Ao analisar a concepção teórica de Vygotsky, focando especia...
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Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Professor de Ensino Fundamental |
Q4153021
Pedagogia
Ao analisar a concepção teórica de Vygotsky, focando especialmente no conceito de
Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP), podemos definir que:
Gabarito comentado
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Gabarito: C
Fundamento decisivo: O núcleo decisório é a ZDP: a alternativa correta é a que reconhece que a aprendizagem escolar pode impulsionar o desenvolvimento, e não apenas acompanhar um desenvolvimento já concluído.
Tema central: Zona de Desenvolvimento Proximal
Análise das alternativas
A
Errada
Está errada porque subordina a aprendizagem à maturação biológica prévia. Isso contraria Vygotsky, para quem a aprendizagem socialmente mediada pode promover desenvolvimento, e não apenas esperar que ele esteja biologicamente maduro.
B
Errada
Está errada porque afirma que o desenvolvimento precede integralmente a aprendizagem. A ZDP nega essa precedência total, já que a aprendizagem orientada atua justamente no desenvolvimento potencial e impulsiona novas funções.
C
Certa
A alternativa C é a correta porque está de acordo com a concepção vygotskiana de que a aprendizagem, especialmente quando mediada socialmente e no contexto escolar, não fica subordinada apenas ao que o sujeito já realiza sozinho. Pela lógica da ZDP, o ensino atua sobre funções em processo de formação e, por isso, pode promover desenvolvimento ainda não consolidado.
D
Errada
Está errada porque define a ZDP como conhecimento consolidado na gestação. Esse conceito não tem relação com conhecimento gestacional: ZDP é a diferença entre o nível de desenvolvimento real e o nível de desenvolvimento potencial.
E
Errada
Está errada porque limita o ensino exclusivamente ao desenvolvimento real, isto é, ao que o sujeito já faz sozinho. Em Vygotsky, o ensino relevante deve incidir também sobre o desenvolvimento potencial, atuando além do nível já consolidado.
Pegadinha da questão
A confusão explorada foi tratar Vygotsky como se defendesse uma visão maturacionista, em que a aprendizagem só acompanha o desenvolvimento já pronto, e ignorar que a ZDP envolve também o desenvolvimento potencial.
Dica para questões semelhantes
- Se a alternativa disser que a aprendizagem apenas espera a maturação ou o desenvolvimento já concluído, ela contraria a ZDP.
- Ao ver ZDP, diferencie desenvolvimento real do potencial: o primeiro é o que o sujeito faz sozinho; o segundo, o que realiza com mediação.
- Em questões sobre Vygotsky, procure a opção que atribui ao ensino papel de promover funções em formação, e não só de repetir aquisições já estabilizadas.
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