Questões de Concurso
Sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras
Foram encontradas 2.196 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q4196820
Libras
Assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado da datilologia a seguir.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q4196819
Libras
Gerônimo, 21 anos, é surdo desde os dois anos de idade.
Ele vai prestar um concurso público e conta com a presença de um tradutor/intérprete na sala. Durante a prova,
ao surgir uma dúvida, o profissional deverá
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q4196817
Libras
Assinale a alternativa que configura uma tradução.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q4196816
Libras
Considere o art. 7º da Lei nº 12.319, de 1º de setembro de 2010: O intérprete deve exercer sua profissão com rigor técnico, zelando pelos valores éticos a ela inerentes, pelo respeito à pessoa humana e à cultura do surdo.
Segundo essa lei, o intérprete deve zelar, ainda,
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Peruíbe - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de Peruíbe - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |
Q4196812
Libras
De acordo com a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, para a inclusão dos alunos surdos, nas escolas comuns, a educação bilíngue – Língua Portuguesa/LIBRAS, desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais e os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da escola.
O atendimento educacional especializado é ofertado
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Atendimento Educacional Especializado |
Q4163103
Libras
Por meio do Decreto nº 5.626, de 22 de setembro de
2005, as instituições de educação superior devem
incluir a Libras como objeto de ensino, pesquisa e
extensão em seus cursos de formação de professores
para a educação básica. Assim como, nos cursos de
Fonoaudiologia e cursos de tradução e interpretação
de Libras – Língua Portuguesa, sendo assim, o
Ministério da Educação (MEC) promoverá
programas específicos para criação de curso de
graduação. Sobre a aplicação deste programa com a
criação dos cursos de graduação, analise os itens.
I- Fará necessário a formação de professores surdos e ouvintes para viabilizarem a educação bilíngue.
II- Ter formação para tradutores e intérpretes de Libras e da Língua Portuguesa.
III- Proporcionar minicursos com a estrutura da Libras na prática estudantil.
IV- Promover exames de proficiência para saber se o professor está realmente capacitado para atuar.
Analisado os itens, assinale a alternativa CORRETA.
I- Fará necessário a formação de professores surdos e ouvintes para viabilizarem a educação bilíngue.
II- Ter formação para tradutores e intérpretes de Libras e da Língua Portuguesa.
III- Proporcionar minicursos com a estrutura da Libras na prática estudantil.
IV- Promover exames de proficiência para saber se o professor está realmente capacitado para atuar.
Analisado os itens, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Teutônia - RS
Prova:
CONSULPAM - 2023 - Prefeitura de Teutônia - RS - Professor Atendimento Educacional Especializado |
Q4163099
Libras
Para acesso, participação e aprendizagem de
estudantes não ouvintes, é necessário:
I- A educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para estudantes surdos.
II- Os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa.
III- O ensino da Libras para os demais estudantes da escola.
IV- A oferta do AEE tanto na modalidade oral e escrita quanto na língua de sinais.
V- Devido à diferença linguística, orienta-se que o aluno surdo esteja sozinho em turmas comuns na escola regular.
Estão CORRETAS as afirmativas:
I- A educação bilíngue – Língua Portuguesa/Libras desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para estudantes surdos.
II- Os serviços de tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa.
III- O ensino da Libras para os demais estudantes da escola.
IV- A oferta do AEE tanto na modalidade oral e escrita quanto na língua de sinais.
V- Devido à diferença linguística, orienta-se que o aluno surdo esteja sozinho em turmas comuns na escola regular.
Estão CORRETAS as afirmativas:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155891
Libras
Quando alguém está fazendo uma palestra em língua
portuguesa, o intérprete da Libras deve
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155889
Libras
No Brasil há tradutores e intérpretes da Libras. A história da
constituição deste profissional se deu a partir
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155888
Libras
Na interpretação da língua falada para a língua sinalizada
e vice-versa, observando os vários preceitos éticos da
profissão, é requisito da conduta do intérprete:
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155885
Libras
O exercício da profissão de tradutor e intérprete da Língua
Brasileira de sinais é regulamentado
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155882
Libras
Para ampliar as formas de comunicação e expressão dos
surdos e, com isso, ampliar a manifestação da
singularidade, um esforço conjunto entre políticas públicas
e o sistema nacional de educação poderia adotar o uso do
sistema de escrita genuinamente brasileiro do
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155880
Libras
Para que o intérprete esteja completamente envolvido na
interação comunicativa, ele deve
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Intérprete de Libras |
Q4155876
Libras
As crianças surdas quando vão para a escola ainda não
tem uma língua adquirida, nem acesso à língua brasileira
de sinais. Para que esse processo aconteça,
Q4148929
Libras
Em uma aula de Sociologia para uma turma da 1ª série do Ensino Médio, um professor abordou a temática
da cultura, explorando os conceitos de etnocentrismo e relativismo cultural. Na avaliação de aprendizagem
que o docente aplicou, uma das estudantes da turma, que é surda, respondeu às questões da prova da
seguinte maneira.
RODRIGUES, D; BARROS, D. de. Sociologia para deficiente auditivos: construindo estratégias teórico-metodológicas para o ensino no Instituto Nacional de Educação de Surdos. In: MARTINS, R.; FRAGA, P. (org.). O ensino de Sociologia nas modalidades diferenciadas de ensino: experiências, reflexões e desafios. Rio de Janeiro: Gramma, 2018.
O professor não tinha domínio da Língua de Sinais (Libras), mas sabia que, no trabalho com estudantes surdos, a questão linguística requer bastante cuidado, visto que a transposição didática para a Libras não acontece de forma automática. Além disso, o docente sabia das obrigações que o Estatuto da Pessoa com Deficiência impõe às suas aulas, o qual dispõe o seguinte:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
IV - Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 10 maio 2024.
Considerando essas informações, o uso de tecnologias assistivas e as respostas da aluna surda à avaliação, assinale a opção que apresenta uma estratégia didática que o docente pode adotar para ensinar a temática à aluna surda de forma adequada.
RODRIGUES, D; BARROS, D. de. Sociologia para deficiente auditivos: construindo estratégias teórico-metodológicas para o ensino no Instituto Nacional de Educação de Surdos. In: MARTINS, R.; FRAGA, P. (org.). O ensino de Sociologia nas modalidades diferenciadas de ensino: experiências, reflexões e desafios. Rio de Janeiro: Gramma, 2018.
O professor não tinha domínio da Língua de Sinais (Libras), mas sabia que, no trabalho com estudantes surdos, a questão linguística requer bastante cuidado, visto que a transposição didática para a Libras não acontece de forma automática. Além disso, o docente sabia das obrigações que o Estatuto da Pessoa com Deficiência impõe às suas aulas, o qual dispõe o seguinte:
Art. 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
IV - Oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas.
Disponível em: https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2015-2018/2015/lei/l13146.htm. Acesso em: 10 maio 2024.
Considerando essas informações, o uso de tecnologias assistivas e as respostas da aluna surda à avaliação, assinale a opção que apresenta uma estratégia didática que o docente pode adotar para ensinar a temática à aluna surda de forma adequada.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |
Q4134750
Libras
O Guia-Intérprete para pessoas surdocegas é definido como
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |
Q4134749
Libras
Os princípios que orientam a conduta profissional do
Tradutor e Intérprete de Língua de Sinais e do GuiaIntérprete para Pessoas Surdocegas no Código de Conduta
e Ética da Federação Brasileira das Associações dos
Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de
Língua de Sinais (Febrapils) incluem
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Senador Canedo - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Senador Canedo - GO - Assistente Educacional |
Q4134744
Libras
Os Tradutores Intérpretes de Libras – TILS são caracterizados
como
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |
Q4127077
Libras
A história do tradutor e intérprete de Língua de Sinais
articula-se ao desenvolvimento das comunidades surdas
e ao reconhecimento dessa profissão em diferentes
contextos sociais. Sobre a história do tradutor e
intérprete de Língua de Sinais, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Vitória - ES
Prova:
IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |
Q4127073
Libras
A Lei nº 14.704, de 25 de outubro de 2023, altera a Lei
nº 12.319/2010 para dispor sobre o exercício e as
condições de trabalho do tradutor, intérprete e
guia-intérprete de Libras/Língua Portuguesa. Sobre o
disposto nessa lei, assinale a alternativa correta.
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