Questões de Libras - Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais para Concurso - Página 6

Q3887967

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887967 Libras

Durante a abertura de uma sessão ordinária da Assembleia Legislativa de Rondônia, o presidente lê uma breve mensagem institucional que contém uma expressão idiomática típica da Língua Portuguesa: “Precisamos virar a página e seguir em frente.”
O intérprete de Libras, responsável pela transmissão simultânea da fala, precisa decidir rapidamente como tratar essa expressão, considerando que diferentes estratégias tradutórias são necessárias para garantir sentido ao público surdo.
Assinale a opção que apresenta o procedimento de tradução mais adequado para lidar com expressões idiomáticas nesse tipo de situação.

A

Tradução palavra por palavra, mantendo a ordem sintática e o valor semântico aproximado da língua de origem.

B

Tradução literal, preservando os mesmos vocábulos adaptados apenas à morfossintaxe da Libras.

C

Modulação obrigatória, alterando a perspectiva do enunciado para transmitir intensidade emocional.

D

Transposição, modificando a categoria gramatical dos elementos idiomáticos presentes na fala.

E

Equivalência, substituindo a expressão idiomática por um segmento funcionalmente equivalente na Libras.

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Q3878824

Ano: 2026 Banca: FCM Órgão: IF-AM Prova: FCM - 2026 - IF-AM - Professor EBTT - Área/Disciplina: Libras |

Q3878824 Libras

No exercício da profissão, o Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais e Língua Portuguesa deve pautar sua conduta em preceitos éticos que resguardam o direito linguístico dos interlocutores.
À luz do Código de Ética que rege a categoria, uma conduta INADEQUADA consiste em

A

zelar pelo sigilo profissional, resguardando informações de natureza privada obtidas durante a interpretação, exceto em situações previstas em lei.

B

intervir ativamente na dinâmica comunicativa para orientar as decisões dos interlocutores, assumindo a função de conselheiro quando perceber que o Surdo não compreende as implicações sociais do diálogo.

C

atuar com imparcialidade e neutralidade, abstendo-se de intervir no conteúdo das mensagens ou de manifestar inclinações pessoais que possam enviesar a interação.

D

assumir a responsabilidade pela qualidade da tradução, buscando o aprimoramento contínuo de suas competências linguísticas e culturais em ambas as línguas.

E

recusar trabalhos que extrapolem seus limites de competência técnica ou que envolvam conflitos de interesse que possam comprometer a integridade da mediação.

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Q3867999

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867999 Libras

Em relação à atuação do Tradutor e Intérprete de Libras (TILSP) no Brasil, analise as afirmativas a seguir:

I. A interpretação simultânea ou consecutiva da Libras exige que o TILSP tome decisões estratégicas de tradução, incluindo escolhas semântico-pragmáticas e polissêmicas, que podem não estar previamente internalizadas.
II. A consolidação da atuação do TILSP no Brasil relaciona-se aos processos de luta por direitos linguísticos e educacionais da Comunidade Surda, tendo o INES um papel central na institucionalização inicial dessa prática.
III. A inserção da interpretação em Libras no campo dos Estudos da Tradução, especialmente como Interpretação Comunitária, envolve não apenas mediação linguística, mas também responsabilidade política e social na garantia do acesso à educação e à comunicação para surdos.
IV. Além das competências e habilidades técnicas que o TILSP precisa dominar em todas as tarefas de tradução e interpretação, é igualmente fundamental manter o equilíbrio emocional, cognitivo e psicofisiológico para um desempenho eficaz e eficiente.
V. A interpretação vocalizada da Libras para o português envolve contextos extralinguísticos e intersemióticos, exigindo decisões complexas sobre como transmitir intenções, ênfases e nuances do discurso original.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I e V estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I, II, III e V estão corretas.

D

Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.

E

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3867997

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867997 Libras

O modelo de interpretação simultânea envolve múltiplos componentes que interagem para que o intérprete produza uma interpretação fiel, fluente e adequada em tempo real. Considerando as dimensões cognitivas, linguísticas, comportamentais e contextuais envolvidas nesse processo, é INCORRETO afirmar que:

A

A compreensão profunda da língua-fonte e da língua-alvo exige não apenas conhecimento lexical e gramatical, mas também sensibilidade à cultura e às nuances discursivas, de modo que o intérprete seja capaz de captar significados implícitos durante a fala do locutor.

B

O princípio de fidelidade à mensagem requer que o intérprete não apenas recomponha o conteúdo linguístico na língua-alvo, mas também preserve o tom e a intenção comunicativa originais, demonstrando capacidades interpretativas avançadas.

C

O intérprete deve permanecer neutro e imparcial ao transmitir a mensagem, independentemente de concordar ou discordar do conteúdo, contudo é importante que a interpretação reflita as opiniões pessoais do intérprete.

D

A neutralidade na interpretação simultânea implica que o profissional deve evitar a introdução de opiniões pessoais ou julgamentos de valor, permanecendo imparcial mesmo quando o conteúdo for controverso ou emocionalmente carregado.

E

O gerenciamento de estresse é um componente essencial do modelo de interpretação simultânea, uma vez que a natureza imediata da tarefa impõe sobrecarga cognitiva e demanda habilidades de autorregulação do intérprete no ambiente de atuação.

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Q3867995

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867995 Libras

Com base na legislação brasileira e nos princípios éticos que orientam a atuação do tradutor/intérprete de Libras/Língua Portuguesa, correlacione corretamente a COLUNA I com a COLUNA II, relacionando dispositivos legais e princípios éticos às suas respectivas implicações profissionais.

COLUNA I
(1) Lei nº 10.436/2002
(2) Decreto nº 5.626/2005
(3) Código de Ética do Tradutor e Intérprete de Libras
(4) Lei nº 14.704/2023
(5) Princípio da fidelidade ao discurso

COLUNA II
(__) A atividade profissional de tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras–Língua Portuguesa é realizada em qualquer área ou situação em que pessoas Surdas ou Surdocegas precisam estabelecer comunicação com não falantes de sua língua em quaisquer contextos possíveis.
(__) Exige que o intérprete preserve o conteúdo, a intenção e o sentido do discurso original, sem acréscimos, omissões ou interferências pessoais.
(__) Orienta a conduta profissional do intérprete, delimitando deveres, responsabilidades e limites de atuação.
(__) Estabelece a Libras como meio legal de comunicação e expressão das comunidades surdas brasileiras.
(__) Estabelece diretrizes para a formação de professores para o ensino de Libras e para a formação de tradutores e intérpretes com proficiência em Libras e Língua Portuguesa.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

2 – 5 – 1 – 3 – 4

B

2 – 4 – 1 – 5 – 3

C

3 – 4 – 2 – 5 – 1

D

4 – 5 – 3 – 2 – 1

E

4 – 5 – 3 – 1 – 2

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Q3867994

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867994 Libras

Com base nos estudos sobre a interpretação simultânea da Libras e Língua Portuguesa em contextos profissionais, considere as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) Na interpretação simultânea, o intérprete produz o discurso na língua-alvo quase ao mesmo tempo em que recebe a mensagem na língua-fonte, o que exige processamento cognitivo contínuo e coordenação simultânea entre compreensão e produção linguística.
(__) A interpretação simultânea caracteriza-se pela escuta integral de longos trechos do discurso original antes do início da interpretação, aproximando-se das estratégias típicas da interpretação consecutiva.
(__) Entre as habilidades necessárias à interpretação simultânea estão a antecipação de informações, o controle do ritmo do discurso e a seleção de unidades linguísticas relevantes para manter a coerência e a fidelidade da mensagem interpretada.
(__) O uso frequente e sistemático de anotações escritas é uma estratégia central da interpretação simultânea, pois reduz a carga cognitiva e aumenta a precisão terminológica.
(__) O intérprete, na interpretação simultânea, precisa ajustar constantemente sua velocidade de produção para acompanhar o fluxo do discurso original, evitando omissões, acréscimos indevidos ou perda de sentido.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – F – V – F

B

V – F – V – F – V

C

F – V – V – F – V

D

V – F – V – F – F

E

V – F – F – V – V

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Q3867992

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867992 Libras

Com base nos estudos sobre os tipos de interpretação utilizados na mediação linguística entre línguas orais e línguas de sinais, é INCORRETO afirmar que:

A

A interpretação simultânea caracteriza-se pela produção do discurso na língua-alvo com pequeno desfasamento temporal em relação à língua-fonte, exigindo do intérprete elevado controle cognitivo, atenção e tomada rápida de decisões linguísticas.

B

Na interpretação consecutiva, o intérprete aguarda a conclusão de unidades discursivas mais extensas antes de iniciar a interpretação, podendo recorrer a estratégias de memorização e anotações para garantir a fidelidade do conteúdo.

C

A interpretação sussurrada configura-se como uma modalidade da interpretação simultânea, realizada sem o uso de equipamentos complexos, sendo indicada quando apenas um ou poucos interlocutores necessitam da mediação linguística.

D

A interpretação consecutiva é considerada inadequada para contextos formais e acadêmicos, pois compromete a precisão terminológica e a equivalência semântica do discurso original.

E

A escolha entre interpretação simultânea, consecutiva ou sussurrada depende de fatores como número de participantes, condições do ambiente, tempo disponível, complexidade do discurso e objetivos comunicativos da situação.

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Q3867991

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867991 Libras

De acordo com as implicações éticas na atuação do profissional tradutor/intérprete de Libras/Língua Portuguesa, complete corretamente o texto a seguir:
Na atuação do tradutor/intérprete de Libras/Língua Portuguesa, a ética profissional pressupõe que o intérprete preserve ____________, reconheça os limites de sua função e compreenda que a mediação linguística não lhe confere autorização para interferir, de modo pessoal, pedagógico ou ideológico, no discurso do interlocutor, mesmo quando inserido em contextos institucionais marcados por assimetrias de poder.

Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE a lacuna do texto.

A

neutralidade absoluta e distanciamento social, evitando qualquer envolvimento com a comunidade surda ou com os usuários do serviço de interpretação.

B

fidelidade ao texto-fonte e confidencialidade das informações, reconhecendo-se como mediador linguístico e não como representante discursivo de nenhuma das partes.

C

flexibilidade interpretativa ampla, priorizando sua própria compreensão do conteúdo em detrimento das escolhas linguísticas do emissor original.

D

compromisso prioritário com a instituição contratante, ajustando a interpretação às normas e interesses institucionais vigentes.

E

autonomia discursiva plena, permitindo-se reorganizar, resumir ou reformular o conteúdo interpretado conforme critérios pessoais de clareza comunicativa.

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Q3867990

Ano: 2026 Banca: IBGP Órgão: Câmara de Porto Velho - RO Prova: IBGP - 2026 - Câmara de Porto Velho - RO - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3867990 Libras

Em relação ao processo histórico do profissional tradutor/intérprete de Libras, considere as afirmativas a seguir e assinale V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

(__) A atuação inicial dos intérpretes de língua de sinais no Brasil esteve vinculada principalmente a contextos religiosos, antes de sua ampliação para outros espaços sociais e institucionais.
(__) O I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, realizado em 1988, organizado pela FENEIS, teve como foco central a regulamentação legal da profissão, culminando na criação imediata de um departamento nacional de intérpretes.
(__) O II Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, ocorrido em 1992, foi marcado pelo fortalecimento da organização profissional dos intérpretes, incluindo a aprovação de um regimento interno e a institucionalização do Departamento Nacional de Intérpretes.
(__) A criação de unidades de intérpretes vinculadas aos escritórios regionais da FENEIS, a partir dos anos 1990, contribuiu para a descentralização das ações e para a ampliação da articulação profissional em diferentes regiões do país.
(__) A homologação da Lei Federal Nº. 10.436, em 24 de abril de 2002, ao reconhecer a Libras como língua das comunidades surdas brasileiras, teve impacto restrito ao campo educacional, não interferindo diretamente na consolidação do mercado de trabalho para intérpretes.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.

A

V – F – F – V – V

B

V – F – V – V – F

C

F – V – V – V – F

D

F – F – F – F – V

E

V – V – V – F – F

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Q3867512

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867512 Libras

Nos termos do Código de ética do intérprete de Libras., constituem princípios definidores para a conduta profissional do Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais (TILS) e do Guia-Intérprete (GI) aqueles expressos nas alternativas a seguir, à exceção de uma, que não se encontra em consonância com tal código. Assinale-a.

A

Confidencialidade.

B

Competência Tradutória.

C

Respeito aos envolvidos na profissão.

D

Compromisso pelo desenvolvimento profissional.

E

Neutralidade do profissional, com vedação a qualquer posicionamento ético diante das situações de trabalho.

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Q3867497

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vinhedo - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Especial (PEE) - Deficiência Auditiva |

Q3867497 Libras

Analise as afirmativas a seguir e indique “V” para verdadeiro e “F” para falso. São atribuições do tradutor e intérprete, no exercício de suas competências:

( ) atuar nos processos seletivos para cursos na instituição de ensino e nos concursos públicos.
( ) prestar seus serviços em depoimentos em juízo, em órgãos administrativos ou policiais.
( ) efetuar comunicação entre surdos e ouvintes, surdos e surdos, exceto surdos-cegos, por meio da Libras para a língua oral e vice-versa;

Assinale a alternativa que contém a sequência correta:

A

V – F – V

B

V – V – F

C

F – V – V

D

F – F – V

E

V – V – V

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Q3831528

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor Intérprete/Libras |

Q3831528 Libras

O processo de interpretação envolve complexas operações cognitivas que vão além da substituição lexical, exigindo do intérprete o gerenciamento do tempo de processamento (décalage), a deverbalização e a reformulação na língua alvo. Acerca das técnicas e demandas cognitivas da interpretação simultânea e consecutiva, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(_) O décalage (tempo de latência) na interpretação simultânea é essencial para que o intérprete compreenda a unidade de sentido antes de iniciar a produção na língua alvo, evitando o “português sinalizado” ou calques estruturais.

(_) A interpretação consecutiva é cognitivamente menos exigente que a simultânea em todos os aspectos, pois permite que o intérprete interrompa o palestrante a qualquer momento para pedir esclarecimentos, dispensando a tomada de notas.

(_) A técnica de deverbalização consiste em reter o sentido da mensagem (a ideia) e descartar a forma linguística original (as palavras/sinais específicos) para reconstruir o enunciado na língua alvo com naturalidade.

(_) Na interpretação educacional simultânea, o intérprete deve priorizar a tradução literal palavra-por-sinal para garantir que o aluno surdo tenha acesso à estrutura gramatical exata da Língua Portuguesa oral.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

F, F, V, V.

B

F, V, F, V.

C

V, V, F, F.

D

V, F, V, F

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Q3831525

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor Intérprete/Libras |

Q3831525 Libras

A produção de materiais didáticos digitais acessíveis para surdos (como videoaulas) exige o cumprimento de critérios técnicos e linguísticos específicos para garantir a real compreensão. Sobre o uso de tecnologias e a produção de vídeos em Libras para fins educacionais, assinale a alternativa correta

A

A janela do intérprete ou sinalizante deve ter tamanho adequado (mínimo de 1/6 a 1/4 da tela, idealmente maior), com fundo neutro e iluminação que destaque as mãos e expressões faciais, garantindo a visualização clara dos parâmetros fonológicos e não manuais.

B

O uso de avatares virtuais (bonecos 3D) para tradução automática de texto para Libras é preferível ao uso de intérpretes humanos em contextos educacionais complexos, pois os avatares possuem maior precisão gramatical e expressividade emocional.

C

A inserção de áudio-descrição nas videoaulas é a principal tecnologia assistiva para surdos, pois permite que eles compreendam as informações visuais que não conseguem ouvir.

D

A legenda em Língua Portuguesa (Closed Caption) dispensa a necessidade da janela de Libras em materiais audiovisuais educativos, pois todos os surdos são bilíngues e têm plena proficiência na leitura rápida de legendas.

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Q3825821

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825821 Libras

Acerca das diferentes modalidades interpretativas no âmbito dos estudos da tradução e da interpretação em LIBRAS, assinale a opção correta.

A

A interpretação bilíngue revezada ocorre quando dois intérpretes trabalham simultaneamente no mesmo turno, produzindo interpretações paralelas e independentes uma da outra.

B

A interpretação intermodal envolve a mediação entre línguas de modalidades distintas, como a passagem da língua oral para a língua sinalizada, preservando-se sentidos e estruturas discursivas no momento da enunciação.

C

A interpretação sussurrada consiste em traduzir o discurso para um grupo numeroso de interlocutores surdos, sem interrupção e com a mesma intensidade vocal do emissor original.

D

A interpretação consecutiva é caracterizada pela tradução simultânea do intérprete enquanto o emissor ainda está sinalizando, sem interrupções, mesmo quando há necessidade de correção terminológica.

E

A interpretação simultânea caracteriza-se pela defasagem temporal longa entre o discurso original e o discurso interpretado, o que permite ao intérprete a memorização de blocos extensos antes de traduzir.

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Q3825818

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-SE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-SE - Professor de Educação Básica - Área de Atuação: Grupo III - Educação Especial - Disciplina: Libras |

Q3825818 Libras

No contexto da educação básica, é uma atribuição do intérprete educacional de LIBRAS

A

atuar como responsável pela orientação pedagógica dos estudantes ouvintes sobre aspectos culturais da comunidade surda, garantindo que a inclusão aconteça de forma curricular e institucional.

B

atuar como mediador linguístico durante as aulas, interpretando fielmente enunciados, interações e conteúdos, sem assumir a função de tutor, instrutor ou responsável pelo desempenho escolar do estudante surdo.

C

planejar, em conjunto com a equipe pedagógica, estratégias de ensino bilíngue, determinando os conteúdos que devem ser ministrados em LIBRAS e os que devem ser ofertados prioritariamente em língua portuguesa.

D

auxiliar o professor regente na elaboração de atividades didáticas adaptadas para os estudantes surdos, garantindo que os conteúdos sejam simplificados conforme a necessidade pedagógica.

E

realizar intervenções pedagógicas diretas durante a aula, explicando conceitos aos estudantes surdos sempre que identificar dificuldades de compreensão, mesmo sem a solicitação do professor.

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Q3817411

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor I (PI) - Libras |

Q3817411 Libras

De acordo com o documento oficial do MEC (2004) sobre a ética do Tradutor e Intérprete de Libras, o preceito que estabelece que a interpretação deve ser exata, proibindo o profissional de alterar a informação por querer ajudar ou emitir opiniões pessoais sobre o assunto, refere-se à:

A

Imparcialidade.

B

Fidelidade.

C

Discrição.

D

Confiabilidade.

E

Distância Profissional.

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Q3815736

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Itapiranga - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Segundo Professor (Habilitado/Não Habilitado) |

Q3815736 Libras

A descrição linguística da Língua Brasileira de Sinais (Libras), enquanto língua natural da comunidade surda brasileira, envolve parâmetros fonológicos, morfossintáticos e pragmáticos próprios, sendo sua estrutura distinta da do português, tanto em nível formal quanto funcional. A respeito da organização interna da Libras e de seus processos de tradução e interpretação para o português escrito, assinale a alternativa CORRETA.

A

A concordância verbal em Libras ocorre por meio da replicação do sinal verbal em sequência aditiva com os pronomes pessoais correspondentes, seguindo um modelo sintático linear semelhante ao da língua portuguesa.

B

A fonologia da Libras compreende parâmetros visuoespaciais articulados simultaneamente, como configuração de mão, movimento, ponto de articulação, orientação da palma e expressões não manuais, os quais contribuem para a constituição do sinal e de seu valor distintivo dentro da língua.

C

Os classificadores da Libras funcionam como extensões descritivas dos sinais nominais, restringindo-se ao campo lexical dos objetos concretos, e são usados principalmente em contextos narrativos sem impacto na construção sintática dos enunciados.

D

Os marcadores temporais em Libras são elementos opcionais inseridos ao final do enunciado e não implicam alterações de aspecto ou de tempo verbal, uma vez que a visualidade do sinal já comunica tais noções por inferência contextual.

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Q4145304

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Filosofia |

Q4145304 Libras

Texto associado

Texto para questão

No planejamento de uma sequência didática para uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), um professor de filosofia necessita incluir dois estudantes surdos recém-integrados à escola. Com o apoio da intérprete de Libras, ele busca reorganizar suas estratégias de ensino, de modo a garantir a participação efetiva de todos os estudantes no processo de aprendizagem filosófica. Seu objetivo é possibilitar a apropriação conceitual do conhecimento filosófico por meio de estratégias que respeitem a diversidade linguística e cultural da turma, promovendo a autonomia e a valorização das experiências dos estudantes surdos. Em um dos encontros, propõe o tema da liberdade, considerando sua complexidade e pertinência para a realidade dos estudantes. Na aula seguinte, que tratou de Estética e Filosofia da Arte, o professor exibiu a pintura O naufrágio, de Wiliam Turner, como ponto de partida para uma discussão filosófica, articulando esse tema da liberdade à tensão entre a fragilidade humana e as forças da natureza.

TURNER, W. O naufrágio. Óleo sobre tela, 171 × 240 cm. Tate Gallery, Londres, 1805.

Disponível em: www.tate.org.uk. Acesso em: 25 maio 2025.

Em uma aula de Estética, considerando as especificidades de estudantes surdos em uma turma de EJA, a abordagem didática adequada para favorecer a compreensão conceitual e a participação no processo de ensino e de aprendizagem consiste em

A

projetar a pintura e solicitar a interpretação de seus elementos visuais em um texto em português padrão.

B

propor uma análise visual da obra, com mediação em Libras e uso de recursos gráficos, articulando o conceito de sublime a experiências sensíveis.

C

solicitar a produção de um resumo sobre a teoria do sublime, com base na leitura prévia de um texto filosófico de Kant.

D

apresentar oralmente os aspectos técnicos do Romantismo alemão, com tradução simultânea em Libras por parte da intérprete.

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Q4145303

Ano: 2025 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2025 - INEP - Filosofia |

Q4145303 Libras

Texto associado

Texto para questão

No planejamento de uma sequência didática para uma turma de Educação de Jovens e Adultos (EJA), um professor de filosofia necessita incluir dois estudantes surdos recém-integrados à escola. Com o apoio da intérprete de Libras, ele busca reorganizar suas estratégias de ensino, de modo a garantir a participação efetiva de todos os estudantes no processo de aprendizagem filosófica. Seu objetivo é possibilitar a apropriação conceitual do conhecimento filosófico por meio de estratégias que respeitem a diversidade linguística e cultural da turma, promovendo a autonomia e a valorização das experiências dos estudantes surdos. Em um dos encontros, propõe o tema da liberdade, considerando sua complexidade e pertinência para a realidade dos estudantes. Na aula seguinte, que tratou de Estética e Filosofia da Arte, o professor exibiu a pintura O naufrágio, de Wiliam Turner, como ponto de partida para uma discussão filosófica, articulando esse tema da liberdade à tensão entre a fragilidade humana e as forças da natureza.

TURNER, W. O naufrágio. Óleo sobre tela, 171 × 240 cm. Tate Gallery, Londres, 1805.

Disponível em: www.tate.org.uk. Acesso em: 25 maio 2025.

A inclusão dos estudantes surdos no processo de ensino e aprendizagem do conceito trabalhado nessa turma de EJA é promovida por meio do(a)

A

desenvolvimento do conteúdo com a utilização de recursos visuais, da construção de sinalário específico e da participação ativa na elaboração dos conceitos.

B

realização de atividades de leitura individual com vocabulário simplificado, com mediação em Libras, incentivando a autonomia discente.

C

emprego de textos traduzidos para Libras, mantendo a fidelidade ao conteúdo, a fim de promover a padronização da aprendizagem.

D

exposição oral do conhecimento filosófico com apoio da intérprete, assegurando que os estudantes surdos acompanhem as explicações.

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Q4050228

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q4050228 Libras

O profissional Tradutor e Intérprete de Libras desempenha um papel fundamental na mediação comunicativa entre surdos e ouvintes. Acerca de suas atribuições e limites de atuação no contexto educacional, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__) O intérprete deve atuar como mediador da comunicação, vertendo os conteúdos curriculares da língua oral para a sinalizada e vice-versa, sem assumir a responsabilidade pedagógica pelo ensino dos conteúdos ou pela disciplina da sala.

(__) Cabe ao intérprete substituir o professor regente na explicação dos conteúdos sempre que o aluno surdo não compreender a matéria, assumindo a função de tutor.

(__) O intérprete deve realizar a interpretação da aula e, nos momentos de avaliação, pode facilitar as respostas para garantir a aprovação do aluno surdo.

(__) É atribuição do intérprete educacional preparar antecipadamente o conteúdo a ser interpretado, buscando estudar o tema para garantir uma tradução fiel e coerente.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V, F, F, V.

B

F, V, V, F.

C

V, V, F, F.

D

F, F, V, V.

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Questões de Concurso Sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras

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