Questões de Libras - Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais para Concurso

Q4378151

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378151 Libras

Um órgão público realizará, por videoconferência, atendimento individual de natureza sigilosa a uma pessoa surda. Minutos antes do início, o intérprete constata atraso significativo de áudio, congelamento frequente da imagem e enquadramento que impede a visualização completa de parte dos sinais. O responsável determina que o ato prossiga, argumentando que “qualquer parte perdida poderá ser completada pelo intérprete pelo contexto”. Examine as proposições:
I. A continuidade da interpretação como se houvesse plena compreensão é tecnicamente inadequada, pois o profissional não deve apresentar como fiel uma informação que não conseguiu receber suficientemente.
II. Quando a falha comprometer a compreensão, o intérprete deve sinalizar a necessidade de repetição, ajuste técnico ou outra providência capaz de restabelecer condições adequadas de comunicação.
III. O dever de fidelidade autoriza o intérprete a reconstruir, por inferência própria, trechos não recebidos, desde que a solução pareça coerente com o restante do discurso.
IV. Em interpretação de língua visoespacial, problemas de enquadramento, resolução e estabilidade podem atingir diretamente a acessibilidade comunicacional.
V. O caráter sigiloso do atendimento exige atenção também ao ambiente tecnológico e às condições de confidencialidade, e não apenas ao comportamento do profissional após o atendimento.
A sequência correta é:

A

V – F – V – V – F.

B

V – V – F – V – V.

C

F – V – F – V – V.

D

V – V – V – F – V.

E

F – F – V – V – F.

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Q4378149

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378149 Libras

Uma professora prepara avaliação de Geografia para uma turma em que há estudante surdo usuário de Libras. Ao encaminhar a prova ao Tradutor e Intérprete, solicita que ele, sem consultar a equipe pedagógica, simplifique os enunciados considerados difíceis, elimine uma questão excessivamente abstrata e substitua conceitos que, segundo sua avaliação pessoal, poderiam dificultar o desempenho do estudante. Entre as providências abaixo, mostra-se tecnicamente adequada:

A

Realizar todas as alterações solicitadas, pois qualquer adaptação destinada ao estudante surdo integra automaticamente as atribuições do intérprete.

B

Distinguir acessibilidade linguística de decisão pedagógica: o intérprete pode colaborar tecnicamente quanto às condições de acesso e interpretação, mas alterações de conteúdo, objetivos ou critérios avaliativos devem ser definidas pelos profissionais responsáveis pelo processo pedagógico, de forma articulada às necessidades do estudante.

C

Eliminar apenas os conteúdos que não possuam sinal lexical consolidado, pois a inexistência de sinal convencional torna o conceito curricular inexigível do estudante surdo.

D

Manter obrigatoriamente o instrumento exatamente como recebido e recusar qualquer diálogo com professores ou profissionais do AEE, sob pena de comprometimento da neutralidade.

E

Assumir a elaboração de avaliação paralela em Libras, escolhendo conteúdos equivalentes segundo sua própria apreciação do nível linguístico do estudante.

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Q4378145

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378145 Libras

Durante uma reunião, o coordenador afirma: “Depois de três meses discutindo o assunto, a equipe resolveu bater o martelo.” O intérprete reconhece que uma reprodução composicional dos sinais correspondentes a BATER e MARTELO poderia sugerir uma ação física inexistente no contexto. A respeito da interpretação dessa expressão, assinale a alternativa incorreta.

A

O significado global deve ser considerado, podendo-se recorrer a construção em Libras que expresse a ideia de decisão definitiva ou conclusão da deliberação.

B

A ausência de correspondência formal entre os elementos lexicais das duas línguas não impede a obtenção de equivalência funcional.

C

A interpretação de expressões idiomáticas exige atenção ao contexto discursivo, pois seu significado pode não resultar da soma literal de seus componentes.

D

A fidelidade profissional exige que o intérprete preserve obrigatoriamente a metáfora do martelo na língua de chegada, ainda que essa construção não produza em Libras o sentido convencional pretendido no Português.

E

Havendo na Libras expressão convencional capaz de produzir efeito discursivo compatível com o enunciado de partida, seu emprego pode ser mais adequado do que uma tradução lexical dos componentes da expressão portuguesa.

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Q4378143

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378143 Libras

Uma criança surda, filha de pais ouvintes não sinalizantes, ingressa nos anos iniciais do ensino fundamental apresentando contato tardio e ainda limitado com a Libras. A escola disponibiliza Tradutor e Intérprete de Libras durante as aulas e conclui que essa providência, isoladamente, seria suficiente para assegurar tanto a aquisição da primeira língua quanto a aprendizagem dos conteúdos curriculares. Entre as análises seguintes, a que melhor se ajusta à situação é:

A

A conclusão é adequada, pois a exposição à interpretação simultânea constitui condição suficiente para aquisição natural de qualquer primeira língua.

B

A presença do intérprete elimina a necessidade de ambientes de interação direta em Libras, desde que todas as falas do professor sejam integralmente interpretadas.

C

O intérprete deve assumir temporariamente a função de professor de Libras, porque mediação linguística e ensino sistemático de primeira língua constituem atribuições equivalentes.

D

A escola deve priorizar inicialmente a Língua Portuguesa escrita, pois o desenvolvimento de uma segunda língua constitui condição para posterior aquisição da Libras.

E

A disponibilização do intérprete favorece o acesso comunicacional, mas não deve ser confundida com política de aquisição linguística; a criança necessita de oportunidades efetivas de interação em Libras e de organização pedagógica adequada ao seu desenvolvimento linguístico.

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Q4378141

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378141 Libras

Uma prefeitura realizará audiência pública híbrida com participação de pessoas surdas. Embora tenha contratado intérprete de Libras, a organização pretende manter sua imagem em uma pequena janela automática da plataforma, sujeita a redução durante o compartilhamento de apresentações. A infraestrutura permite configuração diferente sem prejuízo técnico. Assinale a afirmação incorreta.

A

A organização visual deve considerar que a Libras utiliza informações manuais e não manuais, razão pela qual enquadramento, resolução e visibilidade corporal interferem no acesso à mensagem.

B

A mera existência de um canal de vídeo com intérprete não assegura, isoladamente, acessibilidade efetiva se seu dimensionamento ou qualidade dificultarem a percepção dos sinais.

C

Uma vez disponibilizado intérprete qualificado, iluminação, enquadramento, contraste e estabilidade da imagem tornam-se aspectos secundários, relacionados à estética da transmissão e não à acessibilidade linguística.

D

O planejamento deve antecipar situações como compartilhamento de tela, alternância de participantes e fixação da imagem do intérprete, evitando que recursos da própria plataforma prejudiquem sua visualização.

E

Legendas e interpretação em Libras podem coexistir em um mesmo evento, pois atendem a características e necessidades comunicacionais que não são necessariamente equivalentes para todos os usuários.

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Q4378140

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378140 Libras

Em atendimento institucional, uma pessoa surda oriunda de outra região do país utiliza determinado sinal que o intérprete conhece com significado distinto em sua comunidade linguística local. Pelo contexto, entretanto, a acepção habitual do profissional produziria uma frase semanticamente incoerente. Embora reconheça a possibilidade de variação regional, ele não dispõe de elementos suficientes para determinar com segurança o significado pretendido. Nesse caso, mostra-se tecnicamente adequada a conduta de:

A

Solicitar esclarecimento de maneira funcional e não indutiva, quando necessário à compreensão, considerando o contexto e a possibilidade de variação linguística antes de estabelecer a interpretação.

B

Utilizar obrigatoriamente o significado predominante na região em que ocorre o atendimento, pois a interpretação institucional deve observar a variedade linguística local.

C

Substituir o sinal por expressão genérica em Português, sem verificar a ambiguidade, para preservar a fluidez do atendimento.

D

Atribuir ao sinal o significado registrado em dicionário de Libras de maior circulação nacional, uma vez que registros lexicográficos prevalecem sobre usos regionais.

E

Interromper definitivamente a interpretação, pois a existência de regionalismo impede tecnicamente a obtenção de equivalência.

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Q4378138

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378138 Libras

Em um seminário técnico, o intérprete recebe em Língua Portuguesa uma exposição marcada por períodos longos, terminologia especializada e referências cujo sentido somente se completa ao final de determinados segmentos. Para evitar antecipações equivocadas, mantém certa distância temporal em relação ao discurso-fonte, reorganiza estruturas sintáticas e, nos momentos de interpretação consecutiva, utiliza anotações. Avalie as afirmativas.
I. Na interpretação simultânea, determinada decalagem temporal entre recepção e produção é compatível com o processamento interpretativo e pode favorecer a compreensão de unidades de sentido.
II. Reformular a estrutura sintática do enunciado de partida, preservando conteúdo e função discursiva, não constitui, por si só, violação da fidelidade.
III. Na interpretação consecutiva, memória e tomada de notas podem atuar como recursos complementares para reconstrução do discurso.
IV. A equivalência interpretativa exige correspondência lexical estável entre cada unidade da língua-fonte e uma unidade da língua-alvo, sobretudo quando houver terminologia técnica. Está correto o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I, II e III, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4378136

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378136 Libras

Um intérprete de Libras foi designado para acompanhar uma reunião reservada entre uma servidora surda e a comissão responsável pela apuração de conflito funcional. Encerrado o atendimento, o chefe imediato da servidora, que não participou da reunião, solicitou informalmente que o intérprete lhe dissesse “apenas se ela acusou alguém”, alegando não precisar conhecer os demais detalhes. Analise as proposições:
I. O dever de sigilo alcança informações conhecidas em razão da interpretação, não deixando de existir pelo fato de o solicitante ocupar posição hierarquicamente superior à pessoa atendida.
II. A imparcialidade exige que o intérprete não tome partido dos envolvidos, mas não o autoriza a revelar posteriormente informações obtidas no exercício profissional.
III. Caso a informação solicitada pareça administrativamente relevante, cabe ao intérprete avaliar o interesse institucional e decidir autonomamente pela quebra do sigilo.
IV. Eventual obtenção formal de informações sobre a apuração deve ocorrer pelos canais competentes, e não mediante relato informal do intérprete.
A sequência que traduz corretamente a análise das proposições é:

A

V – V – F – V.

B

V – F – V – V.

C

F – V – F – V.

D

V – V – V – F.

E

F – F – V – V.

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Q4378134

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378134 Libras

À luz da redação vigente da Lei nº 12.319/2010, após as alterações promovidas pela Lei nº 14.704/2023, analise as afirmativas seguintes:
I. O exercício profissional regulamentado pela lei abrange tradutor, intérprete e guia-intérprete de Libras.
II. O trabalho de tradução e interpretação superior a uma hora de duração deve ser realizado em regime de revezamento, com, no mínimo, dois profissionais.
III. A duração do trabalho dos profissionais abrangidos pela lei é de seis horas diárias ou trinta horas semanais.
IV. A imparcialidade e a fidelidade aos conteúdos submetidos à tradução, interpretação ou guia-interpretação integram expressamente os valores éticos previstos na legislação.
Está correto o que se afirma em:

A

I e II, apenas.

B

II e III, apenas.

C

I, III e IV, apenas.

D

II, III e IV, apenas.

E

I, II, III e IV.

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Q4378133

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Câmara de Seabra - BA Prova: ISET - 2026 - Câmara de Seabra - BA - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4378133 Libras

Durante uma audiência administrativa, um servidor ouvinte afirma, em tom irônico, a respeito de determinada providência: “Nossa, foi rapidinho; só levou seis meses.” Ao interpretar o enunciado para Libras, o profissional percebe que uma transposição estritamente lexical de “rapidinho” poderia produzir sentido contrário ao pretendido pelo falante. Diante dessa situação, a conduta tecnicamente mais adequada consiste em:

A

Conservar necessariamente o equivalente lexical de “rapidinho”, cabendo à pessoa surda inferir a ironia exclusivamente a partir do contexto administrativo.

B

Omitir o trecho irônico e transmitir apenas a informação objetiva de que a providência demorou seis meses, evitando interferência subjetiva do intérprete.

C

Interromper a audiência e solicitar ao falante que substitua a ironia por uma formulação literal, pois recursos pragmáticos não devem ser interpretados.

D

Reconstruir o enunciado em Libras por recursos linguísticos capazes de preservar, tanto quanto possível, o sentido irônico e o efeito pragmático da fala, sem acrescentar avaliação pessoal do intérprete.

E

Explicar à pessoa surda, em nome próprio, que o servidor provavelmente está criticando a Administração, ainda que essa conclusão não tenha sido explicitada no discurso de partida.

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Q4354515

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Tradutor e Intérprete de Libras - Edital nº 5 |

Q4354515 Libras

Sobre a ética profissional do intérprete de Libras, é CORRETO afirmar que:

A

A atuação do intérprete deve ser parcial com a finalidade de favorecer a compreensão ao surdo.

B

O intérprete tem liberdade para expressar opiniões pessoais durante a interpretação.

C

Pode-se modificar a mensagem durante a interpretação, caso a informação original cause constrangimento ao surdo.

D

É essencial para garantir a imparcialidade e a qualidade da interpretação, sem influenciar o conteúdo interpretado.

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Q4352805

Ano: 2026 Banca: FLEM Concursos Órgão: Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA Prova: FLEM Concursos - 2026 - Prefeitura de Riachão do Jacuípe - BA - Professor de AEE - Atendimento Educacional Especializado |

Q4352805 Libras

Uma professora do 6o ano planejou uma aula de Ciências com explicação oral, exibição de vídeo e discussão coletiva. Na turma, há uma estudante surda, usuária de Libras, que conta com profissional tradutor e intérprete de Libras–Língua Portuguesa. Ao analisar o planejamento, a professora do AEE observou que o vídeo não possuía legendas nem janela de Libras, os conceitos principais seriam apresentados oralmente enquanto a docente escreveria no quadro e a sala seria escurecida durante parte da exposição.

Considerando a acessibilidade linguística e as condições de participação da estudante, a orientação mais adequada é

A

encaminhar previamente à intérprete o conteúdo da aula e manter o planejamento, pois a tradução simultânea para Libras assegura o acesso da estudante às explicações e aos materiais utilizados.

B

disponibilizar à estudante um resumo escrito dos conceitos e solicitar que acompanhe a discussão por meio da leitura labial quando a interpretação não puder ocorrer simultaneamente às falas da turma.

C

substituir o vídeo por uma explicação individual no AEE e preservar, na classe comum, a sequência prevista para os demais estudantes, evitando interferências no ritmo da aula.

D

planejar previamente com a intérprete os conceitos e sinais específicos, utilizar vídeo acessível, garantir condições de visibilidade e organizar os turnos de fala, articulando recursos visuais à explicação pedagógica da professora.

E

concentrar a apresentação dos conceitos em materiais escritos e imagens, reduzindo a exposição oral, uma vez que estudantes surdos acessam os conteúdos escolares prioritariamente pela modalidade visual.

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Q4345654

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Línguas Brasileiras de Sinais (Libras) - Edital nº 39 |

Q4345654 Libras

Em uma escola da rede pública, o profissional responsável pela mediação linguística entre a língua de sinais e a língua portuguesa executa tarefas que a literatura da área distingue conforme o suporte do texto de partida e o tempo disponível para o processamento. A respeito dessas tarefas, analise as afirmativas a seguir:

I.A interpretação simultânea ocorre em tempo real, com sobreposição entre a recepção do enunciado de partida e a produção do enunciado de chegada.
II.A tradução opera sobre textos registrados em algum suporte, o que permite consulta a fontes, revisão e reformulação do produto antes de sua divulgação.
III.A interpretação consecutiva desenvolve-se ao mesmo tempo em que o orador fala, dispensando o registro de anotações e a segmentação do discurso em blocos.

Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I, II e III.

C

I e II apenas.

D

I e III apenas.

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Q4337652

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2026 - InoversaSul - Auxiliar de Sala (22,30/27, 44h) |

Q4337652 Libras

Uma estudante surda, usuária da Língua Brasileira de Sinais, foi matriculada no sexto ano de uma escola comum. A direção solicitou ao auxiliar de sala, que concluiu um curso básico da língua em quarenta horas, que passasse a interpretar as aulas para a estudante enquanto a rede não designa outro profissional. O auxiliar de sala já acompanha a turma nas atividades cotidianas.

Com base no caso apresentado, assinale a alternativa CORRETA:

A

A interpretação em Língua Brasileira de Sinais cabe a tradutor e intérprete habilitado, profissional distinto do de apoio escolar.

B

A interpretação em Língua Brasileira de Sinais pode ser assumida por servidor da unidade que tenha concluído curso básico da língua.

C

A interpretação em Língua Brasileira de Sinais é dispensada quando a estudante faz uso de aparelho de amplificação sonora individual.

D

A interpretação em Língua Brasileira de Sinais integra as atribuições do profissional de apoio escolar sempre que houver estudante surdo na turma.

E

A interpretação em Língua Brasileira de Sinais compete ao professor do atendimento educacional especializado durante as aulas da classe comum.

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Q4335098

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Intérprete de Libras |

Q4335098 Libras

A Lei n.º 14.704/2023 estabelece que o exercício da profissão de tradutor e intérprete de Libras é privativo dos diplomados em curso de educação profissional técnica de nível médio em Tradução e Interpretação em Libras ou em curso superior de:

A

Bacharelado em Letras-Libras

B

Pedagogia com habilitação em Libras

C

Fonoaudiologia com ênfase em Libras

D

Psicologia com especialização em Educação Especial

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Q4335096

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Intérprete de Libras |

Q4335096 Libras

A Lei n.º 14.704/2023, ao alterar a Lei n.º 12.319/2010, estabelece, em seu art. 8º, que o trabalho de tradução e interpretação com duração superior a 1 (uma) hora deverá ser realizado em regime de revezamento, com a presença mínima de:

A

2 (dois) profissionais

B

3 (três) profissionais

C

5 (cinco) profissionais

D

4 (quatro) profissionais

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Q4335093

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Intérprete de Libras |

Q4335093 Libras

Fundada em 2008, a entidade profissional autônoma e sem fins lucrativos atua em três pilares: (1) a formação; (2) a profissionalização e; (3) o engajamento político dos tradutores e intérpretes de Libras. Essa descrição faz referência à entidade conhecida como:

A

Febrapils

B

Feneis

C

INES

D

CAS

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Q4335092

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Intérprete de Libras |

Q4335092 Libras

No contexto educacional, o intérprete de Libras desempenha papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem do aluno surdo. Uma de suas atribuições é a de:

A

substituto do professor regente em sala de aula

B

elo de interação entre o professor e o aluno surdo

C

representante legal do aluno surdo perante a escola

D

responsável exclusivo pela avaliação do aluno surdo

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Q4335082

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Intérprete de Libras |

Q4335082 Libras

Em uma escola da rede regular de ensino, um professor passa a atribuir ao intérprete educacional de Libras tarefas como a tutoria individualizada do aluno surdo, tanto em sala de aula quanto na execução de atividades extraclasse, sob a justificativa de que esse profissional seria o responsável mais adequado pela aprendizagem do estudante. Diante dessa situação, a conduta tecnicamente adequada por parte do intérprete consiste em:

A

transferir integralmente as atribuições pedagógicas ao núcleo de acessibilidade da escola, isentando-se de qualquer mediação comunicativa em sala de aula

B

recusar-se terminantemente a interpretar as aulas enquanto o professor não reformular por completo o planejamento pedagógico da disciplina

C

assumir integralmente as tarefas solicitadas, considerando que o intérprete acompanha o aluno surdo durante toda a rotina escolar diária

D

esclarecer que o ensino-aprendizagem é atribuição do professor, cabendo ao intérprete apenas a mediação linguística

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Q4335081

Ano: 2026 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Araçás - BA Prova: SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Intérprete de Libras |

Q4335081 Libras

O Código de Conduta e Ética da Federação Brasileira das Associações dos Profissionais Tradutores e Intérpretes e Guias-Intérpretes de Língua de Sinais (Febrapils) estabelece a confidencialidade como princípio essencial à proteção de todos os envolvidos no trabalho de tradução e interpretação. Conforme o referido código, esse sigilo profissional pode ser rompido apenas quando o tradutor e intérprete for:

A

consultado informalmente por colegas de profissão

B

interpelado judicialmente à quebra da confidencialidade

C

solicitado pelo beneficiário a emitir uma opinião pessoal

D

convidado a atuar voluntariamente em determinado evento

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Questões de Concurso Sobre interpretação e tradução de línguas de sinais em libras

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