O sentido da palavra didática implica esclarecer que sua or...
I – Pensar a respeito do significado da palavra didática implica lembrar de Comenius, considerado o Bacon da pedagogia e o Galileu da educação, em sua busca de pensar a Pedagogia como uma ciência moderna, por meio da elaboração da Didática magna, onde este concebe o professor como um “servidor da natureza”, que ensina de forma eficiente.
II – Assim como uma disciplina do campo da pedagogia, a Didática se ocupa de reflexões acerca das relações que envolvem o fenômeno do ensino-aprendizagem que compreendem as relações professor-aluno, planejamento, avaliação, relação ensino-pesquisa, bem como os métodos e técnicas de ensino.
III – A Didática é o principal ramo de estudos da Pedagogia. Ela investiga os fundamentos, condições e modos de realização da instrução e do ensino. A ela cabe converter objetivos sócio-políticos e pedagógicos em objetivos de ensino, selecionar conteúdos e métodos em função desses objetivos, estabelecer os vínculos entre ensino-aprendizagem, tendo em vista o desenvolvimento das capacidades mentais dos alunos.
IV – A Didática pode ser compreendida em uma dimensão política, que se ocupa da busca da realização de análise do ensino sendo visto como prática social vivenciada na realidade onde os sujeitos dos contextos estudados estão inseridos.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Gabarito: D
Fundamento decisivo: A decisão dependia de verificar se as quatro assertivas se ajustavam às formulações doutrinárias correntes sobre Didática, inclusive quanto ao referencial histórico de Comenius e à compreensão do ensino como prática técnica e social. Como nenhuma delas é incompatível com esse referencial, o gabarito é D.
- Em questões sobre Didática, verifique se a banca está somando dimensão técnica e dimensão política do ensino, e não opondo uma à outra.
- Quando a assertiva histórica estiver compatível com a tradição pedagógica usual, uma variação de redação não basta para torná-la errada.
- Formulações que atribuem à Didática o estudo do ensino-aprendizagem, de seus fundamentos, condições, objetivos, conteúdos e métodos tendem a estar alinhadas ao referencial clássico.
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