443

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Artes |

Q3356443 Pedagogia

Sobre a audição ativa, qual dos seguintes métodos NÃO é utilizado para aprimorar essa habilidade?

A

Leitura rápida de textos críticos.

B

Análise de estrutura e forma.

C

Contextualização histórica e cultural.

D

Identificação de elementos sonoros.

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Q3355208

Ano: 2024 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de São José do Cedro - SC Prova: AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Educação Infantil |

Q3355208 Pedagogia

Qual das seguintes afirmações reflete um desafio comum enfrentado por professores no processo de alfabetização de crianças?

A

As crianças devem aprender a escrever textos completos em um tempo muito limitado.

B

A leitura e a escrita na escola muitas vezes são apresentadas de forma fragmentada e distante das práticas sociais.

C

A leitura em voz alta é menos utilizada na escola do que a leitura silenciosa.

D

A escrita na escola é sempre apresentada de maneira significativa e integrada.

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Questões de Concurso Sobre alfabetização e letramento em pedagogia

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