Questões de Concurso
Sobre educação ambiental em meio ambiente
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A educação ambiental tem papel crucial no enfrentamento da crise climática. Nesse contexto, coloca-se o debate sobre quais concepções educativas oferecem chaves de compreensão e ação transformadoras. Uma perspectiva reducionista focada em transmissão de informações e conteúdos particulares sobre a ciência do clima revela-se limitada e ineficiente perante à complexidade dos problemas ambientais e aos desafios políticos e sociais. Visando superar esses limites, espera-se que a educação ambiental ofereça olhares críticos, tal como propõe a Educação Ambiental Crítica. Nesse caminho, identifique as alternativas que correspondem a essa concepção de educação ambiental:
I. Debate ético sobre como distribuir de forma equitativa, local e globalmente, os benefícios oriundos dos recursos naturais e os custos e responsabilidades derivadas das mudanças climáticas.
II. Debate coletivo sobre o a produção das tecnologias considerando seu papel promissor na superação da crise climática.
III. Reconhecimento do ambiente como bem comum, o qual deve ser protegido por todos e todas através do exercício da cidadania e da participação pública.
IV. Perspectiva pragmática sobre as relações de produção e consumo com o estímulo à mudança comportamental.
A sentenças que correspondem à Educação Ambiental Crítica são:
Um professor propôs a seus alunos a seguinte situação-problema:
Uma família de 3 pessoas mora em uma cidade onde cada habitante produz 1 kg de lixo por dia, em média. A prefeitura dessa cidade lançou uma campanha para que as famílias separem, no mínimo, 30% do lixo doméstico para reciclagem. Considerando a meta que a prefeitura deseja atingir e a produção de lixo diário dessa família, quantos quilos de lixo, no mínimo, a família deverá separar para reciclagem ao longo de um ano bissexto para satisfazer a meta?
Com base nessa situação hipotética, assinale a opção correspondente ao tema contemporâneo transversal da Base Nacional Comum Curricular evidenciado na situação-problema proposta pelo professor.
Julgue o próximo item, referente ao conhecimento tradicional e aos saberes ligados ao uso de plantas em ambientes rurais e urbanos.
Projetos de educação ambiental em áreas urbanas podem incorporar saberes tradicionais para promover o uso sustentável de plantas.
Em relação à educação ambiental, a infrações e crimes contra o meio ambiente e respectivas sanções e penalidades cabíveis, à cota de reserva ambiental, ao Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza (SNUC) e ao gerenciamento de recursos hídricos, julgue o item a seguir.
A educação ambiental é um componente essencial e permanente da educação nacional, sendo entendida como o conjunto de processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade.
Julgue o item subsequente, considerando os princípios estabelecidos na Estratégia Nacional de Economia Circular (ENEC).
A economia circular tem como propósito impulsionar a inovação, a cultura, a educação e o desenvolvimento de competências, promovendo a redução do desperdício, a reutilização de recursos e o redesenho sustentável dos processos produtivos.
Os condutores e proprietários de veículos podem evitar determinadas ações que agridem o meio ambiente. Algumas atitudes estão listadas a seguir.
I. Trocar os pneus do veículo e descartar os pneus velhos em um terreno baldio.
II. Fazer a troca do óleo do motor e jogar o óleo usado diretamente na rede de esgoto.
III. Ao trocar a bateria do veículo entregar a bateria usada nos pontos de coleta para o descarte final.
As atitudes que agridem o meio ambiente são as descritas apenas em:
"Entendemos que a educação é um processo de humanização, que ocorre na sociedade humana com a finalidade explícita de tornar os indivíduos em participantes do processo civilizatório e responsáveis por levá-lo adiante. Enquanto prática social, é realizada por todas as instituições da sociedade. Enquanto processo sistemático e intencional, ocorre em algumas, dentre as quais se destaca a escola. A educação escolar, por sua vez, está assentada fundamentalmente no trabalho dos professores e dos alunos. A finalidade desse trabalho – de caráter coletivo e interdisciplinar e que tem como objeto o conhecimento — é contribuir com o processo de humanização de ambos, numa perspectiva de inserção social crítica e transformadora" (Pimenta e Anastasiou, 2002, p. 80).
Com base no trecho de Pimenta e Anastasiou (2002), analise as alternativas a seguir e assinale aquela que NÃO está de acordo com os princípios da Educação Ambiental.
O Brasil é um país megadiverso, sendo particularmente afetado pelo tráfico de animais silvestres. Esse crime é um fator de grande impacto negativo ao meio ambiente e coloca em risco toda essa riqueza.
A proteção da fauna silvestre é um dever constitucional do Estado, mas a atuação dos órgãos competentes é limitada devido a diversos fatores, como legislação insuficiente, que é um dos principais; falta de integração entre os órgãos fiscalizadores; falta de compartilhamento e tabulação de dados/informações; diversos subsistemas utilizados; falta de educação ambiental para a população e falta de agentes públicos e de treinamento específico.
"O ________________ é a estrutura de órgãos e entidades públicas que coordena, supervisiona e executa a política ambiental do Brasil. Foi criado pela Lei nº 6.938/1981 e é composto por órgãos da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios. Tem como objetivo a proteção, melhoria e recuperação da qualidade ambiental do país."
I. A singularidade de ideias e concepções pedagógicas na perspectiva da inter, multi e transdisciplinaridade.
II. A concepção do meio ambiente em sua totalidade, considerando a interdependência entre o meio natural, o socioeconômico e o cultural, sob o enfoque da sustentabilidade.
III. A temporária avaliação crítica do processo educativo.
Está CORRETO o que se afirma:
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