Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 34

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708899 Pedagogia

O Brasil, em 2022, contava com 18,6 milhões de pessoas com algum tipo de deficiência, o que representa 8,9% da população com 2 anos ou mais. Desse total, segundo o IBGE, apenas 24,3% das pessoas com deficiência tinham acesso regular à internet. Tais dados revelam a urgência de políticas públicas educacionais e práticas pedagógicas que não apenas ampliem o acesso, mas que também garantam a acessibilidade digital e comunicacional em sentido amplo. O educador deve adotar estratégias pedagógicas que promovam a inclusão social e digital em sala de aula. Isso implica a seleção de tecnologias que atendam aos diferentes tipos de deficiência — visual, auditiva, motora, intelectual e múltiplas — e que considerem diferentes linguagens: visual, sonora, tátil, textual e simbólica (Lei n. 13 146/15). Para além da seleção adequada dos recursos, espera-se, também, que o professor desenvolva nos estudantes as competências investigativas e científicas, capazes de produzir e disseminar o conhecimento de forma crítica e colaborativa.

Durante o planejamento de uma sequência didática sobre a história e evolução da Computação, um professor decide criar um material de apoio digital com recursos multimídia acessíveis. Considerando esse objetivo e o papel do professor discutido no texto, propõe-se a produzir um(a)

A

site com exposição virtual de fotos e imagens que destaque os marcos relevantes, com música e narração automática.

B

linha do tempo visual com elementos interativos, apoiada por um podcast narrativo e descrição textual detalhada das imagens.

C

conjunto de mapas conceituais temáticos interativos sobre o assunto, com links para vídeos explicativos e resumo em texto.

D

narrativa digital com uso de vídeo, combinando imagens, trilha sonora e narração para apresentar o conteúdo.

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Q3708897

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708897 Pedagogia

Texto associado

Duas escolas, A e B, localizadas em regiões diferentes, enfrentam desafios distintos no ensino de algoritmos e estruturas de dados. A Escola A possui um laboratório de informática equipado com computadores individuais e acesso à internet estável. Os estudantes já tiveram contato com lógica de programação básica e noções introdutórias de algoritmos, como fluxogramas e pseudocódigo. Já na Escola B, o acesso à internet é instável e há apenas um laboratório com poucos computadores que precisam ser compartilhados em pequenos grupos de 5 estudantes. Esses estudantes, no entanto, demonstram grande interesse em tecnologia e criatividade para resolver problemas com os recursos disponíveis. A maioria ainda não teve aulas de programação, mas já usou ferramentas como planilhas.

Considerando o contexto das escolas, qual a abordagem que representa uma estratégia didático-pedagógica que utiliza a Computação Desplugada para o ensino de vetores?

A

Promover uma sequência de passos de dança com comandos repetitivos, como “Repita 3 vezes: pular, girar, bater palmas”.

B

Organizar uma atividade em que os estudantes fiquem em fila e manipulem cartões numéricos, simulando inserção, exclusão e acesso por índice.

C

Criar cartões com condições do tipo: “Se o estudante estiver usando camisa azul, então pule para a frente”, para que sigam comandos baseados em condições.

D

Solicitar que o estudante dê instruções precisas, como se programasse um robô, para que outro colega monte um sanduíche, onde cada passo precisa estar em ordem lógica.

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Q3708896

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708896 Pedagogia

Texto associado

Duas escolas, A e B, localizadas em regiões diferentes, enfrentam desafios distintos no ensino de algoritmos e estruturas de dados. A Escola A possui um laboratório de informática equipado com computadores individuais e acesso à internet estável. Os estudantes já tiveram contato com lógica de programação básica e noções introdutórias de algoritmos, como fluxogramas e pseudocódigo. Já na Escola B, o acesso à internet é instável e há apenas um laboratório com poucos computadores que precisam ser compartilhados em pequenos grupos de 5 estudantes. Esses estudantes, no entanto, demonstram grande interesse em tecnologia e criatividade para resolver problemas com os recursos disponíveis. A maioria ainda não teve aulas de programação, mas já usou ferramentas como planilhas.

Considerando as especificidades de cada escola e de seus estudantes, qual alternativa apresenta uma abordagem metodológica alinhada às características da Aprendizagem Baseada em Projetos para o ensino de algoritmos de ordenação?

A

Na Escola A, propor o desenvolvimento, pelos estudantes, de algoritmos para organizar dados reais, como listas de livros da biblioteca, utilizando linguagens de programação. Na Escola B, os estudantes podem criar simuladores com objetos manuais, como jogos de cartas, representando o funcionamento de algoritmos de ordenação.

B

Na Escola A, propor uma competição entre os estudantes para verificar suas habilidades na implementação de algoritmos de ordenação mais eficientes. Na Escola B, organizar desafios para ordenar objetos físicos, como fichas ou papéis, simulando os algoritmos de ordenação e apresentar as estratégias usadas.

C

Na Escola A, propor o desenvolvimento de atividades práticas baseadas em repetição de códigos no laboratório, visando a fixação dos algoritmos de ordenação por meio de linguagens de programação. Na Escola B, sugerir que os estudantes criem murais explicativos com os passos dos algoritmos, utilizando materiais recicláveis.

D

Na Escola A, propor a realização de uma sequência de oficinas, em que os estudantes explorem diferentes algoritmos de ordenação, com exercícios guiados. Na Escola B, propor atividades em que os estudantes, em grupos, pesquisem algoritmos de ordenação, com base em exemplos do mundo real, discutindo como eles funcionam.

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Q3708893

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708893 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Computação está elaborando um plano de aula para turmas do Ensino Fundamental. Ao propor desafios que envolvem planejamento, construção e programação de robôs, os estudantes são incentivados a tomar decisões, resolver problemas de forma colaborativa e refletir sobre seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, metodologias ativas podem ser integradas aos planos de aula para ampliar o engajamento e a responsabilidade dos estudantes sobre sua própria aprendizagem.

Pensando em promover, nas turmas, o pensamento crítico sobre os impactos sociais da ciência e da tecnologia, qual objetivo de aprendizagem deve ser proposto pelo professor?

A

Discutir os fundamentos da robótica e sua evolução histórica, relacionando-os às transformações nos sistemas produtivos desde a Revolução Industrial.

B

Desenvolver robôs com sensores de presença, utilizando kits educacionais, e analisar a eficiência dos projetos em simulações de linhas de montagem.

C

Analisar estudos de caso sobre automação e debater os efeitos da robótica nas relações de trabalho, na inclusão digital e na desigualdade social.

D

Apresentar diferentes tipos de robôs industriais e explicar os avanços obtidos em produtividade e desempenho nos setores logístico e automotivo.

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Q3708892

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Prova: INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura |

Q3708892 Pedagogia

Texto associado

Um professor de Computação está elaborando um plano de aula para turmas do Ensino Fundamental. Ao propor desafios que envolvem planejamento, construção e programação de robôs, os estudantes são incentivados a tomar decisões, resolver problemas de forma colaborativa e refletir sobre seu processo de aprendizagem. Nesse sentido, metodologias ativas podem ser integradas aos planos de aula para ampliar o engajamento e a responsabilidade dos estudantes sobre sua própria aprendizagem.

Para desenvolver a autonomia dos estudantes, por meio da robótica educacional, empregando metodologias ativas e estratégias avaliativas centradas no estudante, qual ação representa uma escolha para esse plano de aula?

A

Dividir a turma em duplas para resolverem um estudo de caso sobre acessibilidade urbana, propondo soluções robóticas, com posterior apresentação à classe e avaliação por pares.

B

Apresentar um conteúdo expositivo sobre os tipos de sensores utilizados em robótica e aplicar uma atividade individual com perguntas de múltipla escolha sobre o tema.

C

Solicitar aos estudantes que sigam um roteiro técnico fixo para montar um robô, avaliando a precisão da montagem ao final da aula.

D

Atribuir aos grupos um projeto de montagem de robôs, com base em manuais previamente selecionados, com avaliação realizada pelo professor.

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Q3707322

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: PND Provas: INEP - 2025 - PND - Artes Visuais - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS BIOLÓGICAS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - CIÊNCIAS SOCIAIS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - COMPUTAÇÃO - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - EDUCAÇÃO FÍSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - FILOSOFIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E ESPANHOL - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - FÍSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - PORTUGUÊS E INGLÊS - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - GEOGRAFIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - MATEMÁTICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - MÚSICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - QUÍMICA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - HISTÓRIA - Licenciatura | INEP - 2025 - PND - LETRAS - INGLÊS - Licenciatura |

Q3707322 Pedagogia

O acesso à internet e aos recursos tecnológicos, como dispositivos móveis e outros, vem crescendo na atualidade, impactando os sistemas educacionais no Brasil e no mundo. Com isso, o uso de Metodologias Ativas foi intensificado, visando atender às diferentes demandas da comunidade escolar. Muitas dessas metodologias são implementadas via plataformas digitais, excluindo uma parcela considerável de estudantes que não têm acesso a tais plataformas devido a desigualdades sociais, conforme apontam dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Os dados indicam que cerca de 60% das pessoas não possuem acesso à internet devido aos altos custos dos serviços e dos equipamentos.
IBGE. Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua. Rio de Janeiro: IBGE, 2023 (adaptado).

Nesse contexto, uma atividade de ensino que utilize Metodologias Ativas na Educação Básica para minimizar a exclusão na sala de aula é

A

uma aula expositiva realizada pelo professor que aborde o tema de tecnologias, seguida de exercícios de múltipla escolha.

B

jogos desplugados produzidos pelos estudantes, seguidos da socialização das aprendizagens em uma plenária.

C

leitura de um texto de referência sobre tecnologias proposta pelo professor, seguida de uma avaliação.

D

uma aula gamificada com seus dispositivos móveis planejada pelos estudantes, seguida da socialização dos resultados.

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Q3707260

Q3707260 Pedagogia

A didática é um campo fundamental da prática docente, pois orienta o processo de ensino e aprendizagem em suas diferentes dimensões. Sobre o tema, analise as assertivas e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) A didática compreende tanto a teoria quanto a prática do ensino, envolvendo reflexão, planejamento e ação pedagógica.
( ) A função da didática é apenas planejar o ensino, sem se ocupar da execução ou da avaliação das aulas.
( ) A didática organiza a relação entre objetivos, conteúdos, métodos e formas de avaliação do processo educativo.
( ) Didática e metodologia são exatamente a mesma coisa e podem ser usadas como sinônimos.
( ) Uma didática eficaz considera o contexto social, histórico e cultural dos alunos, buscando tornar o ensino mais significativo.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V - F- V - F - V.

B

F- V- F- V - F.

C

V - V - V - F - F.

D

F- F- V - V - F.

E

V - F-F-F- V.

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Q3706848

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área I |

Q3706848 Pedagogia

O ensino híbrido combina práticas presenciais e online, oferecendo uma abordagem que une o melhor dos dois formatos. São benefícios desse modelo de ensino os apresentados a seguir, EXCETO:

A

Promove riqueza pedagógica ao integrar diferentes métodos de ensino e recursos.

B

Reduz a interação social, ao priorizar atividades individuais, limitando o contato entre alunos e professores.

C

Facilita a revisão de conteúdos, pois o aluno pode acessar materiais e atividades a qualquer momento.

D

Estimula a agência pessoal, incentivando os estudantes a serem mais autônomos e responsáveis pelo próprio aprendizado.

E

Oferece custo-efetividade, combinando recursos online e presenciais para otimizar investimentos educacionais.

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Q3706846

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Montenegro - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Montenegro - RS - Professor Área I |

Q3706846 Pedagogia

As metodologias ativas destacam-se como alternativas pedagógicas inovadoras, especialmente em contextos de ensino à distância. Qual das ações abaixo NÃO está alinhada com os princípios das metodologias ativas?

A

Promover o protagonismo do estudante no processo de aprendizagem.

B

Envolver o estudante em atividades que estimulem a resolução de problemas e investigação.

C

Estimular a autonomia dos estudantes na construção de seus conhecimentos.

D

Priorizar a transmissão linear de informações pelo professor, assegurando a recepção passiva dos saberes pelos estudantes.

E

Utilizar tecnologias de informação e comunicação como aliadas no ensino-aprendizagem.

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Q3703258

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Paraíso - SC - Professor do Ensino Fundamental Anos Finais (Matemática) |

Q3703258 Pedagogia

Analise as afirmativas sobre princípios e finalidades previstos na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB):

I. A educação básica tem por finalidades desenvolver o educando, assegurar formação comum indispensável à cidadania e fornecer meios para progredir no trabalho e estudos.
II. A verificação do rendimento escolar deve considerar apenas resultados quantitativos de provas finais, desconsiderando processos.
III. O ensino será ministrado com base, entre outros, no princípio da igualdade de condições para acesso e permanência na escola.
IV. O calendário escolar é imutável nacionalmente e não pode adequar-se a peculiaridades locais.

Está correto o que se afirma em:

A

III e IV, apenas.

B

I e II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e IV, apenas.

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Q3699967

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699967 Pedagogia

No campo das metodologias aplicadas à Educação Infantil, diferentes abordagens pedagógicas definem o papel do educador e da criança no processo de ensino-aprendizagem. Com base nesse contexto, analise as assertivas:
I. O método montessoriano valoriza a autonomia da criança por meio da organização intencional do ambiente e da livre escolha de atividades, promovendo o autoconhecimento e o respeito ao ritmo individual de aprendizagem.
II. No ensino tradicional, o professor atua como mediador do conhecimento, estimulando a construção de saberes por meio de experiências sensoriais e investigações realizadas pelas próprias crianças.
Das assertivas, pode-se afirmar que:

A

Ambas as assertivas estão corretas.

B

Apenas a assertiva I está correta.

C

Apenas a assertiva II está correta.

D

Ambas as assertivas estão incorretas.

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Q3699961

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699961 Pedagogia

O processo de aprendizagem ocorre por meio da interação entre o sujeito e o meio, envolvendo aspectos cognitivos, emocionais e sociais, e exige a mediação do professor como facilitador do conhecimento. A aprendizagem significativa acontece quando o aluno:

A

Relaciona novos conhecimentos com saberes prévios, atribuindo-lhes sentido.

B

Depende exclusivamente de estímulos externos e recompensas.

C

Repete mecanicamente as informações transmitidas pelo professor.

D

Memoriza conteúdos sem compreender sua aplicação prática.

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Q3699958

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699958 Pedagogia

Os princípios e métodos de ensino constituem a base organizadora do processo pedagógico, orientando a prática docente em direção à aprendizagem significativa e crítica.
Nesse contexto, assinale a alternativa CORRETA.

A

O ensino deve priorizar a transmissão mecânica de conteúdos, garantindo que o professor mantenha controle total sobre o processo de aprendizagem.

B

A didática tem por objetivo central a memorização de informações, independentemente da reflexão crítica sobre o conhecimento e o contexto social.

C

Os princípios didáticos envolvem intencionalidade, sistematização e mediação ativa, de modo que o professor atue como facilitador do processo de construção do conhecimento.

D

O método de ensino deve permanecer imutável, pois a variabilidade metodológica compromete a coerência dos objetivos pedagógicos.

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Q3699948

Ano: 2025 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Painel - SC Prova: Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Painel - SC - Professor de Pedagogia |

Q3699948 Pedagogia

A transição da educação tradicional para uma educação renovada, ocorrida entre o final do século XIX e o início do século XX, representa um marco na história das ideias pedagógicas. Essa mudança se fundamentou na crítica à memorização e na valorização da experiência do educando. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A

A Escola Tradicional, ao propor métodos rígidos, foi responsável por introduzir o conceito de liberdade pedagógica e autonomia docente.

B

A Escola Nova propôs uma pedagogia centrada no aluno, defendendo a aprendizagem ativa e o respeito às fases do desenvolvimento infantil.

C

O movimento escolanovista rejeitou totalmente a intervenção do Estado na educação, priorizando a instrução doméstica.

D

O modelo escolanovista baseou-se exclusivamente no ensino religioso e na disciplina moral como pilares formativos.

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Q3698672

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Chapecó - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Chapecó - SC - Professor (Educação Especial) - Professor de Atendimento Educacional Especializado (AEE) |

Q3698672 Pedagogia

No contexto educacional, o desenvolvimento global do estudante refere-se à articulação de aspectos cognitivos, emocionais, sociais e físicos, sendo fundamental para a aprendizagem porque:

A

se limita à aquisição de conteúdos acadêmicos e habilidades cognitivas.

B

integra o desenvolvimento cognitivo e determina o sucesso escolar, dispensando atenção a outros aspectos.

C

estimula o desenvolvimento físico, que é determinante da aprendizagem; e os aspectos emocionais e sociais são secundários.

D

entende que a aprendizagem ocorre isoladamente, independentemente do contexto afetivo e social do estudante.

E

integra diferentes dimensões do estudante, permitindo que ele aprenda de forma significativa, participe socialmente e desenvolva autonomia.

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Q3686485

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Prefeitura de Congo - PB Prova: FACET Concursos - 2025 - Prefeitura de Congo - PB - Pedagogo |

Q3686485 Pedagogia

História da Didática

Comenius, em Didactica Magna, inaugura um pensamento pedagógico que busca universalizar o acesso ao saber, defendendo que a educação deveria ser sistemática, gradual e acessível a todos. Saviani, ao refletir sobre a pedagogia histórico-crítica, problematiza essa herança ao situar a escola no centro da luta pela transformação social.

Assinale a alternativa mais adequada.

A

Comenius universalizou o ensino, enquanto Saviani destacou a dimensão política do trabalho escolar.

B

Comenius elaborou uma didática enciclopédica, enquanto Saviani refletiu sobre a prática transformadora.

C

Comenius propôs acesso igualitário ao conhecimento, enquanto Saviani ressaltou a função social crítica.

D

Comenius defendeu a universalidade educativa, enquanto Saviani vinculou a escola à luta transformadora.

E

Comenius sistematizou a instrução pedagógica, enquanto Saviani afirmou a crítica à neutralidade escolar.

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Q3686336

Ano: 2025 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Seara - SC Prova: AMAUC - 2025 - Prefeitura de Seara - SC - Professor de História - Edital nº 1 |

Q3686336 Pedagogia

Leia o excerto:

"As Diretrizes Curriculares para os Anos Finais do Ensino Fundamental destacam a importância de metodologias que articulem diferentes recursos e espaços, favorecendo aprendizagens significativas." (BRASIL. MEC/SEB, 2013).
Nesse contexto, o ensino híbrido, ao combinar momentos presenciais e online, pode ser compreendido como estratégia que_____e_____.

A alternativa que completa corretamente o texto é:

A

desconsidera os contextos sociais dos alunos − reforça a passividade escolar

B

prioriza apenas aulas expositivas − reduz a participação crítica

C

substitui integralmente o professor − elimina a mediação pedagógica

D

exclui o uso de tecnologias digitais − limita o protagonismo discente

E

amplia as possibilidades de acesso ao conhecimento − estimula a autonomia dos estudantes

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Q3683991

Ano: 2025 Banca: JVL Concursos Órgão: Prefeitura de Demerval Lobão - PI Prova: JVL Concursos - 2025 - Prefeitura de Demerval Lobão - PI - Professor Polivalência |

Q3683991 Pedagogia

Leia a situação hipotética abaixo.

Durante um projeto interdisciplinar no 5º ano, os alunos investigaram a presença de animais em uma praça do bairro. Observaram formigas próximas a restos de alimentos, pássaros se alimentando de frutos, árvores servindo de abrigo a insetos e cães circulando. Parte da turma classificou todas as interações como “amizade”, enquanto outros insistiram que eram exemplos de “briga por comida”.

Considerando as orientações da BNCC para o ensino de Ciências, a conduta metodológica que favorece o avanço dos alunos é:

A

estimular a elaboração de narrativas ou dramatizações sobre os animais observados, ressaltando o valor das representações criativas, que podem ampliar a sensibilidade ambiental mesmo sem aprofundamento de conceitos científicos formais.

B

valorizar a percepção espontânea dos estudantes, reconhecendo que “amizade” e “briga” expressam modos legítimos de interpretar o mundo natural, postergando a introdução de classificações científicas para não engessar o olhar das crianças.

C

explicar diretamente os conceitos de cada relação ecológica, apresentando exemplos prontos retirados de livros ou vídeos, assegurando precisão conceitual, ainda que desvinculada da experiência concreta dos alunos na praça.

D

propor a identificação de diferentes tipos de interações, competição, mutualismo, comensalismo, utilizando as situações da praça como referência, de modo que aprendam a nomear e interpretar os fenômenos sem reduzi-los a categorias simplistas.

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Q3676024

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de São José - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de São José - SC - Professor - Artesanato |

Q3676024 Pedagogia

Ao longo da história, podemos dizer que a didática surge como campo do conhecimento pedagógico com maior destaque a partir da obra de:

A

Rousseau com Emílio

B

Platão com A República

C

Karl Marx com O Capital

D

Comenius com Didática Magna.

E

Paulo Freire com Pedagogia do Oprimido

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Q3643788

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Belmonte - SC - Segundo Professor - Edital nº 14 |

Q3643788 Pedagogia

Sobre a função pedagógica e político-institucional do Conselho de Classe e da participação docente em reuniões pedagógicas, formações continuadas e capacitações, assinale a alternativa correta.

A

A atuação docente em conselhos e atividades escolares coletivas contribui para o fortalecimento da gestão democrática, desde que se ultrapasse a lógica meramente burocrática e se assuma a dimensão formativa e reflexiva desses espaços.

B

A formação continuada, ao ser oferecida pela rede de ensino, deve respeitar os limites de autonomia dos docentes, sendo opcional sua participação nos encontros coletivos, salvo nos casos de mudança de matriz curricular.

C

O Conselho de Classe constitui-se como instância de validação dos registros avaliativos realizados pelos docentes, com vistas à uniformização dos critérios de aprovação e à racionalização dos índices de desempenho institucional.

D

As reuniões pedagógicas e os espaços de formação continuada devem centrar-se na atualização técnico-instrumental do professor, de modo a garantir a eficácia dos procedimentos didáticos prescritos pela gestão escolar.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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