A Professora Flávia usa a Cartilha A Casinha Feliz. Com ela...

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Q3410799 Pedagogia
A Professora Flávia usa a Cartilha A Casinha Feliz. Com ela, começa ensinando as crianças palavras pequenas, com o mínimo de dois sons. Assim, conforme elas aprendem, o número de letras vai aumentando. Destaca-se que, como esse método está relacionado à memorização de sons e sílabas, as palavras que são formadas, muitas vezes são trabalhadas de forma isolada, o que não traz significado nenhum para a criança, uma vez que memorização não é suficiente para que o processo de alfabetização, de fato, seja bem-sucedido
Professora Jacira usa uma das divisões do método sintético de alfabetização chamada de método: 
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa correta: C – Fônico

1. Tema central da questão:

A questão trata dos métodos de alfabetização, tema central na Educação Infantil e muito cobrado em concursos públicos. O foco está em como diferentes métodos apresentam o processo de ensino das palavras, seja pela memorização de sons, sílabas, letras ou pelo significado.

2. Resumo teórico:

No Brasil, destacam-se três grandes grupos de métodos de alfabetização: alfabéticos, silábicos e fônicos. O método fônico enfatiza o reconhecimento dos sons das letras (fonemas) e suas combinações para formar sílabas e palavras. O objetivo é que o aluno relacione o som à letra, aprendendo a decodificar e codificar palavras. Segundo a BNCC (Base Nacional Comum Curricular), a apropriação do sistema alfabético e da consciência fonológica é fundamental nos anos iniciais da alfabetização.

3. Justificativa da alternativa correta (C):

A descrição apresentada, de ensinar palavras pequenas a partir dos sons, trabalhando a memorização de sons e sílabas, caracteriza o método fônico. Esse método é sintético porque parte da unidade mínima (som/letra) para construir unidades maiores (sílabas e palavras), focando na associação entre grafema (letra) e fonema (som).

4. Análise das alternativas incorretas:

A – Alfabético: Parte da identificação das letras do alfabeto. O aluno aprende o nome das letras e, depois, forma palavras. Não necessariamente começa pelo som, mas pelo reconhecimento visual da letra.

B – Silábico: Nesse método, o ensino inicia pela sílaba, não pelo som de cada letra. O aluno aprende sílaba por sílaba e, depois, forma palavras.

D – Global: Trata o texto ou a palavra como uma unidade de sentido, priorizando o significado e o contexto global, e não a decodificação de sons ou sílabas isolados.

5. Estratégias para interpretação:

Procure palavras-chave no enunciado, como “memorização de sons” e “palavras pequenas”. Evite confundir o método fônico com o silábico, pois o primeiro foca no som da letra, enquanto o segundo foca na sílaba.

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