Questões de Libras - Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais para Concurso - Página 4

Q4331348

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4331348 Libras

Leia as afirmações abaixo relacionadas à atuação do Tradutor e Intérprete de Libras em diferentes contextos e marque a alternativa que apresenta uma prática inadequada para o exercício profissional.

A

Manter postura ética e imparcial durante a interpretação, garantindo que a mensagem seja transmitida com fidelidade entre os interlocutores.

B

Preparar-se previamente para eventos ou situações formais, buscando compreender o conteúdo que será interpretado e os termos técnicos envolvidos.

C

Compartilhar com terceiros informações obtidas durante atendimentos, desde que não mencione diretamente os nomes das pessoas envolvidas.

D

Adaptar a linguagem para garantir a compreensão da mensagem, respeitando as diferenças linguísticas entre Libras e Língua Portuguesa.

E

Atuar de forma profissional em diferentes contextos, como ambientes educacionais, eventos públicos e atendimentos institucionais.

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Q4331345

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4331345 Libras

Sobre a atuação do Tradutor e Intérprete de Libras em diferentes contextos profissionais, observe as afirmações abaixo e identifique aquela que NÃO está de acordo com as boas práticas da profissão.

A

O intérprete deve buscar preparo prévio para eventos, estudando o conteúdo e os termos técnicos que poderão ser utilizados durante a interpretação.

B

O profissional deve manter postura ética, garantindo confidencialidade e fidelidade às informações transmitidas entre os interlocutores.

C

O intérprete pode adaptar a mensagem para garantir compreensão, desde que preserve o sentido original da comunicação.

D

O profissional pode inserir opiniões pessoais ou comentários durante a interpretação, caso considere que isso ajudará na compreensão do público

E

O intérprete deve atuar com imparcialidade, evitando interferir no conteúdo da mensagem transmitida.

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Q4331343

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4331343 Libras

Em uma sala de aula do ensino médio, o intérprete de Libras acompanha um aluno surdo durante as aulas. Em determinado momento, o professor faz comentários informais e utiliza exemplos do cotidiano para explicar o conteúdo, incluindo expressões culturais e regionais. Diante dessa situação, o intérprete deve:

A

Traduzir apenas o conteúdo formal da disciplina, desconsiderando exemplos e comentários informais feitos pelo professor durante a aula.

B

Realizar a mediação completa da comunicação, incluindo explicações, exemplos e interações, garantindo que o aluno surdo tenha acesso integral ao conteúdo e ao contexto da aula.

C

Interromper constantemente o professor para solicitar que utilize apenas linguagem formal e direta.

D

Limitar sua atuação às avaliações escolares, deixando de interpretar durante as explicações do conteúdo.

E

Substituir o professor na explicação do conteúdo sempre que considerar necessário.

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Q4331342

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Canudos - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Canudos - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4331342 Libras

Ao longo da história da educação de surdos no Brasil, diferentes abordagens foram utilizadas, variando desde métodos que proibiam o uso da língua de sinais até propostas mais inclusivas que valorizam a Libras como língua natural da comunidade surda. Esse processo histórico influenciou diretamente a atuação do Tradutor e Intérprete de Libras nos dias atuais. Considerando esse contexto, qual alternativa melhor representa uma mudança importante ocorrida com o reconhecimento da Libras?

A

A Libras passou a ser considerada apenas um recurso auxiliar dentro das escolas, sem impacto direto na comunicação social da comunidade surda.

B

O reconhecimento da Libras contribuiu para a valorização da identidade surda e ampliou a atuação do intérprete em diversos espaços sociais, como educação, saúde e serviços públicos.

C

A Libras passou a substituir totalmente a Língua Portuguesa, tornando-se o único meio de comunicação oficial no país.

D

O uso da Libras foi limitado ao ambiente acadêmico, sendo desestimulado em contextos sociais mais amplos.

E

A atuação do intérprete deixou de ser necessária, já que a Libras passou a ser compreendida por toda a população.

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Q4325798

Ano: 2026 Banca: Instituto Fênix Órgão: Prefeitura de Guatambú - SC Prova: Instituto Fênix - 2026 - Prefeitura de Guatambú - SC - Profesor de Educação Especial |

Q4325798 Libras

Em uma turma, um estudante surdo utiliza a Língua Brasileira de Sinais para comunicação. Durante as aulas, a escola conta com profissional habilitado para realizar a interpretação entre Libras e língua portuguesa. O professor da turma, entretanto, afirma que não precisa adaptar suas estratégias de ensino, pois “o intérprete é responsável por ensinar o conteúdo ao estudante surdo”.

Considerando a organização do trabalho pedagógico inclusivo, essa afirmação é:

A

correta, pois o intérprete assume integralmente a função docente perante o estudante surdo.

B

correta somente quando o estudante apresentar dificuldades de aprendizagem.

C

inadequada, pois a interpretação linguística não elimina a responsabilidade pedagógica do professor da turma, devendo haver articulação entre os profissionais para garantir acesso ao currículo.

D

inadequada apenas quando não houver professor do AEE na escola.

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Q4310521

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Intérprete de Libras |

Q4310521 Libras

Em relação à integração através de atividades com grupo misto de estudantes surdos(as) e ouvintes, assinalar a alternativa CORRETA.

A

É necessária a pesquisa e a criação coletiva de uma linguagem comum em sala de aula.

B

É necessário intérprete de Libras apenas para grupos em que a maioria de estudantes é surda.

C

É necessário apenas conhecimento de sinais básicos em Libras e adaptação de algumas atividades.

D

É necessária tradução completa em Libras e atividades que priorizem a visualidade.

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Q4310519

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Santo Ângelo - RS Prova: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Santo Ângelo - RS - Intérprete de Libras |

Q4310519 Libras

Sobre o tradutor/intérprete da Libras, assinalar a alternativa CORRETA.

A

É a pessoa ouvinte bilíngue que traduz e interpreta a língua de sinais para a língua portuguesa em quaisquer modalidades que se apresentar, seja oral ou escrita.

B

Envolve-se exclusivamente com as línguas falada (oralauditiva) e sinalizada (visual-espacial), sem se envolver com a escrita.

C

Precisa ter qualificação específica para atuar como tal, mas não necessariamente precisa ter domínio dos processos, dos modelos, das estratégias e técnicas de tradução e interpretação.

D

Deve seguir preceitos éticos como imparcialidade, confiabilidade, discrição e fidelidade. A convivência e a interação com a comunidade surda não são fatores relevantes para a obtenção de fluência na língua, pois em cursos obtém-se a fluência necessária.

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Q4304776

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Libras |

Q4304776 Libras

Considerando as ferramentas de acessibilidade comunicacional e a produção de materiais didáticos em múltiplos formatos, o uso de sistemas de sintetização de voz e de transcrição automática de áudio para texto em plataformas de videoconferência atua como um importante recurso inclusivo, cuja principal vantagem pedagógica consiste em

A

direcionar o fluxo de informações da aula síncrona para bancos de dados, mantendo o controle do armazenamento de dados no servidor.

B

integrar a recepção do texto escrito aos processos de comunicação da escola, atuando de maneira complementar ao uso da língua sinalizada.

C

promover a padronização gramatical do discurso docente, exibindo as estruturas linguísticas formais durante a aula.

D

apoiar estudantes surdos oralizados ou com déficit auditivo, fornecendo pistas textuais em tempo real.

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Q4304772

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Libras |

Q4304772 Libras

Durante uma aula de Ciências na qual há a presença de um estudante surdo usuário de Libras, o professor regente adota uma postura interativa direcionada ao aluno durante as explicações, mantendo a interlocução direta. Sob a perspectiva das boas práticas de comunicação inclusiva, essa conduta é recomendada porque o(a)

A

estudante surdo é o interlocutor principal da atividade, devendo o docente dialogar diretamente com ele.

B

mediação da aprendizagem e a transmissão dos conteúdos curriculares concentram-se na atuação direta do tradutor.

C

manutenção do contato visual contínuo com o intérprete preserva a precisão técnica da tradução simultânea.

D

profissional intérprete deve coordenar a dinâmica interativa e a regência das atividades pedagógicas com a turma.

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Q4304762

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Buriti Alegre - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Buriti Alegre - GO - Professor de Libras |

Q4304762 Libras

Leia o caso a seguir.

Durante uma aula, o professor solicita ao tradutor e intérprete de Libras que elabore uma atividade diferenciada para o estudante surdo e seja responsável pela correção da avaliação desse estudante, alegando que ele conhece melhor a Libras.

Nessa situação, a atuação do tradutor e intérprete educacional deve consistir em

A

elaborar adaptações curriculares e definir os objetivos de aprendizagem do estudante surdo, em substituição ao professor da turma.

B

realizar a mediação linguística entre a Libras e a Língua Portuguesa durante as atividades escolares, preservando as atribuições pedagógicas do professor.

C

assumir a condução das atividades e da avaliação quando houver estudantes surdos matriculados na classe.

D

decidir quais conteúdos serão interpretados, priorizando aqueles que considerar mais importantes para a aprendizagem.

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Q4294730

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jardinópolis - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - Brailista |

Q4294730 Libras

Na transcrição de textos para o Sistema Braille, diferentes convenções são utilizadas para representar abreviaturas, números ordinais, sinais de pontuação e letras maiúsculas. Considerando as orientações da Grafia Braille para a Língua Portuguesa (Brasil, 2018), assinale a alternativa que apresenta corretamente a seguinte expressão:
Art. 5^o — Todos têm direito à educação.

A

Imagem associada para resolução da questão

B

C

D

E

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Q4293496

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Intérprete de Libras |

Q4293496 Libras

Após atuar como intermediário na consulta médica de uma pessoa surda, um intérprete de Língua Brasileira de Sinais é procurado por um familiar do paciente, que solicita detalhes sobre 0 diagnóstico e sobre as orientações transmitidas durante o atendimento. O intérprete recusa-se a fornecer as informações. A conduta adotada fundamenta-se no preceito ético da

A

discrição, que impõe ao intérprete o dever de repassar informações somente a pessoas da família diretamente interessadas no atendimento.

B

objetividade, que restringe a atuação do intérprete à conversão literal de termos técnicos da área de saúde.

C

distância profissional, que impede о intérprete de estabelecer qualquer forma de diálogo com terceiros após o término de sua atuação.

D

imparcialidade, que veda ao intérprete emitir juízos sobre o conteúdo clínico interpretado durante a consulta.

E

confidencialidade, que envolve o sigilo profissional e a manutenção da privacidade das partes envolvidas, preservando a relação de confiança.

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Q4293492

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Intérprete de Libras |

Q4293492 Libras

Os preceitos éticos que orientam a atuação do intérprete de Língua de Sinais delineiam o comportamento apropriado desse profissional. Associe cada preceito ético à sua respectiva caracterização.

1- Confidencialidade
2 - Imparcialidade
3 - Discrição
4 - Distância Profissional

( ) Mantém separados o exercício da atividade e a vida pessoal do intérprete.
( ) Envolve o sigilo profissional, com a manutenção da privacidade das partes envolvidas.
( ) Exige que o intérprete estabeleça limites no seu envolvimento durante a atuação.
( ) Impõe neutralidade e a passagem de toda a informação, sem interferência de opiniões próprias.

A sequência correta da associação, respectivamente, é:

A

1-4-3-2

B

4-1-2-3

C

4-1-3-2

D

3-1-4-2

E

4-2-3-1

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Q4293482

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Intérprete de Libras |

Q4293482 Libras

Em 2005, foi instituído no Brasil o ProLibras, exame nacional de certificação relacionado à Língua Brasileira de Sinais, com repercussões na trajetória de profissionalização dos tradutores e intérpretes. Sobre as características dessa certificação, assinale a alternativa correta.

A

Tinha aplicação prevista por prazo indeterminado, funcionando como requisito permanente de ingresso na carreira após a regulamentação da profissão.

B

Estruturava-se em módulos formativos de longa duração, ao término dos quais os aprovados recebiam diploma equivalente ao dos cursos técnicos de educação profissional.

C

Era restrito a candidatos ouvintes fluentes na língua, uma vez que os candidatos surdos eram habilitados por processo distinto, conduzido pelas Secretarias de Educação.

D

Habilitava os aprovados a atuar como instrutores, vedada a habilitação para a função de intérprete, que ficava reservada aos egressos de cursos de extensão universitária.

E

Consistia em prova objetiva e práticа, destinada a surdos e ouvintes com conhecimento prévio em Libras, mas sem caráter formativo e profissionalizante.

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Q4293480

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Intérprete de Libras |

Q4293480 Libras

A regulamentação do exercício profissional da tradução, da interpretação e da guia-interpretação da Língua Brasileira de Sinais (Libras) estabelece definições para cada categoria profissional. A respeito dessas definições e do campo de atuação desses profissionais, é correto afirmar que

A

o tradutor e intérprete é o profissional que traduz e interpreta de uma língua de sinais para outra língua de sinais ou para língua oral, ou vice-versa, em quaisquer modalidades que se apresentem.

B

o guia-intérprete é o profissional que domina todas as formas de comunicação utilizadas pelas pessoas surdocegas, sendo vedada a habilitação parcial nessas modalidades comunicativas.

C

a atuação do tradutor e intérprete restringe-se à conversão da língua de sinais para a língua oral, cabendo ao guia-intérprete a realização do percurso comunicativo inverso.

D

o guia-intérprete é o profissional que intermedeia a comunicação entre surdos e ouvintes em contextos educacionais, reservando-se ao tradutor e intérprete a atuação nos contextos jurídicos.

E

a atividade profissional de tradutor, intérprete e guia-intérprete circunscreve-se às áreas educacional e judiciária, nas quais a comunicação das pessoas surdas se mostra imprescindível.

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Q4280089

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280089 Libras

A interpretação consecutiva distingue-se da simultânea pelo momento em que a mensagem é vertida para a língua de chegada, com implicações para a técnica empregada. Considerando a interpretação consecutiva, assinale a alternativa CORRETA.

A

A interpretação consecutiva prescinde do uso da memória de curto prazo, pois a mensagem é vertida palavra a palavra durante a própria fala.

B

A interpretação consecutiva é inadequada para diálogos e atendimentos individuais, adequando-se às grandes conferências de público numeroso.

C

Na interpretação consecutiva, o intérprete verte a mensagem depois que o emissor conclui um trecho, apoiado na memória e em anotações.

D

Na interpretação consecutiva, as anotações do intérprete devem reproduzir cada palavra do discurso, substituindo por completo o esforço de memória.

E

A interpretação consecutiva ocorre ao mesmo tempo em que o orador fala, sem intervalo entre a fala original e a sua versão na língua de chegada.

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Q4280085

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280085 Libras

A atuação do tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais orienta-se por deveres éticos ligados à fidelidade e à precisão da mensagem interpretada. A respeito dessas estratégias e desses deveres, analise as afirmativas a seguir:

I. O intérprete deve atuar com rigor técnico e zelar pela fidelidade aos conteúdos que interpreta, sem alterá-los conforme a sua opinião própria.
II. Para manter a precisão, é adequado que o intérprete acrescente comentários e juízos pessoais que reforcem a sua leitura do assunto interpretado.
III. A imparcialidade e a discrição integram os deveres do intérprete e concorrem para a fidelidade da interpretação.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

III apenas.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

E

I, II e III.

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Q4280084

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280084 Libras

A preparação prévia do intérprete para a interpretação de conteúdos escolares influencia diretamente a qualidade e a precisão do trabalho realizado. A respeito dessas práticas, analise as afirmativas a seguir:

I. A preparação prévia é dispensável ao intérprete experiente, pois o domínio da Libras basta para interpretar o conteúdo sem estudo do tema.

II. O estudo antecipado do tema e do vocabulário técnico da aula contribui para a fluência e a precisão da interpretação.

III. O acesso prévio ao material e o alinhamento com o professor auxiliam o intérprete a antecipar termos e a planejar escolhas de sinalização.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

II apenas.

E

I, II e III.

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Q4280081

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280081 Libras

No ensino de estudantes surdos, os recursos visuais assumem papel central por se alinharem à experiência visual e à forma de acesso à informação desses alunos. Acerca da comunicação visual no processo educacional, registre V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:

(__) O uso de imagens, esquemas e vídeos legendados favorece a compreensão de conteúdos por estudantes surdos.
(__) O aluno surdo consegue acompanhar ao mesmo tempo a fala do professor e a sinalização do intérprete, sem prejuízo da atenção visual.
(__) A organização visual do ambiente é irrelevante para a aprendizagem do aluno surdo, desde que haja intérprete em sala.
(__) A antecipação de materiais visuais ao intérprete e ao aluno contribui para a mediação e a compreensão dos conteúdos.

Após a análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

F, F, V, V.

C

F, V, F, F.

D

V, V, V, F.

E

V, F, F, V.

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Q4280080

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280080 Libras

A compreensão da sinalização em Libras depende de condições de visibilidade e do posicionamento adequado dos participantes no espaço de interação. Considerando a organização do espaço visual, assinale a alternativa CORRETA.

A

A grande distância entre o intérprete e o aluno surdo melhora a percepção dos parâmetros do sinal, ampliando o campo de sinalização.

B

A iluminação do ambiente é irrelevante para a interpretação, desde que o intérprete esteja fisicamente próximo do aluno surdo na sala.

C

O posicionamento do intérprete deve garantir campo visual desobstruído entre ele, o aluno surdo e a fonte de informação da aula.

D

O intérprete deve posicionar-se atrás do aluno surdo, a fim de não desviar a atenção da turma durante a sua interpretação.

E

Um fundo visual poluído e com muitos elementos atrás do intérprete facilita a leitura dos sinais pelo aluno surdo em aula.

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Questões de Concurso Sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras

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