Numa perspectiva crítica da Educação, a Didática permeia o ensino e a aprendizagem
perpassando o planejamento, as metodologias de ensino e a avaliação. Assim, o
planejamento de ensino deve prioritariamente:

Question

Numa perspectiva crítica da Educação, a Didática permeia o ensino e a aprendizagem
perpassando o planejamento, as metodologias de ensino e a avaliação. Assim, o
planejamento de ensino deve prioritariamente: Alternativa A: Priorizar exclusivamente conteúdos conceituais. Ou Alternativa B: Ser elaborado sem considerar a realidade dos estudantes, pois o ensino precisa ser
padronizado. Ou Alternativa C: Constituir momento de reflexão, intervenção e transformação da prática pedagógica,
dependendo de cada contexto e das necessidades de cada realidade, sempre dotado de
flexibilidade. Ou Alternativa D: Seguir rigidamente o livro didático, sem nenhuma flexibilização. Ou Alternativa E: Eliminar adaptações curriculares.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] Constituir momento de reflexão, intervenção e transformação da prática pedagógica,
dependendo de cada contexto e das necessidades de cada realidade, sempre dotado de
flexibilidade. Gabarito: CFundamento decisivo: A expressão "perspectiva crítica da Educação" exige comparar as alternativas com o critério de planejamento contextualizado, reflexivo e flexível; por isso, a C é a única compatível com esse parâmetro e as demais são incompatíveis por rigidez, padronização ou exclusividade.Tema central: Planejamento de ensino críticoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque reduz o planejamento à priorização exclusiva de conteúdos conceituais. A base afirma que a perspectiva crítica não restringe o planejamento a esse foco exclusivo, mas o compreende de modo mais amplo.BErradaEstá errada porque defende planejamento sem considerar a realidade dos estudantes e com ensino padronizado. Isso confronta diretamente o caráter contextualizado do planejamento na perspectiva crítica.CCertaA alternativa C está correta porque vincula o planejamento de ensino à perspectiva crítica ao situá-lo no contexto da prática pedagógica e admitir flexibilidade. É essa compatibilidade com a análise da realidade concreta que o distingue das opções que impõem rigidez, padronização ou exclusão de adaptações.DErradaEstá errada porque vincula o planejamento ao seguimento rígido do livro didático, sem flexibilização. A base aponta que o planejamento crítico não é execução mecânica nem se reduz a uma fonte única.EErradaEstá errada porque elimina adaptações curriculares. Isso nega a adequação do ensino às diferentes necessidades e realidades, o que contraria a exigência de flexibilidade e contextualização.Pegadinha da questãoA questão explorou termos absolutos que entram em choque com a perspectiva crítica de planejamento, como "exclusivamente", "sem considerar", "rigidamente", "sem nenhuma flexibilização" e "eliminar", além da confusão entre planejar e apenas reproduzir conteúdo ou livro didático.Dica para questões semelhantesSe o enunciado falar em perspectiva crítica, procure alternativas com contexto, reflexão sobre a prática e possibilidade de intervenção pedagógica.Desconfie de opções que apresentem planejamento como padronização fixa ou execução mecânica de material didático.Elimine alternativas que usem exclusões totais quando o tema exigir adequação às necessidades reais dos estudantes.

🎯 Saiba o que estudar

🎯 Saiba o que estudar

Numa perspectiva crítica da Educação, a Didática permeia o e...

Gabarito comentado

Gabarito: C

Clique para visualizar este gabarito

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas