Questões de Concurso
Sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia
Foram encontradas 7.469 questões
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São João da Urtiga - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Professor de Língua Portuguesa
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Professor de Educação Infantil |
Q2172560
Pedagogia
Bacich e Moran (2018) enfatizam que as metodologias ativas são alternativas
pedagógicas que colocam o aluno como:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Ensino Fundamental e Educação Infantil |
Q2170626
Pedagogia
Segundo Alves (2012), a língua pode ser segmentada de diversas formas, pois as sentenças podem ser
segmentadas em palavras; as palavras, em sílabas; a sílaba, por sua vez, pode ser separada em unidades
intrassilábicas (onset e rima), até chegar à menor unidade de som: os fonemas.
ALVES, U. O que é consciência fonológica. In: LAMPRECHT, R. R. Consciência dos sons da língua: subsídios teóricos e práticos para alfabetizadores, fonoaudiólogos e professores de língua inglesa. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009; 2012.
Nesse sentido, em relação ao conceito de consciência fonológica, é correto afirmar que:
ALVES, U. O que é consciência fonológica. In: LAMPRECHT, R. R. Consciência dos sons da língua: subsídios teóricos e práticos para alfabetizadores, fonoaudiólogos e professores de língua inglesa. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2009; 2012.
Nesse sentido, em relação ao conceito de consciência fonológica, é correto afirmar que:
Ano: 2023
Banca:
UniRV - GO
Órgão:
Prefeitura de Rio Verde - GO
Prova:
UniRV - GO - 2023 - Prefeitura de Rio Verde - GO - Professor de Educação Básica II (PEB II) – Ensino Fundamental e Educação Infantil |
Q2170621
Pedagogia
Metodologias ativas são estratégias didáticas de ensino-aprendizagem cujo foco é a participação dos
estudantes no processo de construção de sua aprendizagem. Em pleno mundo conectado e digital, as
ferramentas digitais podem potencializar o uso das metodologias ativas em sala de aula.
MORAN, José. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: Bacich, José Moran (orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
A partir do exposto e dos estudos sobre metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa incorreta:
MORAN, José. Metodologias ativas para uma aprendizagem mais profunda. In: Bacich, José Moran (orgs.). Metodologias ativas para uma educação inovadora: uma abordagem teórico-prática. Porto Alegre: Penso, 2018.
A partir do exposto e dos estudos sobre metodologias ativas no processo ensino-aprendizagem, assinale a alternativa incorreta:
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São João da Urtiga - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Secretário de Escola |
Q2170550
Pedagogia
Este documento tem a função global de mostrar a situação pedagógica de cada
aluno(a) de uma determinada série, turma e disciplina. Ele também é necessário para padronizar o
controle de práticas docentes, principalmente na educação básica. Como se chama esse documento?
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de São João da Urtiga - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de São João da Urtiga - RS - Secretário de Escola |
Q2170543
Pedagogia
O perfil profissional do Secretário Escolar é constituído por conhecimentos, saberes,
princípios, valores e habilidades que o credenciam para o cargo. Espera-se, então, que esse
profissional possua as seguintes competências específicas, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
IF-MG
Órgão:
IF-MG
Prova:
IF-MG - 2023 - IF-MG - Professor EBTT Área/Disciplina: Educação |
Q2169727
Pedagogia
António Nóvoa (2017) levanta uma questão sobre a formação de professores: como é que uma pessoa aprende a
ser, a sentir, a agir, a conhecer e a intervir como professor? O autor propõe reflexões e ações no sentido de que:
Ano: 2023
Banca:
OBJETIVA
Órgão:
Prefeitura de Ponte Alta - SC
Prova:
OBJETIVA - 2023 - Prefeitura de Ponte Alta - SC - Professor Anos Iniciais - 1º ano ao 5º ano |
Q2168721
Pedagogia
Segundo Becker, um processo de aprendizagem ativo
precisa contar com a capacidade do professor:
I. No que tange ao conteúdo específico pelo qual é responsável.
II. Em criar relações transdisciplinares.
III. Em inventar, em permanente negociação com o grupo de alunos, ações apropriadas para que o aluno construa seu processo de aprendizagem.
Está(ão) CORRETO(S):
I. No que tange ao conteúdo específico pelo qual é responsável.
II. Em criar relações transdisciplinares.
III. Em inventar, em permanente negociação com o grupo de alunos, ações apropriadas para que o aluno construa seu processo de aprendizagem.
Está(ão) CORRETO(S):
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Porto Alegre - RS
Provas:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Anos Inciais
|
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Porto Alegre - RS - Professor - Educação Infantil |
Q2168209
Pedagogia
Segundo Moran (2021), a personalização da aprendizagem, do ponto de vista do
educador e da escola, é um movimento que:
I. Vai ao encontro das necessidades e interesses dos estudantes. II. Auxilia a desenvolver todo o potencial dos estudantes. III. Motiva e engaja os estudantes em projetos significativos.
Quais estão corretas
I. Vai ao encontro das necessidades e interesses dos estudantes. II. Auxilia a desenvolver todo o potencial dos estudantes. III. Motiva e engaja os estudantes em projetos significativos.
Quais estão corretas
Q2168043
Pedagogia
Identifique, entre os itens abaixo, as práticas educativas que são associadas à patologização das
diferenças e assinale a alternativa correta.
I. Observar as crianças a partir do olhar comparativo, hierarquizando modos de aprender e de demonstrar o que se aprendeu.
II. Considerar os debates anticapacitistas, que possibilitam o reconhecimento das linguagens e corporeidades distintas das crianças.
III. Apresentar os marcadores identitários nas descrições individuais do percurso formativo das crianças, considerando que estes se constituem sócio-historicamente.
IV. Considerar que o reconhecimento das diferenças identitárias é produtor de situações de desigualdade e vulnerabilidade social.
V. Contribuir para processos de desenvolvimento-aprendizagem pautados na naturalização das diferenças biológicas.
I. Observar as crianças a partir do olhar comparativo, hierarquizando modos de aprender e de demonstrar o que se aprendeu.
II. Considerar os debates anticapacitistas, que possibilitam o reconhecimento das linguagens e corporeidades distintas das crianças.
III. Apresentar os marcadores identitários nas descrições individuais do percurso formativo das crianças, considerando que estes se constituem sócio-historicamente.
IV. Considerar que o reconhecimento das diferenças identitárias é produtor de situações de desigualdade e vulnerabilidade social.
V. Contribuir para processos de desenvolvimento-aprendizagem pautados na naturalização das diferenças biológicas.
Q2167888
Pedagogia
Estudos sinalizam que a didática tem a capacidade de fazer com que o conhecimento seja
compreensível ou acessível. Identifique abaixo as definições que correspondem às propostas de
autores contemporâneos e assinale a alternativa correta.
I. Campo de conhecimentos e saberes de pluralidade epistêmica, em que as questões “teoria e prática”, “ensinar e aprender” e “conteúdo e forma” estão relacionadas.
II. Constituída por uma relação tensionada entre epistemes diversas, exigindo uma postura diferenciada de diálogo permanente entre elas, em contínuo movimento de construção social e cultural.
III. Assentada em uma prática pedagógica corporificada nos sujeitos que a fazem, professores e estudantes ensinando e aprendendo, situando-se nos conhecimentos plurais de seu campo em suas especificidades e nos diálogos que fazem com outras epistemes.
IV. Artefato voltado exclusivamente à produção de técnicas meritocráticas pautadas na perspectiva de aprendizagem linear.
I. Campo de conhecimentos e saberes de pluralidade epistêmica, em que as questões “teoria e prática”, “ensinar e aprender” e “conteúdo e forma” estão relacionadas.
II. Constituída por uma relação tensionada entre epistemes diversas, exigindo uma postura diferenciada de diálogo permanente entre elas, em contínuo movimento de construção social e cultural.
III. Assentada em uma prática pedagógica corporificada nos sujeitos que a fazem, professores e estudantes ensinando e aprendendo, situando-se nos conhecimentos plurais de seu campo em suas especificidades e nos diálogos que fazem com outras epistemes.
IV. Artefato voltado exclusivamente à produção de técnicas meritocráticas pautadas na perspectiva de aprendizagem linear.
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Provas:
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Matemática
|
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Ciências |
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - História |
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Língua Portuguesa |
Q2167765
Pedagogia
Para Jan Amos Komensky ou Comenius, considerado o
pai da Didática Moderna, o processo educativo teria três
fases: a Escola Materna; a Escola Elementar e a Escola
Latina. Com base no enunciado, analise as seguintes
afirmações:
I. A Escola Materna cultivaria os sentidos e ensinaria a criança a falar.
II. A Escola Materna introduziria a criança no ensino das primeiras letras.
III. A Escola Elementar sugeria a língua materna, a memória, as ciências sociais e a aritmética.
IV. A Escola Elementar e a Escola Latina se destinariam ao estudo das ciências sociais.
V. Escola Latina se destinaria ao estudo das ciências.
Está correto somente o que se afirma em
I. A Escola Materna cultivaria os sentidos e ensinaria a criança a falar.
II. A Escola Materna introduziria a criança no ensino das primeiras letras.
III. A Escola Elementar sugeria a língua materna, a memória, as ciências sociais e a aritmética.
IV. A Escola Elementar e a Escola Latina se destinariam ao estudo das ciências sociais.
V. Escola Latina se destinaria ao estudo das ciências.
Está correto somente o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
UECE-CEV
Órgão:
Prefeitura de Sobral - CE
Provas:
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Matemática
|
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Ciências |
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - História |
UECE-CEV - 2023 - Prefeitura de Sobral - CE - Professor do Ensino Fundamentos - Anos Finais (6º ao 9º) - Língua Portuguesa |
Q2167763
Pedagogia
Quando se fala do ato de planejar uma aula, alguns
elementos devem ser considerados como centrais. Assinale
a opção que apresenta um elemento que corresponde ao
conteúdo operacional do planejamento docente.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor da Educação Infantil |
Q2167347
Pedagogia
Existem três elementos fundamentais em um processo de mediação de
aprendizagem: ____________ que é uma coisa só: o professor quer ensinar e conquista a vontade
de aprender do aluno. ____________: aquilo que o aluno aprende em uma situação e consegue
aplicar em qualquer outra, e ____________, em que o professor ajuda o aluno a interligar as
informações construídas.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Campo Bom - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Campo Bom - RS - Professor da Educação Infantil |
Q2167345
Pedagogia
Na sala de aula invertida, o aluno pode partir de pesquisas, projetos e produções
para iniciar-se em um assunto e, a seguir, aprofundar seu conhecimento e competências com
atividades supervisionadas (1ª parte). Na inversão, uma parte do processo de aprendizagem é do
aluno e pode acontecer tanto antes de um encontro coletivo em sala de aula (aula invertida) quanto
nesse espaço personalizado (roteiros individuais em ritmos diferentes para cada um) e em atividades
pós-aula (2ª parte). A aula invertida é uma estratégia ativa e um modelo híbrido que otimiza o tempo
da aprendizagem e do professor (3ª parte).
Quais partes estão corretas?
Quais partes estão corretas?
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Pindamonhangaba - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Pindamonhangaba - SP - Professor de Educação Física Escolar |
Q2165694
Pedagogia
A forma de trabalhar isolada, em que os professores
chegam à escola, assinam o ponto, entram na classe,
dão aula e vão embora, é resultado de modelo de escola
que nasceu com a Revolução Industrial. De acordo com
Weisz (2000), a principal característica desse modelo de
escola é
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Educação Física |
Q2163546
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Na pedagogia liberal renovada progressista, o aluno é o
enfoque principal, sendo a educação pensada por ele e
para ele.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Orientador Educacional |
Q2163382
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
Todo saber implica um processo de aprendizagem e de
formação. Quanto mais desenvolvido é um saber, mais
breve e simples se torna o processo de aprendizagem,
visto que se torna dispensável a formalização e a
sistematização desses conhecimentos.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163344
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O educador deve saber que o binômio ensinoaprendizagem é prejudicial para os alunos, pois impede
que dominem os conhecimentos e métodos ensinados
no ambiente escolar. Impede, também, que desenvolvam
a criatividade e a independência do pensamento.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Professor II Brailista |
Q2163328
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item subsequente.
O método de ensino expressa uma visão global da
relação do processo educativo com a sociedade,
atendendo aos seus desígnios sociais e pedagógicos,
assim como as expectativas de formação dos estudantes
perante as exigências e desafios que a realidade social
levanta.
Ano: 2023
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Tupanatinga - PE
Prova:
IGEDUC - 2023 - Prefeitura de Tupanatinga - PE - Pedagogo |
Q2163268
Pedagogia
Texto associado
Julgue o item que se segue.
Os métodos estão relacionados aos meios para atingir os
objetivos, assim, determinam as ações elencadas pelo
docente que, em conjunto com os alunos, busca
contemplar a efetivação do ensino, antecedendo-o de
maneira planejada.
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