Os jogos no processo de letramento
apresentam muitas possibilidades de se jogar
e brincar com a linguagem e sobre a
linguagem, e cada tipo de atividade lúdica
favorece o desenvolvimento de diferentes
aspectos no aprendizado da língua. Nesse
contexto não é correto afirmar que

Question

Os jogos no processo de letramento
apresentam muitas possibilidades de se jogar
e brincar com a linguagem e sobre a
linguagem, e cada tipo de atividade lúdica
favorece o desenvolvimento de diferentes
aspectos no aprendizado da língua. Nesse
contexto não é correto afirmar que  Alternativa A: os jogos proporcionam entender a lógica da
relação entre o som e a grafia. Ou Alternativa B: os jogos proporcionam aos alunos a internalização
dos conteúdos de forma lúdica. Ou Alternativa C: os jogos favorecem a reflexão sobre as palavras
escritas em suas dimensões silábicas e percebam
que a escrita tem propriedades sonoras. Ou Alternativa D: os jogos não promovem a reflexão, o levantamento
de hipóteses e os questionamentos dos alunos. Ou Alternativa E: os jogos permitem que os alunos compreendam o
sistema de escrita alfabética.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [D] os jogos não promovem a reflexão, o levantamento
de hipóteses e os questionamentos dos alunos. Gabarito: DFundamento decisivo: Como o enunciado pede a afirmação incorreta, D é o gabarito por negar o potencial reflexivo dos jogos.Tema central: Jogos e aprendizagem da escritaAnálise das alternativasAErradaNão atende ao comando porque apresenta uma possibilidade válida: jogos que exploram sons e letras podem favorecer a compreensão das relações entre unidades sonoras e suas representações gráficas.BErradaNão atende ao comando porque a atividade lúdica pode favorecer a apropriação dos conteúdos trabalhados. Essa possibilidade pedagógica não significa que jogar garanta automaticamente a aprendizagem.CErradaNão atende ao comando porque jogos com palavras podem favorecer a análise silábica e a percepção das relações entre escrita e fala. A expressão 'propriedades sonoras' deve ser entendida como referência à relação da escrita com os sons da fala, não como existência de sons próprios da escrita.DCertaD é a alternativa a marcar porque exclui processos que os jogos de linguagem podem favorecer. A exploração de palavras, sílabas e letras permite analisar relações entre fala e escrita, mobilizando reflexão sobre seu funcionamento, formulação de hipóteses e questionamentos. Portanto, não cabe negar esse potencial reflexivo.EErradaNão atende ao comando porque jogos voltados à análise de palavras e às relações entre sons e letras podem contribuir para compreender o sistema de escrita alfabética. Trata-se de uma contribuição possível, não de um resultado garantido por qualquer jogo.Pegadinha da questãoO comando pede a afirmação incorreta: deve-se marcar D justamente porque ela nega o potencial reflexivo dos jogos, e não escolher uma das possibilidades pedagógicas válidas.Dica para questões semelhantesEm comandos negativos, identifique a afirmação que contradiz o conceito cobrado; aqui, a negação da reflexão sobre a escrita.Relacione jogos com palavras, sílabas e letras à possibilidade de analisar as relações entre fala e escrita.Diferencie potencial pedagógico de garantia de aprendizagem: os jogos podem favorecer esses processos, mas não os asseguram por si só.

Os jogos no processo de letramento apresentam muitas possib...

Gabarito comentado

Gabarito: D

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