Questões de Pedagogia - A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem para Concurso - Página 244

Q1406232

Ano: 2020 Banca: IF-MT Órgão: IF-MT Provas: IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Espanhol | IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Matemática | IF-MT - 2020 - IF-MT - Professor do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico - Português e Inglês |

Q1406232 Pedagogia

A participação é elemento fundamental no processo educacional. Sobre ela, Bordenave (1994) aponta alguns princípios. Marque abaixo qual das opções não é um princípio da participação:

A

A participação é uma necessidade humana e, por conseguinte, constitui um direito das pessoas.

B

A participação pode resolver conflitos, mas também pode gerá-los

C

Não se deve "sacralizar" a participação: ela não é panaceia nem é indispensável em todas as ocasiões.

D

Devem ser respeitadas as diferenças individuais na forma de participar.

E

A participação é dificultada com a organização e a criação de fluxos de comunicação.

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Q1317359

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317359 Pedagogia

Considere a afirmação a seguir para responder à questão.
Ao mesmo tempo em que reconhecemos que os alunos têm muitas características em comum, também reconhecemos que cada um é único e apresenta necessidade de aprendizagens específicas. PACHECO (2007).
O autor quis dizer que o aluno apresenta

A

diversidade de interesses e motivações para aprendizagem em atividades em grupo.

B

diferentes estilos de aprendizagem, ritmos, talentos e preferências de aprendizagem.

C

múltiplas formas de compreensão de conteúdos acadêmicos em ensino híbrido.

D

formas específicas de apreensão de conteúdos e atividades com metodologias ativas.

E

interesses por atividades que não sejam convencionais e motivem a aprender.

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Q1317354

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317354 Pedagogia

GOMES, in SALA; ACIEM (2013), apresenta os sistemas colaborativos de aprendizagem em grupo. Para a autora, nesses sistemas há importantes mudanças no papel do professor, que

A

se fortalece como o principal transmissor de conhecimentos e habilidades, bem como avaliador dos processos.

B

se desloca da atuação de transmissor de informações para o lugar de mediador da aprendizagem.

C

transforma sua prática mediadora de aprendizagem em modelos centralizados no educador.

D

amplia seu fazer pedagógico pautado em uma didática dialogada e fortalecida por ações centralizadoras.

E

se transforma em educador colaborador, que organiza o espaço escolar para aulas expositivas.

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Q1317332

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317332 Pedagogia

Para Moran (2004), “Educar com qualidade implica em ter acesso e competência para organizar e gerenciar as atividades didáticas em, pelo menos, quatro espaços. Sobre um desses espaços, ele continua: “... será, cada vez mais, um ponto de partida e de chegada, um espaço importante, mas que se combina com outros espaços para ampliar as possibilidades de atividades de aprendizagem.”
Assinale a alternativa correta, segundo o autor, que identifica o espaço descrito.

A

Laboratório conectado.

B

Ambiente virtual de aprendizagem.

C

Laboratório didático.

D

Sala de aula.

E

Ambientes experimentais e profissionais.

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Q1317331

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Educação Especial |

Q1317331 Pedagogia

Com base na afirmação de Weiz (2000), de que é preciso olhar para a prática de sala de aula como um objeto sobre o qual se deve pensar, assinale a alternativa correta.

A

A teoria que guia a prática do professor está clara em seu planejamento de forma que não é possível qualquer desvio ou perversão do estabelecido a priori.

B

A formação reflexiva do professor tem como base a formação prática que acontece no momento de desempenho profissional, por isso a necessidade de diferenciar teoria e prática.

C

Toda prática de sala de aula do professor possui uma dimensão espontaneísta que requer rigor no seu entendimento a fim de que seja aprimorada e compreendida.

D

O trabalho de tematização exige que parte da prática seja documentada para explicar as hipóteses didáticas subjacentes.

E

A prática ao ser pensada tem como intuito uma perspectiva aplicacionista de formação, ou seja, pensar o que deve ser aplicado na atividade do aluno.

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Q1317227

Ano: 2020 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Cananéia - SP Prova: VUNESP - 2020 - Prefeitura de Cananéia - SP - Professor - Ensino Fundamental |

Q1317227 Pedagogia

Delia Lerner, em Ler e escrever na escola: o real, o possível e o necessário, analisando a prática escolar da leitura, formula o seguinte questionamento: “É possível ler na escola? Esta pergunta pode parecer estranha: por que pôr em dúvida a viabilidade da leitura numa instituição cuja missão fundamental foi, e continua sendo, precisamente a de ensinar a ler e escrever?”. Com base no pensamento da autora, assinale a alternativa que contém um fator que pode favorecer a leitura na escola, isto é, que pode tornar essa leitura possível.

A

Um parcelamento do conteúdo em elementos supostamente simples.

B

Uma distribuição do tempo escolar que atribui um período determinado à aprendizagem dos elementos da língua portuguesa.

C

Um controle estrito da aprendizagem de cada parcela e um conjunto de regras que concedem ao professor certos direitos e deveres que somente ele pode exercer.

D

O reconhecimento de que a aquisição do conhecimento é um processo acumulativo e graduado.

E

Uma teoria da aprendizagem que se preocupe com o sentido que a leitura possa ter para as crianças.

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Q1315659

Ano: 2020 Banca: FCC Órgão: AL-AP Prova: FCC - 2020 - AL-AP - Analista Legislativo - Pedagogo |

Q1315659 Pedagogia

O objeto da Didática diz respeito ao processo de compreensão, problematização e proposição acerca do ensino, sendo este entendido como o processo de fazer aprender alguma coisa a alguém, marcado pela mediação e pela dupla transitividade. Dessa forma, o processo de ensinar incorpora em si mesmo o processo de aprender, constituindo-se como um único processo com movimentos distintos (ensinagem e aprendizagem), porém indissociáveis. Trata-se de favorecer ao professor em formação e em atuação condições de propor formas de mediação da prática pedagógica, fundamentadas por concepções que permitam situar a função social de tais mediações. Não se trata, pois, de enfatizar o como fazer, porém o como fazer (mediação) em articulação ao por que fazer (intencionalidade pedagógica), condição intrínseca da Didática fundamental.

(Adaptado de: CRUZ, G. B.; André, M. E. D. A. "Ensino de didática: um estudo sobre concepções e práticas de professores formadores". Educação em Revista, vol. 30, n. 4, out.-dez. 2014.)

Na situação exposta pelo texto,

A

dupla transitividade corresponde à definição didática de que o professor ensina e o aluno aprende.

B

concepções que permitam situar a função social de tais mediações (linhas 5 e 6) é equivalente à intencionalidade pedagógica implicada na didática.

C

propor formas de medição da prática pedagógica (linha 5) significa que o professor mediador é aquele que propõe formas de mediação de conflitos no ambiente pedagógico.

D

como fazer e por que fazer constituem dois movimentos dissociados na aprendizagem de um conteúdo.

E

o professor em formação deve aprender técnicas de mediação eficientes em qualquer situação de aprendizagem.

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Q1299550

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Escolar Educacional |

Q1299550 Pedagogia

Uma criança em processo de aprendizagem da leitura e da escrita escreveu da seguinte forma: BIA indica Barriga – B indica Ba, I indica RRI e A indica GA.

Com base nesse caso hipotético e na psicogênese da língua escrita, a criança se encontra no nível

A

silábico de desenvolvimento da escrita.

B

pré-silábico de desenvolvimento da escrita.

C

alfabético de desenvolvimento da escrita.

D

de hipótese alfabética de desenvolvimento da escrita.

E

silábico-alfabético de desenvolvimento da escrita.

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Q1299276

Ano: 2020 Banca: Quadrix Órgão: CFP Prova: Quadrix - 2020 - CFP - Especialista em Psicologia - Psicopedagogia |

Q1299276 Pedagogia

Na área da psicopedagogia institucional, o profissional atua diretamente dentro do ambiente escolar, como mediador na relação aluno-professor. Quanto à psicopedagogia institucional, assinale a alternativa incorreta.

A

O psicopedagogo escolar substitui o psicólogo escolar, visto que trabalha com o enfoque clínico no processo de ensino-aprendizagem.

B

O psicopedagogo escolar deve realizar um levantamento das metodologias e das práticas pedagógicas, visando a prevenir eventuais problemas, transtornos ou dificuldades de aprendizagem.

C

O psicopedagogo escolar surge como uma possibilidade de auxiliar o professor no ambiente de sala de aula.

D

O psicopedagogo escolar trabalha dentro de um espaço multidisciplinar, desenvolvendo seu trabalho juntamente com toda a comunidade educativa.

E

O psicopedagogo escolar valoriza o trabalho institucional dentro do processo de alfabetização, pois é no início da escolarização que muitas das dificuldades de aprendizagem aparecem entre as crianças.

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Q1288996

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História |

Q1288996 Pedagogia

O ensino da noção de tempo histórico para os alunos dos diversos níveis de escolarização pode apresentar alguns obstáculos, especialmente quando o professor limita a compreensão desse conceito. Assinale a alternativa correta em relação ao ensino da noção mencionada.

A

Elaborar atividades em que os alunos devem localizar os acontecimentos em uma linha do tempo ou identificar os séculos a partir dos períodos antes de Cristo e depois de Cristo, usando tempo cronológico como sinônimo de tempo histórico.

B

Explicar as medidas usadas para a localização do tempo, contagem de séculos e algarismos romanos como meio suficiente para a compreensão do tempo histórico.

C

Utilizar a divisão de períodos organizados de acordo com a lógica eurocêntrica, seguindo o modelo francês, que inclui povos considerados significativos na formação do mundo ocidental cristão.

D

Ensinar a Idade Média como período que se centrou no mundo do cristianismo romano ou restringir a Antiguidade Clássica aos povos que viveram em torno do Mediterrâneo.

E

Vivemos em um mundo cujas referências são datadas, por isso, é importante fazer os alunos conhecerem as datas, em alguns casos memorizá-las, porém, a aquisição dessas informações e habilidades deve ser acompanhada de uma reflexão sobre o significado da datação.

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Q1288022

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor I |

Q1288022 Pedagogia

Para Moran, a aprendizagem acontece em um ambiente social cada vez mais:

A

Simples, estático e previsível.

B

Dinâmico, previsível e hierárquico.

C

Complexo, dinâmico e imprevisível.

D

Múltiplo, simples e estático.

E

Individual, imprevisível e político.

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Q1288020

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Prova: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor I |

Q1288020 Pedagogia

De acordo com Moran, a aprendizagem acontece nas múltiplas buscas que cada um faz a partir dos: I. Interesses. II. Curiosidade. III. Necessidades.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1285387

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Inglês |

Q1285387 Pedagogia

Para Vasconcelos, no que se refere à reflexão sobre a prática, esta deve ser feita em três dimensões, quais sejam:

I. Onde estamos (o que está sendo).

II. Para onde queremos ir (como deveria ser).

III. O que fazer (o que fazer para vir a ser).

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1285384

Ano: 2020 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Santo Augusto - RS Provas: FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Arte | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Ciências | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Geografia | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - História | FUNDATEC - 2020 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Inglês |

Q1285384 Pedagogia

De acordo com Bergmann, a ideia básica da aprendizagem para o domínio consiste em que os alunos alcancem uma série de objetivos no próprio ritmo. Analise as assertivas abaixo quanto aos principais componentes da aprendizagem para o domínio.

I. Os alunos trabalham em pequenos grupos ou individualmente, em ritmo adequado.

II. O professor faz a avaliação formativa e estima o grau de compreensão dos alunos.

III. Os alunos demonstram domínio dos objetivos, por meio de avaliações somativas. Aos alunos que não dominam determinado objetivo, oferecem-se meios de recuperação.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

I, II e III.

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Q1278144

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1278144 Pedagogia

As crianças são ávidas por conhecimento e o adulto pode potencializar esse interesse por tantos assuntos, oferecendo boas perguntas e bons cenários de pesquisa. Isso não significa que o professor deve conduzir as ações considerando exclusivamente seu ponto de vista. Ao contrário, um projeto pedagógico visa dar sentido às aprendizagens e isso ocorre desde o início, com a escuta do que pensam e narram as crianças e a relação que ele estabelece entre essa escuta e os propósitos de aprendizagens escolhidos para a atividade. O papel do professor na condução de um projeto é de mediador. A intervenção acontece quando as crianças pedem e, também, quando ele mesmo vê essa necessidade e considera que há tempo adequado para acrescentar novas perguntas ou informações. (adaptado: Clélia Cortez, in: Nova Escola)
Nesse sentido, podemos afirmar que esse professormediador é:

A

um provocador de novos sentidos e curiosidades.

B

uma liderança que coordena todo o processo.

C

um mestre que direciona os caminhos a serem tomados.

D

um idealista que sonha com projetos inexequíveis.

E

uma autoridade que tem a palavra final na atividade.

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Q1278139

Ano: 2020 Banca: IBADE Órgão: Prefeitura de Vila Velha - ES Prova: IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Professor - Educação Infantil |

Q1278139 Pedagogia

Sabemos, com base em evidências neurocientíficas, que há uma correlação entre um ambiente rico em diversidade e o aumento das sinapses (conexões entre as células cerebrais). O avanço das metodologias de pesquisa e da tecnologia permitiu que novos estudos sobre o comportamento do cérebro se tornassem possíveis. É o caso das Neurociências. "O que hoje a Neurociência defende sobre o processo de aprendizagem se assemelha ao que os teóricos da Educação mostravam por diferentes caminhos", diz a psicóloga Tania Marques (UFRGS).
Porém, a Neurociência não fornece estratégias de ensino. Isso é trabalho da:

A

Pediatria.

B

Sociologia.

C

Metodologia.

D

História.

E

Pedagogia.

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Q1258266

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais |

Q1258266 Pedagogia

A necessidade de imprimir intencionalidade educativa às práticas pedagógicas na Educação Infantil designa ao professor a tarefa de

A

sistematizar o ensino de forma que as experiências preparem a criança para enfrentar o ensino fundamental.

B

planejar a rotina escolar de modo que o cuidar sobreponha o educar nas situações espontâneas e dirigidas.

C

propor experiências que permitam à criança conhecer a si e ao outro e as relações dela com o mundo.

D

observar atentamente o comportamento da criança em sala de aula para posterior relato à família.

E

organizar situações que oportunize à criança desenvolver-se enquanto aluno na escola.

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Q1258258

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais |

Q1258258 Pedagogia

A sala de aula é o local onde a aprendizagem acontece por meio de experiências construídas por fatores:

A

emocionais, neurológicos, relacionais e ambientais.

B

sociais, educacionais, econômicos e pessoais.

C

biológicos, interpessoais e cotidianos.

D

culturais e pedagógicos.

E

físicos e psíquicos.

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Q1258254

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais |

Q1258254 Pedagogia

A unidade entre ensino e aprendizagem é uma relação recíproca em que o professor tem o papel de dirigente e o aluno de aprendiz. Considerando que o ensino não existe por si mesmo, mas na relação com a aprendizagem, é correto afirmar que nessa relação

A

o ensino se caracteriza pelo trabalho espontâneo do professor e a aprendizagem pela memorização dos conteúdos.

B

o professor é apenas um facilitador da aprendizagem e o aluno um sujeito ativo da assimilação.

C

a aprendizagem ocorre de maneira automática dos conteúdos, habilidades e atitudes.

D

o aluno aprende pelas experiências que traz para a sala de aula.

E

o ensino tem a tarefa de assegurar a difusão e domínio dos conhecimentos e a aprendizagem a assimilação ativa de conhecimentos e operações mentais.

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Q1258246

Ano: 2020 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2020 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Professor - Educação Básica Anos Iniciais |

Q1258246 Pedagogia

No que se refere às diferentes competências que impactam diretamente na formação do aluno e a forma como estão organizadas, assinale a alternativa correta.

A

Sociabilidade; Comunicação; Pensamento e conhecimento; Degradar as diversas manifestações artísticas e culturais.

B

Argumentação; Desvalorar o processo de aprendizagem; Comunicação da abordagem cientifica; Cidadania compartilhada.

C

Empatia e cooperação; Responsabilidade; Aguarentar a cultura digital; Infamar a cidadania coletiva; Pensamento crítico e nobre.

D

Responsabilidade; Sociabilidade; Repertório cultural; Trabalho coletivo; Injuriar as informações, experiências e ideias.

E

Conhecimento; Pensamento científico, crítico e criativo; Repertório cultural; Comunicação; Cultura digital; Trabalho e projeto de vida; Argumentação; Autoconhecimento e autocuidado; Empatia e cooperação; Responsabilidade e cidadania.

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Questões de Concurso Comentadas sobre a didática e o processo de ensino e aprendizagem em pedagogia

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