Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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I – O transtorno pode ocorrer em uma faixa ampla de habilidades não verbais e prescinde de uma discrepância rígida entre o desempenho linguístico e a inteligência não verbal.
II – A exposição a duas línguas constitui fator explicativo suficiente para atrasos persistentes observados em ambas, especialmente quando a criança alterna códigos durante a conversação.
III – Na criança multilíngue, a avaliação considera todas as línguas, o histórico de exposição, amostras funcionais e procedimentos dinâmicos menos dependentes do conhecimento prévio.
IV – Os marcadores morfossintáticos apresentam a mesma sensibilidade diagnóstica entre as línguas e permitem a aplicação de critérios uniformes em diferentes sistemas linguísticos.
V – A repetição de pseudopalavras e de sentenças pode contribuir para a caracterização, mas seus resultados precisam ser integrados aos demais dados clínicos e funcionais.
Estão corretas, apenas, as afirmativas:
Julgue as afirmativas a seguir, relativas às características da Apraxia de Fala na Infância (AFI), atribuindo (V) para verdadeiro ou (F) para falso. Em seguida, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
( ) A criança apresenta o raciocínio preservado, mas não consegue converter o pensamento em palavras.
( ) A AFI configura um atraso de fala que tende a se resolver naturalmente com a maturação.
( ) A dificuldade de planejamento dos movimentos pode afetar também a coordenação motora fina e grossa.
( ) Nos casos mais graves, a criança não é capaz de falar.
Uma das particularidades específicas da Apraxia de Fala na Infância é a acentuação inapropriada em palavras e frases, denominada alteração _________, que compromete a entonação e o ritmo, conferindo à fala um caráter _________.
Um menino de 4 anos é encaminhado para avaliação fonoaudiológica por apresentar interrupções na fala há cerca de seis meses. Durante a amostra de fala espontânea, observam-se repetições de partes de palavras (por exemplo, “ca-ca-casa”), bloqueios com tensão muscular visível na região perioral, prolongamentos de sons e presença de comportamentos secundários, como piscar os olhos e desviar o olhar durante os momentos de interrupção. Os pais relatam que a criança demonstra frustração crescente ao tentar se comunicar.
Considerando os elementos apresentados no caso e os critérios que permitem diferenciar as disfluências típicas do desenvolvimento da gagueira, assinale a alternativa que identifica corretamente o conjunto de achados que sustenta essa diferenciação.
Um menino de 5 anos é encaminhado para avaliação fonoaudiológica por apresentar vocabulário reduzido para a idade, dificuldade na estruturação de frases e uso predominante de enunciados curtos e simplificados. Os exames audiológico e neurológico não evidenciam alterações. A criança apresenta desenvolvimento motor e cognitivo não verbal compatíveis com a idade, frequenta escola regular desde os 2 anos e não apresenta sinais de prejuízo na reciprocidade socioemocional ou de interesses restritos e repetitivos.
Considerando os elementos apresentados no caso e os critérios que fundamentam o diagnóstico diferencial do transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL), assinale a alternativa que identifica corretamente o conjunto de achados que sustenta essa hipótese diagnóstica em detrimento de outras condições.
Uma criança de 5 anos é encaminhada ao fonoaudiólogo com queixa de fala pouco inteligível. Durante a avaliação, solicita-se que ela repita três vezes a mesma palavra dissílaba. Observa-se que, a cada tentativa, a criança produz a palavra de forma diferente, ora omitindo a sílaba final, ora trocando o ponto articulatório da consoante inicial, sem um padrão fixo de substituição. Além disso, a fala apresenta acentuação silábica inadequada e pausas perceptíveis entre os segmentos da palavra.
Considerando os marcadores diagnósticos centrais que diferenciam a Apraxia de Fala na Infância (AFI) de outros transtornos dos sons da fala, assinale a alternativa que apresenta corretamente o achado clínico mais determinante para essa diferenciação.
Uma criança de 4 anos e 8 meses foi encaminhada para avaliação fonoaudiológica devido à queixa dos pais de que “a fala trava” em diferentes situações de comunicação. Durante a avaliação, foi obtida uma amostra de fala espontânea para análise das rupturas e dos comportamentos associados. Observou-se a presença frequente de repetições de sons e sílabas, prolongamentos audíveis, bloqueios e sinais de tensão durante a emissão da fala.
Assinale a alternativa correta considerando os princípios da avaliação da fluência.
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