Questões de Concurso
Sobre alfabetização e letramento em pedagogia
Foram encontradas 2.314 questões
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Informática |
Q3229227
Pedagogia
A alfabetização é o processo fundamental pelo qual uma pessoa desenvolve as habilidades de leitura e escrita, essenciais para sua participação plena na sociedade. Qual é o principal objetivo da alfabetização digital para crianças?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Professor de Educação Infantil |
Q3228130
Pedagogia
Ana é uma professora que adota uma abordagem
construtivista para a alfabetização. Assim, avalie as
proposições:
I.A abordagem construtivista considera o papel ativo da criança no processo de aprendizagem.
II.Na abordagem construtivista, a memorização de regras gramaticais é o foco principal.
III.A interação com materiais reais de leitura e escrita é fundamental na abordagem construtivista.
Assinale a alternativa correta:
I.A abordagem construtivista considera o papel ativo da criança no processo de aprendizagem.
II.Na abordagem construtivista, a memorização de regras gramaticais é o foco principal.
III.A interação com materiais reais de leitura e escrita é fundamental na abordagem construtivista.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Belmonte - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Belmonte - SC - Auxiliar de Ensino |
Q3228000
Pedagogia
A promoção do desenvolvimento da linguagem e do
letramento na Educação Infantil envolve a aplicação de
atividades pedagógicas e lúdicas que estimulam o
aprendizado de forma natural e prazerosa. Essas
práticas são essenciais para a construção das
habilidades linguísticas das crianças, proporcionando um
ambiente que favorece a exploração da linguagem oral e
escrita desde os primeiros anos de vida. Sobre as
abordagens pedagógicas voltadas para o letramento
infantil, assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor de Educação Infantil |
Q3202258
Pedagogia
Uma criança com oportunidades de ter experiências
culturais com práticas de leitura e escrita, adquiridas antes
mesmo da educação formal, que convive em ambiente com
pessoas que leem, que tem contato com revistas, jornais,
gibis, qualquer material que a leve a pensar em leitura,
certamente se motivará a ler e escrever, começando desde
cedo a poder refletir sobre as características dos diferentes
textos os quais tem acesso. Por esse pensamento, pode-se
entender que:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Recreador |
Q3201930
Pedagogia
“Neste método o ensino se inicia pela forma e pelo som
das vogais, seguidas pelas consoantes. Cada letra é
aprendida como um som que, junto a outros fonemas, pode
formar sílabas e palavras. Para o ensino dos sons, há uma
sequência que deve ser respeitada – dos mais simples para
os mais complexos” (Isabel Cristina Alves da Silva Frade,
UFMG)
O trecho acima faz referência ao método de alfabetização denominado:
O trecho acima faz referência ao método de alfabetização denominado:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Professor do 1° ao 5º Ano |
Q3201670
Pedagogia
Leia a situação hipotética abaixo.
A professora Mariana trabalha com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. Ao iniciar o processo de alfabetização, ela percebe que as crianças têm diferentes níveis de conhecimento sobre letras e palavras. Enquanto algumas conseguem reconhecer e escrever o próprio nome, outras ainda estão no processo de familiarização com as letras do alfabeto. Nesse contexto, ao abordar o processo de alfabetização e letramento de forma a atender às necessidades de todos os alunos, é necessário que a professora Mariana desenvolva as seguintes estratégias:
I. Aplicar ditados, exercícios de cópia de palavras e frases diariamente, com o objetivo de reforçar a ortografia e a estrutura gramatical antes de focar na compreensão textual.
II. Inserir a leitura e a escrita em situações do cotidiano dos alunos, como lista de compras, convites, cartas, e histórias, para que as crianças entendam a relevância dessas habilidades na vida real.
III. Propor atividades variadas que envolvam diferentes gêneros textuais, como poesias, contos, receitas, e quadrinhos, para ampliar o repertório literário.
IV. Priorizar o uso de materiais didáticos padronizados, garantindo que todos os alunos avancem no mesmo ritmo e alcancem resultados uniformes ao final do ano.
V. Realizar leituras em voz alta para a turma, seguido de discussões e interpretações do texto, para desenvolver a compreensão leitora e o interesse pelos livros.
Está CORRETO o que se afirma em:
A professora Mariana trabalha com uma turma de 1º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. Ao iniciar o processo de alfabetização, ela percebe que as crianças têm diferentes níveis de conhecimento sobre letras e palavras. Enquanto algumas conseguem reconhecer e escrever o próprio nome, outras ainda estão no processo de familiarização com as letras do alfabeto. Nesse contexto, ao abordar o processo de alfabetização e letramento de forma a atender às necessidades de todos os alunos, é necessário que a professora Mariana desenvolva as seguintes estratégias:
I. Aplicar ditados, exercícios de cópia de palavras e frases diariamente, com o objetivo de reforçar a ortografia e a estrutura gramatical antes de focar na compreensão textual.
II. Inserir a leitura e a escrita em situações do cotidiano dos alunos, como lista de compras, convites, cartas, e histórias, para que as crianças entendam a relevância dessas habilidades na vida real.
III. Propor atividades variadas que envolvam diferentes gêneros textuais, como poesias, contos, receitas, e quadrinhos, para ampliar o repertório literário.
IV. Priorizar o uso de materiais didáticos padronizados, garantindo que todos os alunos avancem no mesmo ritmo e alcancem resultados uniformes ao final do ano.
V. Realizar leituras em voz alta para a turma, seguido de discussões e interpretações do texto, para desenvolver a compreensão leitora e o interesse pelos livros.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Auxiliar de Sala |
Q3198679
Pedagogia
Analisando o panorama educacional do Brasil desde o
final do século XIX, percebe-se que, ao se falar de leitura e
escrita, logo se pensa em alfabetização. Ao se pensar em
alfabetização surge o pensamento sobre a metodologia. Os
métodos de alfabetização agrupam-se em dois grandes
grupos: os sintéticos e os analíticos como mostrados abaixo:
Os métodos de origem analítica caracterizam-se por:
Os métodos de origem analítica caracterizam-se por:
Ano: 2024
Banca:
ADM&TEC
Órgão:
Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL
Prova:
ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de São Luís do Quitunde - AL - Auxiliar de Sala |
Q3198678
Pedagogia
A partir do início da década de 1980, novas urgências
Políticas e Sociais se fizeram acompanhar de propostas de
mudança na educação, a fim de se enfrentar,
particularmente, o fracasso da escola na alfabetização de
crianças. Como correlato teórico metodológico da busca de
soluções para esse problema, introduziu-se no Brasil o
pensamento ___________________ sobre alfabetização,
resultante das pesquisas sobre a psicogênese da língua
escrita desenvolvidas pela pesquisadora argentina Emília
Ferreiro e colaboradores. A palavra que completa
corretamente o pensamento é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - PSS |
Q3196650
Pedagogia
Sobre o processo de avaliação no ensino de
alfabetização e letramento, analise as afirmações a
seguir:
I.A avaliação diagnóstica serve para identificar os conhecimentos prévios dos alunos e guiar o planejamento pedagógico de forma mais precisa.
II.A avaliação em larga escala, como a Provinha Brasil, é suficiente para orientar todas as decisões curriculares e pedagógicas nas escolas.
III.Avaliar o processo de alfabetização envolve acompanhar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do ano, ajustando as práticas de ensino conforme necessário.
IV.A avaliação externa que permite diagnosticar quais alunos merecem ensino mais ajustado a suas necessidades não deve ser adiada.
Assinale a alternativa correta:
I.A avaliação diagnóstica serve para identificar os conhecimentos prévios dos alunos e guiar o planejamento pedagógico de forma mais precisa.
II.A avaliação em larga escala, como a Provinha Brasil, é suficiente para orientar todas as decisões curriculares e pedagógicas nas escolas.
III.Avaliar o processo de alfabetização envolve acompanhar o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita ao longo do ano, ajustando as práticas de ensino conforme necessário.
IV.A avaliação externa que permite diagnosticar quais alunos merecem ensino mais ajustado a suas necessidades não deve ser adiada.
Assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Ensino Fundamental Anos Iniciais - PSS |
Q3196649
Pedagogia
A alfabetização na idade certa diz respeito ao tempo
certo para a criança aprender a ler e a escrever. O
PNAIC estipula que isso deve acontecer até o terceiro
ano do ensino fundamental. Marque a alternativa que
relata o principal objetivo do Pacto Nacional pela
Alfabetização na Idade Certa (PNAIC).
Fonte: https://tinyurl.com/2ezmy6v9
Fonte: https://tinyurl.com/2ezmy6v9
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Infantil - PSS |
Q3196618
Pedagogia
Promover o letramento desde a educação infantil é
fundamental para o desenvolvimento de habilidades
comunicativas e cognitivas. Considere as afirmativas
relacionadas ao letramento na infância, apresentadas a
seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)O letramento envolve o desenvolvimento das competências para o uso social da leitura e da escrita, além do simples ato de decodificar palavras.
(__)Atividades voltadas para o letramento devem focar exclusivamente no ensino da decodificação de palavras, sem a necessidade de contextos sociais.
(__)O letramento, assim como a alfabetização, ocorre de forma isolada e se dá apenas por meio de exercícios formais, sem a influência do contexto social e cultural.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
(__)O letramento envolve o desenvolvimento das competências para o uso social da leitura e da escrita, além do simples ato de decodificar palavras.
(__)Atividades voltadas para o letramento devem focar exclusivamente no ensino da decodificação de palavras, sem a necessidade de contextos sociais.
(__)O letramento, assim como a alfabetização, ocorre de forma isolada e se dá apenas por meio de exercícios formais, sem a influência do contexto social e cultural.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo - PSS |
Q3194099
Pedagogia
O Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa
(PNAIC) é uma política pública que visa garantir que
todas as crianças estejam alfabetizadas até o final do 3º
ano do ensino fundamental. Suas ações se estruturam
em quatro eixos principais: formação continuada de
professores, materiais didáticos e pedagógicos,
avaliações sistemáticas e gestão, controle social e
mobilização. O PNAIC visa não apenas a alfabetização
em leitura e escrita, mas também em matemática. Sobre
o assunto, julgue as seguintes afirmações como
verdadeiras (V) ou falsas (F):
(__)O PNAIC inclui a formação continuada de professores alfabetizadores e orientadores de estudo, como parte essencial para garantir uma alfabetização eficaz.
(__)As avaliações sistemáticas realizadas pelo PNAIC têm como objetivo acompanhar o desempenho dos alunos e orientar as práticas pedagógicas.
(__)O PNAIC não prevê a utilização de materiais didáticos específicos, deixando a critério das escolas a escolha dos recursos utilizados.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
(__)O PNAIC inclui a formação continuada de professores alfabetizadores e orientadores de estudo, como parte essencial para garantir uma alfabetização eficaz.
(__)As avaliações sistemáticas realizadas pelo PNAIC têm como objetivo acompanhar o desempenho dos alunos e orientar as práticas pedagógicas.
(__)O PNAIC não prevê a utilização de materiais didáticos específicos, deixando a critério das escolas a escolha dos recursos utilizados.
Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento esteja correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo - PSS |
Q3194098
Pedagogia
Os Eixos Temáticos de Língua Portuguesa no ensino
abrangem a oralidade, leitura, escrita e produção textual,
além de promover a valorização da cultura escrita e dos
diferentes gêneros textuais orais e escritos. A
alfabetização e o letramento envolvem o uso de
estratégias pedagógicas que auxiliam o aluno no
desenvolvimento dessas competências, de modo a
garantir que ele seja capaz de interpretar e produzir
textos de maneira eficiente e contextualizada. Considere
as afirmativas relacionadas a esses eixos, apresentadas
a seguir. Registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A valorização da cultura escrita é um dos pilares do processo de alfabetização e letramento, pois ajuda os alunos a compreenderem a importância da leitura e da escrita no cotidiano.
(__)Os gêneros textuais orais e escritos devem ser abordados separadamente no processo de ensino, sem a integração entre as habilidades de fala e escrita.
(__)A produção textual deve ser trabalhada de forma contínua nas práticas pedagógicas, pois desenvolve a capacidade do aluno de organizar e expressar suas ideias de forma estruturada.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
(__)A valorização da cultura escrita é um dos pilares do processo de alfabetização e letramento, pois ajuda os alunos a compreenderem a importância da leitura e da escrita no cotidiano.
(__)Os gêneros textuais orais e escritos devem ser abordados separadamente no processo de ensino, sem a integração entre as habilidades de fala e escrita.
(__)A produção textual deve ser trabalhada de forma contínua nas práticas pedagógicas, pois desenvolve a capacidade do aluno de organizar e expressar suas ideias de forma estruturada.
Assinale a alternativa com a sequência, de cima para baixo, correta:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo - PSS |
Q3194095
Pedagogia
A alfabetização e o letramento são processos que
envolvem tanto o desenvolvimento da habilidade de
leitura e escrita quanto a compreensão do uso social
dessas práticas. Durante o processo de alfabetização, as
crianças passam por diferentes hipóteses de escrita,
como a fase pré-silábica, silábica, silábico-alfabética e
alfabética. Além disso, é importante que o professor
utilize estratégias pedagógicas adaptadas para lidar com
a heterogeneidade presente em sala de aula,
respeitando os diferentes ritmos de aprendizagem de
cada aluno. Como as hipóteses de escrita influenciam o
processo de alfabetização e quais são as práticas
pedagógicas mais adequadas para lidar com a
heterogeneidade da sala de aula?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor de Educação Financeira e Empreendedorismo - PSS |
Q3194090
Pedagogia
O processo de avaliação é essencial para acompanhar o
desenvolvimento dos alunos, especialmente na
alfabetização e letramento. A avaliação diagnóstica, feita
no início do processo, permite identificar as
necessidades de cada aluno, enquanto a avaliação
contínua e formativa oferece um acompanhamento
constante, ajustando as práticas pedagógicas para
garantir o sucesso do aprendizado. Com base nisso,
assinale a alternativa correta:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Bragança - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Bragança - PA - Professor - Nível I |
Q3192717
Pedagogia
Considerando as etapas desenvolvidas no
processo de alfabetização, em harmonia com os
aportes teóricos de Emília FERREIRA e Ana TEBEROSKY
(Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Artes
Médicas, 1986), enumere a Coluna B de acordo com
a Coluna A, estabelecendo a correspondência entre
cada uma dessas etapas e suas características
correspondentes:
COLUNA A
1. Pré-silábico. 2. Silábico. 3. Silábico-alfabético. 4. Alfabético.
COLUNA B
( ) Ao escrever uma palavra, ora a criança associa a letra a cada fonema da sílaba, ora volta a pensar conforme a hipótese anterior e usa apenas uma letra para uma sílaba inteira.
( ) A criança não compreende a correspondência entre a escrita e os sons das palavras, mas elabora diversas hipóteses, utilizando, simultaneamente, desenhos e outros sinais gráficos.
( ) A criança começa a compreender o princípio alfabético, percebendo unidades sonoras menores do que as sílabas, os fonemas, e, gradualmente, dominam suas correspondências com os grafemas (letras).
( ) A criança descobre que a escrita está relacionada com os segmentos orais que pronuncia ao falar as palavras, supõe que apenas uma letra pode representar as sílabas graficamente
Assinale agora a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
COLUNA A
1. Pré-silábico. 2. Silábico. 3. Silábico-alfabético. 4. Alfabético.
COLUNA B
( ) Ao escrever uma palavra, ora a criança associa a letra a cada fonema da sílaba, ora volta a pensar conforme a hipótese anterior e usa apenas uma letra para uma sílaba inteira.
( ) A criança não compreende a correspondência entre a escrita e os sons das palavras, mas elabora diversas hipóteses, utilizando, simultaneamente, desenhos e outros sinais gráficos.
( ) A criança começa a compreender o princípio alfabético, percebendo unidades sonoras menores do que as sílabas, os fonemas, e, gradualmente, dominam suas correspondências com os grafemas (letras).
( ) A criança descobre que a escrita está relacionada com os segmentos orais que pronuncia ao falar as palavras, supõe que apenas uma letra pode representar as sílabas graficamente
Assinale agora a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo:
Ano: 2024
Banca:
IVIN
Órgão:
Prefeitura de Bragança - PA
Prova:
IVIN - 2024 - Prefeitura de Bragança - PA - Técnico Educacional |
Q3192292
Pedagogia
Dizemos que uma pessoa é analfabeta quando
falta a ela instrução, sobretudo a elementar, que
abrange o saber ler, escrever e efetuar cálculos
básicos, habilidades cada vez mais necessárias à
realização das tarefas diárias e à participação plena
na sociedade contemporânea (ARAÚJO, 2022).
Considerando que existem duas categorias principais
de analfabetismo — o analfabetismo absoluto e o
analfabetismo funcional — julgue o itens abaixo,
assinalando com A os que exibirem características de
analfabetismo absoluto e com F os que exibirem
características de analfabetismo funcional:
( ) Apresenta ausência total das habilidades de leitura e escrita incapacitando o indivíduo para reconhecer letras, sílabas, palavras ou frases.
( ) Manifesta-se no indivíduo que, embora reconhecendo letras e números, não consegue compreender textos simples nem realizar operações matemáticas de média complexidade.
( ) Refere-se à condição em que o indivíduo, por ter sido precariamente alfabetizado, não consegue compreender textos mais elaborados.
( ) Diz respeito à inexistência de habilidades suficientes para compreensão e produção de textos, mesmo de baixa complexidade, em situações do cotidiano.
A sequência correta da relação é:
( ) Apresenta ausência total das habilidades de leitura e escrita incapacitando o indivíduo para reconhecer letras, sílabas, palavras ou frases.
( ) Manifesta-se no indivíduo que, embora reconhecendo letras e números, não consegue compreender textos simples nem realizar operações matemáticas de média complexidade.
( ) Refere-se à condição em que o indivíduo, por ter sido precariamente alfabetizado, não consegue compreender textos mais elaborados.
( ) Diz respeito à inexistência de habilidades suficientes para compreensão e produção de textos, mesmo de baixa complexidade, em situações do cotidiano.
A sequência correta da relação é:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |
Q3190171
Pedagogia
A escrita alfabética é compreendida como um sistema de
notação que permite a representação de sons e ideias.
Qual das alternativas abaixo descreve corretamente essa
concepção?
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |
Q3190170
Pedagogia
Em uma escola que adota uma abordagem
contemporânea de alfabetização, os educadores se
concentram em desenvolver competências que vão além
da mera decodificação de palavras. Assinale a
alternativa que melhor representa uma competência
essencial a ser trabalhada durante o ciclo de
alfabetização:
Ano: 2024
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Tunápolis - SC
Prova:
AMEOSC - 2024 - Prefeitura de Tunápolis - SC - Segundo Professor de Turma |
Q3190169
Pedagogia
Durante o processo de alfabetização, a avaliação formativa é fundamental, pois permite ao educador acompanhar a evolução da aprendizagem dos alunos.
Qual das alternativas abaixo descreve um instrumento utilizado para esse tipo de avaliação?
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