Questões de Libras para Concurso - Página 26

Q3983259

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983259 Libras

Leia o texto a seguir:

“Ao se atribuir uma qualidade a uma coisa como, por exemplo: arredondada, quadrado, cheio de bolas, de listras, entre outras, isso representa um tipo de classificação porque é uma adjetivação descritiva, mas isso não quer dizer que seja, necessariamente, um classificador como se vem trabalhando este conceito nos estudos linguísticos. [...] Assim, na Libras, os classificadores são formas que, substituindo o nome que as precedem, podem ser presa à raiz verbal para classificar o sujeito ou o objeto que está ligado à ação do verbo. Portanto, os classificadores na Libras são marcadores de concordância de gênero [...]” (Felipe, 2007, p. 172).

Segundo a autora, para que são utilizados os classificadores na Libras?

A

Para criar descrições mais precisas e detalhadas de informações relacionadas a determinado substantivo.

B

Para substituir verbos de concordância em Libras, tornando a sinalização mais pura.

C

Para indicar perguntas complexas com respostas distintas de “sim” ou “não”.

D

Para finalizar frases que possuem valor negativo ou plural.

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Q3983258

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983258 Libras

Os classificadores são uma parte importantíssima da língua de sinais, expressando diversos contextos e situações, tornando a sinalização e os relatos mais visuais e imagéticos (Felipe, 2007). Qual é o conceito de classificadores em Libras segundo Tanya Felipe (2007)?

A

Configurações de mão usadas para expressar emoções.

B

Movimentos específicos que indicam ações

C

Configurações de mão que funcionam como marcadores de concordância.

D

Gestos que representam sentimentos.

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Q3983257

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983257 Libras

Leia o texto a seguir:

“Nos anos Setenta e Oitenta, a Comunicação Total foi utilizada por muitos países. Utilizando de vários artifícios, essa Filosofia Educacional, tem como objetivo integrar o surdo na sociedade ouvinte, acreditando que ele terá uma boa comunicação seja através da fala, sinais ou escrita. E quando comparada ao Oralismo, por meio de estudos e avaliações chegaram à conclusão de que os surdos obtiveram melhor desempenho na compreensão e comunicação, apesar das dificuldades em expressar os sentimentos e ideias. Acredita-se que para o surdo obter uma leitura e uma escrita satisfatória, necessitará de diversos artifícios para chegar a uma boa comunicação na língua de seu país. Preocupada com a comunicação de surdos com surdos, surdos com ouvintes e com a aprendizagem da língua oral, que é considerada por esta Filosofia, de grande relevância para o desenvolvimento dos aspectos sociais, cognitivos e emocionais, defende também, a utilização de recursos espaço viso-manuais” (Késio, 2016, p. 172-173).

De acordo com o exposto pelo autor, de que forma a Comunicação Total enxerga a pessoa surda e seu processo de ensino-aprendizagem?

A

Como portadora de uma patologia que precisa ser curada e como uma pessoa que não evoluirá se não utilizar a língua oral para comunicar-se e interagir com o mundo.

B

Como uma pessoa que só necessita do alfabeto manual para se comunicar com outras pessoas – sejam surdas ou ouvintes – e cuja aprendizagem é mais lenta e defasada.

C

Como um indivíduo limitado que não precisa ser curado, mas depende da língua oral e de gestos vagos para se comunicar e aprender a ler e escrever.

D

Como uma pessoa que não possui uma patologia a ser eliminada, mas sim como alguém com capacidade de adquirir e desenvolver linguagem, e que deve aprender por meio de quaisquer meios e estratégias, incluindo a língua de sinais.

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Q3983256

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983256 Libras

“Para o Oralismo, surdez é uma deficiência que necessita ser minimizada, visando que o surdo viva e seja igual ao ouvinte. A fim de atingir suas metas os oralistas trabalham com um conjunto de especialistas médicos e terapêuticos, tais como neurologistas, fonoaudiólogos, psicólogos e otorrinolaringologistas, aproveitando resquícios auditivos caso existam (por meio do aparelho)” (Késio, 2016, p. 170-171).
Após a leitura do trecho acima, podemos dizer que o Oralismo é uma abordagem que preza por: PREFEITURA MUNICIPAL DE ALTO ALEGRE DO MARANHÃ

A

Foco na leitura labial e oralização, excluindo a língua de sinais.

B

Uso exclusivo da língua de sinais em todas as atividades.

C

Integração de métodos visuais e auditivos.

D

Ensino da língua de sinais como primeira língua.

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Q3983255

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983255 Libras

O objetivo de uma política pública é atender a uma demanda específica da sociedade, garantindo sua efetivação e a qualidade do processo e dos resultados. Nesse sentido, qual alternativa apresenta um documento legal representativo das políticas públicas destinadas às comunidades surdas brasileiras?

A

Lei nº 13.242/2015.

B

Lei n° 10.172/2001.

C

Decreto nº 5.626/2005.

D

Decreto nº 7.690/2012

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Q3983254

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983254 Libras

Para atuar na educação de surdos, é necessária uma formação específica que contemple não somente o conhecimento da Língua Brasileira de Sinais, mas também metodologias específicas para atender a esse público e a compreensão de suas singularidades socioculturais. Pensando nisso, como as políticas públicas têm garantido a formação de professores especializados em educação de surdos?

A

Por meio de cursos de nível superior, cursos de formação continuada e especializações.

B

Por meio da criação de associações de professores de surdos.

C

Através da contratação exclusiva de professores surdos.

D

Apenas com a inclusão da Libras como disciplina curricular nas escolas.

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Q3983253

Ano: 2024 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA Prova: Instituto JK - 2024 - Prefeitura de Alto Alegre do Maranhão - MA - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3983253 Libras

Levando em consideração o contexto de luta das comunidades surdas brasileiras, a promulgação da Lei nº 10.436 em 2002 representou um marco importante para as políticas públicas destinadas a esses grupos. Qual foi o principal avanço obtido por meio desta lei?

A

Inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nas escolas.

B

Inclusão da Libras como disciplina curricular obrigatória nas escolas.

C

Desenvolvimento socioeconômico das comunidades surdas brasileiras.

D

Criação de escolas exclusivas para surdos em todo o país.

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Q3982688

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Libras |

Q3982688 Libras

De acordo com a BNCC, a valorização da diversidade cultural implica considerar a cultura surda no processo educativo. Nesse contexto, é papel da escola:

A

Restringir a LIBRAS às aulas de apoio especializado, sem inseri-la no cotidiano escolar.

B

Promover a invisibilidade cultural dos estudantes surdos, priorizando apenas práticas pedagógicas comuns à maioria ouvinte.

C

Garantir apenas a adaptação curricular em língua portuguesa, desconsiderando a identidade cultural dos alunos surdos.

D

Favorecer a construção da identidade surda, valorizando a LIBRAS como língua de instrução e reconhecendo a cultura surda como parte da diversidade cultural brasileira.

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Q3982687

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Libras |

Q3982687 Libras

Segundo os princípios da BNCC e da educação inclusiva, a construção de práticas pedagógicas para estudantes surdos deve:

A

Priorizar a memorização de sinais sem relação com o contexto escolar.

B

Estimular a participação em experiências bilíngues, que integrem Libras e Língua Portuguesa, respeitando a identidade linguística do estudante.

C

Focar na leitura labial como principal estratégia de aprendizagem.

D

Limitar a participação do aluno surdo apenas em atividades com intérprete.

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Q3982686

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Libras |

Q3982686 Libras

A BNCC reconhece a importância da LIBRAS no processo de inclusão escolar. Considerando a identidade e a cultura surda, assinale a alternativa CORRETA:

A

A identidade surda é formada apenas pela deficiência auditiva, sem relação com aspectos culturais.

B

A cultura surda deve ser compreendida como elemento secundário no processo de escolarização, devendo ser priorizada apenas a oralização.

C

A LIBRAS é reconhecida como língua de instrução e comunicação, constituindo parte essencial da identidade e da cultura da comunidade surda.

D

A escola deve trabalhar apenas com recursos tecnológicos, pois estes substituem a necessidade do contato com a LIBRAS.

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Q3982685

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Libras |

Q3982685 Libras

Entre as práticas educacionais que favorecem a aprendizagem dos estudantes surdos no Ensino Fundamental, de acordo com a BNCC, destaca-se:

A

A utilização de Libras em contextos interativos, garantindo acesso aos conteúdos curriculares e valorizando a cultura surda.

B

A promoção de atividades exclusivamente individuais para garantir a atenção do aluno.

C

A substituição das atividades curriculares por práticas simplificadas.

D

A centralização do processo no professor ouvinte como principal mediador sem considerar a Libras.

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Q3982684

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Libras |

Q3982684 Libras

No Ensino Fundamental, o trabalho pedagógico com Libras deve estar fundamentado na BNCC e tem como objetivo principal:

A

Substituir a Língua Portuguesa pela Libras em todas as áreas do conhecimento.

B

Garantir ao estudante surdo o direito de acesso, permanência e aprendizagem de forma equitativa, reconhecendo a Libras como meio de instrução e expressão.

C

Restringir o ensino da Libras apenas a alunos surdos.

D

Reduzir a participação dos alunos surdos em atividades coletivas para facilitar o atendimento.

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Q3982683

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Libras |

Q3982683 Libras

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta que a inclusão de estudantes surdos no Ensino Fundamental deve considerar:

A

Apenas a tradução dos conteúdos para a Língua Portuguesa escrita.

B

O desenvolvimento da oralidade como prioridade na comunicação.

C

A Língua Brasileira de Sinais (Libras) como primeira língua dos alunos surdos e a Língua Portuguesa, preferencialmente escrita, como segunda.

D

A substituição da Libras por recursos tecnológicos de acessibilidade.

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Q3968069

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968069 Libras

Quanto à adequação de vocabulário e de gramática entre a Língua Portuguesa e a Libras é correto afirmar:

A

Português e Libras são lineares.

B

Os sinais em Libras não possuem parâmetros

C

Um sinal em Libras pode equivaler a uma frase inteira

D

Nenhuma das alternativas está correto

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Q3968067

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968067 Libras

No alfabeto manual em LIBRAS, assinale a letra que é formada posicionando a mão com os dedos indicador, médio e anelar estendidos e apontados para baixo, enquanto o polegar e o mínimo ficam dobrados e unidos (ou escondidos), formando três "perninhas". A palma da mão deve estar voltada para trás ou para o corpo.

A

“C”

B

“M”

C

“D”

D

“A”

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Q3968065

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968065 Libras

As expressões faciais em Libras funcionam de forma análoga à entonação na língua falada, sendo vitais para a coesão gramatical. Assinale a alternativa correta:

A

A falta de expressão facial adequada pode gerar ruídos na comunicação, tornando-a ininteligível.

B

A expressão facial deve ocorrer somente depois do sinal manual.

C

A expressão facial não deve ocorrer junto com o sinal manual

D

A expressão facial não é utilizada em LIBRAS

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Q3968064

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968064 Libras

Assinale a alternativa que ERRADA quanto às atribuições do tradutor e interprete de Libras:

A

Efetuar comunicações entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, surdos e surdos-cegos, surdos-cegos e ouvintes, por meio da Libras para a língua oral e viceversa

B

Estudar o conteúdo a ser trabalhado pelo professor regente, para facilitar a tradução de LIBRAS no momento das aulas e atividades escolares;

C

Proceder ao controle de prazos das notificações emitidas, tomando as providências cabíveis

D

Tomar conhecimento, antecipado do planejamento do professor regente, para organizar a interpretação

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Q3968063

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968063 Libras

A Língua Brasileira de Sinais possui diferentes níveis linguísticos. O nível que estuda a organização das frases é:

A

Psicológico;

B

Sintático;

C

Morfológico;

D

Fonológico.

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Q3968062

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968062 Libras

Assinale a alternativa correta quanto as abordagens educacionais voltadas à educação de surdos no Brasil:

A

O oralismo defende o uso prioritário da língua africana como primeira língua da pessoa surda;

B

A comunicação total utiliza exclusivamente a língua oral e proíbe o uso de gestos e sinais;

C

O bilinguismo propõe a Língua Brasileira de Sinais como primeira língua da pessoa surda e a Língua Portuguesa, na modalidade escrita, como segunda língua;

D

A educação inclusiva dispensa a presença de intérprete de Libras na escola regular.

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Q3968061

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3968061 Libras

1. No século XIX, ocorreu a institucionalização da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS, com a abertura do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) em 1857.
Com a influência dos sinais já utilizados pelos surdos brasileiros e da língua:

A

Inglesa;

B

Francesa;

C

Alemã;

D

Espanhola.

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Questões de Concurso Comentadas sobre libras

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