A perspectiva reflexiva da prática docente pressupõe que o professor, tratando em
termos de Didática, realize sua prática pedagógica:

Question

A perspectiva reflexiva da prática docente pressupõe que o professor, tratando em
termos de Didática, realize sua prática pedagógica:  Alternativa A: Reproduzindo metodologias padronizadas. Ou Alternativa B: Atuando exclusivamente conforme prescrições curriculares. Ou Alternativa C: Analisando criticamente sua ação pedagógica, vinculando teoria e prática de forma a permitir
constante avaliação de sua prática. Ou Alternativa D: Priorizando apenas resultados quantitativos. Ou Alternativa E: Limitando-se ao papel de transmissor, deixando cada um percorrer seu caminho.

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Alternativa [C] Analisando criticamente sua ação pedagógica, vinculando teoria e prática de forma a permitir
constante avaliação de sua prática. Gabarito: CFundamento decisivo: A expressão “perspectiva reflexiva da prática docente” remete ao conceito de professor reflexivo, que analisa criticamente a própria ação pedagógica, articula teoria e prática e reavalia continuamente sua atuação. Esse núcleo conceitual aparece na alternativa C, tornando-a a correta.Tema central: docência reflexivaAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz a docência à reprodução de metodologias padronizadas. Isso contraria a perspectiva reflexiva, que exige reconstrução crítica da ação pedagógica, e não aplicação mecânica de métodos prontos.BErradaEstá errada porque subordina a prática docente exclusivamente a prescrições curriculares. O termo “exclusivamente” elimina a autonomia reflexiva e a mediação crítica que caracterizam o professor reflexivo.CCertaA alternativa C está correta porque corresponde ao conceito didático-pedagógico de prática docente reflexiva. Nessa perspectiva, o professor não apenas executa ações; ele examina criticamente sua atuação, relaciona teoria e prática e submete sua ação pedagógica a avaliação contínua para reconstruí-la e aperfeiçoá-la.DErradaEstá errada porque restringe a prática pedagógica apenas a resultados quantitativos. A perspectiva reflexiva envolve avaliação da prática, mas não se reduz à mensuração numérica nem prioriza exclusivamente esse tipo de resultado.EErradaEstá errada porque apresenta o professor como mero transmissor e ainda sugere uma postura de pouca intervenção pedagógica. Isso nega o papel ativo, mediador, analítico e reconstrutivo próprio da prática reflexiva.Pegadinha da questãoA confusão real era trocar prática reflexiva por execução técnica: aplicar métodos padronizados, seguir prescrições curriculares como guia exclusivo, focar apenas em resultados quantitativos ou assumir papel de mero transmissor.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em prática reflexiva, procure análise crítica da própria ação docente, e não reprodução de procedimentos.Articulação entre teoria e prática é sinal de perspectiva reflexiva; execução mecânica de prescrições externas aponta para erro.Desconfie de termos absolutos como “exclusivamente” e “apenas” quando o conceito cobrado envolve mediação, avaliação contínua e reconstrução da prática.

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Gabarito: C

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