Questões de História para Concurso - Página 116

Q3770417

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |

Q3770417 História

Desde os últimos anos do século 19, intensificou- -se a luta das mulheres brasileiras por igualdade de direitos. Uma das suas principais bandeiras era o voto feminino.

Assinale a alternativa correta a respeito do tema.

A

O voto feminino foi assegurado, ainda com restrições, apenas na Constituição Brasileira de 1945.

B

Bertha Luz foi a primeira mulher a ter o direito de voto em nosso país, graças uma decisão do STF de 1901, mais tarde estendida a todas as brasileiras.

C

O direito ao voto universal e, portanto, ao voto feminino, só foi assegurado pela Constituição Brasileira de 1965.

D

O Código Eleitoral, promulgado em 1932 no Governo de Getúlio Vargas, garantiu o voto feminino no Brasil.

E

Não obstante a mobilização feminina ter se iniciado no século 19, as mulheres brasileiras só ganharam o direito ao voto na Constituição de 1969.

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Q3770416

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |

Q3770416 História

A chegada de Colombo ao território que ficará conhecido como América, suscitou um conflito diplomático com Portugal. Em 1493, o Papa Alexandre VI tentou apaziguar as desavenças com a assinatura de um documento que dividia as terras descobertas entre os portugueses e os espanhóis.

Assinale a alternativa que identifica corretamente este documento.

A

Bula Inter Coetera, que estabeleceu um meridiano a 100 léguas das ilhas de Cabo Verde para delimitar as terras pertencentes à Espanha.

B

Tratado de Tordesilhas, que estabeleceu um meridiano a 100 léguas das ilhas de Cabo Verde para delimitar as terras pertencentes à Espanha.

C

Bula Inter Coetera, que estabeleceu um meridiano a 360 léguas das ilhas de Cabo Verde para delimitar as terras pertencentes à Espanha.

D

Tratado de Tordesilhas, que estabeleceu um meridiano a 360 léguas das ilhas dos Açores para delimitar as terras pertencentes a Portugal.

E

Tratado de Madrid, que dividia igualmente as terras descobertas por Colombo entre Portugal, que ficaria com as terras a Ocidente, e a Espanha, a quem caberia as terras ao Oriente.

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Q3770415

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |

Q3770415 História

Na segunda metade do século 18, se iniciou na Inglaterra um processo de grandes transformações no campo econômico, político e social, que teve entre as suas consequências a definitiva instalação do modo de produção capitalista.

O texto faz referência à Revolução:

A

Gloriosa.

B

Industrial.

C

Socialista.

D

Comercial.

E

Bolchevique.

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Q3770413

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Concórdia - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Concórdia - SC - Professor de História - Edital nº 4 |

Q3770413 História

Roma nasceu como uma pequena cidade às margens do Rio Tibre, acredita-se no oitavo século antes de Cristo. A partir da vitória sobre Cartago nas Guerras Púnicas, empreendeu uma série de conquistas que a tornaram o centro de um grande império que se estendeu da Península Ibérica à Mesopotâmia.

Assinale a alternativa que indica corretamente uma das consequências deste processo de expansão.

A

Empobrecimento dos pequenos agricultores, em parte devido à concorrência dos preços dos produtos agrícolas oriundos das províncias.

B

Desaparecimento dos latifúndios e fortalecimento das pequenas propriedades cultivadas pelos plebeus mais pobres.

C

A superação do trabalho escravo, predominante no início da história da cidade e sua substituição pelo trabalho livre e assalariado, executado por colonos provenientes dos territórios conquistados.

D

Desaparecimento da classe de comerciantes, substituídos pelos publicanos, funcionários designados pelo imperador, a quem cabia a direção dos estabelecimentos comerciais e manufatureiros.

E

Revoltas dos romanos contra os costumes e cultos orientais. Quase todos os homens livres e os nobres aderiram, já no século primeiro, ao cristianismo que vai se tornar a religião oficial do Império.

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Q3768846

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: SESI-BA Prova: MS CONCURSOS - 2025 - SESI-BA - Aluno |

Q3768846 História

Texto associado

Com base na leitura de 'A Era dos Extremos', obra fundamental do historiador Eric Hobsbawm, podemos compreender o cenário que permitiu a ascensão dos regimes totalitários, (fascismo, nazismo e stalinismo). Hobsbawm argumenta que o colapso dos valores liberais e o impacto catastrófico da Primeira Guerra Mundial criaram a crise perfeita para o surgimento do totalitarismo: um regime definido pelo controle absoluto de um partido único sobre todos os aspectos da vida, que mobiliza toda a sociedade em torno de uma ideologia.

Analise o texto e responda à questão.

Considerando-se a observação feita a partir da obra do historiador Eric J. Hobsbawm e os seus conhecimentos prévios, qual é a característica correta do regime de governo totalitário?

A

A liberdade de imprensa.

B

O controle de um partido único sobre a população e as instituições do Estado.

C

A democracia representativa.

D

O anti-imperialismo.

E

A defesa do liberalismo econômico.

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Q3768787

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Câmara de Baía da Traição - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais | FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista | FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |

Q3768787 História

O período conhecido como Era Vargas (1930– 1945) representou uma profunda reorganização do Estado brasileiro, marcada pela centralização política, por reformas institucionais e por iniciativas voltadas ao desenvolvimento industrial e à regulamentação das relações de trabalho. Considerando os impactos estruturais dessa fase histórica:

A

O Estado Novo foi mantido como forma de governo mesmo após o fim da Segunda Guerra Mundial.

B

O governo priorizou o setor agrícola e enfraqueceu a industrialização.

C

Houve redução definitiva da intervenção estatal na economia após 1935.

D

Os partidos políticos foram extintos e permaneceram proibidos por 16 anos.

E

Houve consolidação de direitos trabalhistas, como a criação da CLT e do salário mínimo.

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Q3768786

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Câmara de Baía da Traição - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais | FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista | FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |

Q3768786 História

Os movimentos de contestação colonial ocorridos no final do século XVIII refletiram descontentamentos diversos, influenciados tanto pelo Iluminismo quanto pelas particularidades econômicas e sociais de cada região. A Inconfidência Mineira e a Conjuração Baiana, embora contemporâneas, apresentaram propósitos e composições sociais distintas. Considerando os principais aspectos que diferenciam esses dois movimentos:

A

A Conjuração apresentou forte mobilização popular e defesa da igualdade racial.

B

A Conjuração teve caráter elitista, enquanto a Inconfidência contou com ampla participação popular.

C

A Inconfidência criticava a escravidão, enquanto a Conjuração evitava mencionar desigualdades raciais.

D

A Inconfidência rejeitou completamente o ideário iluminista, ao contrário da Conjuração.

E

A Inconfidência demonstrou maior relação com revoltas estrangeiras do que a Conjuração.

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Q3768785

Ano: 2025 Banca: FACET Concursos Órgão: Câmara de Baía da Traição - PB Provas: FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Auxiliar de Serviços Gerais | FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Recepcionista | FACET Concursos - 2025 - Câmara de Baía da Traição - PB - Vigia |

Q3768785 História

Durante os primeiros séculos de ocupação portuguesa, o território brasileiro passou a integrar a lógica econômica do mercantilismo europeu. A exploração dos recursos naturais e a produção agrícola voltada ao mercado externo levaram à consolidação de diferentes ciclos econômicos, cada qual com suas peculiaridades estruturais, sociais e tecnológicas. Considerando esse processo, avalie as diferenças entre o ciclo do pau-brasil e o ciclo da cana-de-açúcar.

A

Ambos adotaram o mesmo modelo fundiário, com larga distribuição de sesmarias para pequenos proprietários.

B

Ambos dependeram exclusivamente de companhias estrangeiras que operavam de forma autônoma no litoral.

C

Ambos utilizaram técnicas agrícolas semelhantes e destinaram todos os lucros diretamente à Coroa.

D

Diferenciaram-se pelo predomínio da extração simples no primeiro e pelo sistema plantation no segundo.

E

Diferenciaram-se pela ampla utilização de mão de obra livre e mobilidade social em ambos os ciclos.

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Q3768609

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768609 História

Em 1930, tropas gaúchas e pernambucanas marcharam para o Rio de Janeiro, provocando a deposição do presidente Washington Luís e impedindo a posse de Júlio Prestes.

Assinale a alternativa que indica corretamente uma das consequências imediatas deste movimento.

A

A proclamação do “Estado Novo”

B

A eleição do Marechal Humberto de Alencar Castelo Branco.

C

A criação da “República do café com leite”.

D

O governo provisório de Getúlio Vargas.

E

O fim da Aliança Liberal que governava o Brasil desde a eleição de João Goulart.

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Q3768607

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768607 História

Durante os séculos XVI a XVIII, os engenhos foram o centro das plantações. A Casa-grande e a senzala eram suas principais construções.

Assinale a alternativa que indica corretamente a atividade econômica do período colonial que pode ser associada ao texto acima.

A

Lavoura canavieira.

B

Plantation.

C

Pecuária nordestina.

D

Pecuária sulina.

E

Plantações de tabaco e algodão.

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Q3768606

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768606 História

Na obra Crônica da custódia do Brasil, Frei Vicente do Salvador, um religioso franciscano nascido no Brasil Colonial, afirmou: “os portugueses no Brasil pareciam caranguejos agarrados à praia”.

Assinale a alternativa que justifica corretamente a afirmação.

A

Os colonizadores portugueses, nos anos iniciais da nossa história (1500-1510), tentaram povoar o sertão, mas tiveram de enfrentar uma forte resistência dos indígenas, razão pela qual abandonaram a colônia.

B

No início da colonização, a abundância de alimentos como o trigo, o centeio e o milho e a excelência do clima muito parecido com o do Algarve, de onde vieram, fixou os colonos portugueses no litoral sul do Brasil.

C

Os colonizadores portugueses, nos anos iniciais da nossa história, ficaram presos ao litoral e não mostraram interesse em desbravar o interior da colônia.

D

Os colonizadores portugueses, nos anos iniciais da nossa história, foram forçados pelos indígenas, pela mata e pelos soldados espanhóis que guarneciam o interior, a permanecer no litoral.

E

As ordenações portuguesas proibiram os colonos a adentrar o sertão brasileiro. Não desejavam criar atritos com os espanhóis que, desde o Tratado de Tordesilhas, dominavam todo o interior do Brasil, onde já tinham fundado Santa Maria de Los Angeles e outras cidades.

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Q3768604

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768604 História

Assinale a alternativa correta sobre o processo de conquista e colonização da América.

A

Os espanhóis e portugueses, oriundos de reinos católicos, não empregaram a força das armas para subjugar as populações indígenas da América.

B

Os colonizadores europeus do continente americano transladaram para o novo mundo sua religião e cultura e abraçaram como irmãos aos nativos, tratando-os com benevolência e caridade cristã.

C

Os ingleses, que eram calvinistas, trataram de forma diferente dos espanhóis, aos nativos nas suas colônias da América do Norte. Após batizá-los ensinavam ofícios e artes, incorporando-os como homens livres ao mercado de trabalho.

D

Durante a conquista espanhola, “A espada, a cruz e a fome dizimaram a família selvagem” (Pablo Neruda). O enorme poder das armas de fogo e o emprego de cavalos deram aos conquistadores imensa vantagem no combate aos indígenas, provocando a morte e escravização de milhares deles.

E

De modo geral podemos dizer que a colonização da América foi imensamente benéfica aos nativos, pois trouxe a religião cristã e a salvação de suas almas, bem como os benefícios da civilização ocidental.

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Q3768602

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768602 História

Assinale a alternativa em que são apontadas características do modo de vida na Europa Ocidental, durante a Alta Idade Média.

A

Agricultura, governos centralizados.

B

Preponderância da vida urbana, Mercantilismo.

C

Preponderância da vida urbana, Capitalismo.

D

Sociedade igualitária, comunismo.

E

Agricultura de subsistência, Feudalismo.

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Q3768601

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768601 História

As chamadas “Civilizações Potâmicas” desempenharam um importante papel para a formação da cultura ocidental.

Assinale a alternativa em que são relacionadas unicamente civilizações Potâmicas e seus legados.

A

Sumérios, hititas e gregos: primeiro código de leis, democracia.

B

Sumérios, acádios e babilônios: primeiro código de leis, escrita cuneiforme.

C

Babilônios e romanos: primeiro código de leis, democracia.

D

Acádios e babilônios: sistema sexagesimal, alfabeto.

E

Gregos e Romanos: primeiro código de leis, escrita cuneiforme.

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Q3768600

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768600 História

Assinale a alternativa que identifica corretamente uma fonte histórica primária.

A

Carta testamento de Getúlio Vargas.

B

Cópia do ato institucional número 1, publicada na revista Veja.

C

Livro didático de História.

D

Bibliografia da obra “História, uma proposta para a renovação do ensino”.

E

Enciclopédia Britânica.

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Q3768599

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Cunha Porã - SC Prova: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Cunha Porã - SC - Professor de História |

Q3768599 História

Analise as afirmativas abaixo:

1. Diferentes tipos de documentos tanto escritos, como iconográficos e vestígios materiais e imateriais, devem ser utilizados no ensino de História.
2. O mobiliário, instrumentos de trabalho e outros vestígios do passado, nos ajudam a conhecer e compreender a experiência humana em determinado tempo e lugar.
3. A fidelidade aos documentos escritos oficiais constitui princípio básico para o Historiador. Eles são os únicos válidos, portanto, para o ensino da História.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 3.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 1 e 3.

D

São corretas apenas as afirmativas 2 e 3.

E

São corretas as afirmativas 1, 2 e 3.

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Q3768068

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |

Q3768068 História

Leia o excerto a seguir

“A partir do início da década de 1870, a ficção e a futurologia produziram, sobretudo na Grã-Bretanha e na França, sketches, geralmente não realistas, sobre uma futura guerra. Na década de 1880, Friedrich Engels já analisava as probabilidades de uma guerra mundial, enquanto o filósofo Nietzsche, louca porém profeticamente, saudou a militarização crescente da Europa e predisse uma guerra que ‘diria sim ao animal bárbaro ou mesmo selvagem, que existe entre nós’. Na década de 1890, a preocupação com a guerra foi suficiente para gerar o Congresso Mundial (Universal) para a Paz – o vigésimo primeiro estava previsto para setembro de 1914, em Viena [...]”.
HOBSBAWN, Eric J. A era dos Impérios. Rio de janeiro: Paz e Terra, 1988.

O processo histórico que precede a Primeira Guerra Mundial a que o grande historiador britânico Eric Hobsbawn se refere é

A

o surgimento de ditaduras totalitaristas em vários países europeus em resposta à crise econômica iniciada nos Estados Unidos da América.

B

o estabelecimento de dois blocos antagônicos de poder representando dois modelos de organização econômica e social, um capitalista e outro socialista.

C

a rivalidade entre metrópoles europeias devido à disputa pela exploração mercantilista das colônias além-mar, notadamente em terras americanas.

D

a corrida armamentista e o militarismo originários da grande rivalidade entre países europeus devido à disputa imperialista por territórios e colônias.

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Q3768066

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |

Q3768066 História

Durante o período denominado Era Vargas, entre 1930 e 1945, no qual Getúlio Vargas governou o Brasil, uma série de transformações ocorreram em relação a como o Estado tratou a condição dos trabalhadores no País. Sobre esse período é correto afirmar que,

A

somente após o fim da ditadura do Estado Novo, que durou de 1937 a 1945, os trabalhadores obtiveram direitos trabalhistas no Brasil.

B

ainda no governo provisório, entre 1930 e 1934, Vargas instituiu o direito à plena organização sindical para os trabalhadores.

C

após a Constituição de 1934, denominada a Polaca, que estabeleceu o regime ditatorial, toda organização sindical foi proibida no Brasil.

D

durante o Estado Novo, o trabalhismo de Vargas, que concedeu salário-mínimo e criou a CLT, também submeteu o sindicalismo ao controle do Estado.

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Q3768065

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |

Q3768065 História

Durante o período após a Primeira Guerra Mundial, surgiu na Europa um conjunto de regimes de governo de extrema-direita que conduziram os países que os adotaram a situações que provocaram o início da Segunda Guerra Mundial. No que diz respeito a esses regimes, assinale a afirmação verdadeira.

A

O fascismo, introduzido na Espanha por Benito Mussolini, propunha o culto ao líder, denominado Duce e o retorno à era de ouro do Império Espanhol.

B

O nazismo Alemão, criado por Adolf Hitler, defendia o antissemitismo, o antiliberalismo, o antimarxismo e a superioridade da raça ariana.

C

Com o franquismo, liderado pelo General De Gaulle, a França tornou-se o maior país europeu a adotar um regime de extrema-direita.

D

O surgimento do salazarismo na Itália oportunizou a criação de um modelo de Estado autoritário, centralizado e globalista que foi imitado na Europa.

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Q3768064

Ano: 2025 Banca: UECE-CEV Órgão: Prefeitura de Tauá - CE Prova: UECE-CEV - 2025 - Prefeitura de Tauá - CE - Professor de Educação Básica Nível II - História e Geografia |

Q3768064 História

A aliança militar do Eixo Roma-Berlim-Tóquio contou com outros países que a ela se aliaram no conflito da Segunda Guerra Mundial no qual enfrentaram os Aliados, coalizão liderada pelos EUA, pela URSS e pelo Império Britânico à qual se uniram diversos outros países, inclusive o Brasil, durante o conflito. Sobre as características dos países que compunham o Eixo, é correto afirmar que

A

apenas na Alemanha e na Itália prevaleceram governos autoritários, o Japão era uma democracia plena, com um presidente eleito pela população.

B

a adesão da União Soviética aos aliados se deu após o Eixo, representado pelo Japão, atacar a base naval russa na ilha de Oahu, no Havaí.

C

as potências do eixo compartilhavam entre si características como o militarismo, o conservadorismo e a contenção do comunismo.

D

as potências do Eixo mantiveram uma posição de força militar em seus continentes apesar da derrota na Segunda Guerra Mundial.

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Questões de Concurso Sobre história

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