Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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Q4259786 Fonoaudiologia

O Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), denominado Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) em classificações mais recentes, caracteriza-se por alterações persistentes no desenvolvimento da linguagem na ausência de condições biomédicas que expliquem o quadro.


Assinale a alternativa correta com base nas características clínicas do DEL/TDL.

Alternativas
Q4259783 Fonoaudiologia

A Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) compreende recursos, estratégias e técnicas que visam ampliar ou substituir a comunicação de pessoas com necessidades complexas de comunicação. Durante a avaliação fonoaudiológica, diferentes aspectos devem ser considerados para a seleção do sistema mais adequado.


Assinale a alternativa correta sobre a Comunicação Aumentativa e Alternativa.

Alternativas
Q4259643 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da fala de algumas crianças pode ser marcado por rupturas (disfluências) que podem ser confundidas com gagueira. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:



I - Se as rupturas não diminuem e mostram uma tendência de aumento, pode não ser uma disfluência comum, e, sim, uma gagueira.


II - Essa disfluência se manifesta geralmente entre os 7 e 9 anos de idade.


III - Essa disfluência é acompanhada por tensão muscular e vocal.

Alternativas
Q4259642 Fonoaudiologia
O modo de articulação refere-se ao que acontece com o ar. Os fonemas oclusivos obstruem completamente o fluxo de ar antes de o liberarem novamente. Assinale a alternativa que se refere a um fonema oclusivo:
Alternativas
Q4259641 Fonoaudiologia
“O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) era anteriormente conhecido como Distúrbio Específico da Linguagem (DEL). Em 2016 houve uma decisão consensual para trocar o termo DEL por TDL e mudar ligeiramente o critério de diagnóstico.” Para crianças que estão começando a se comunicar verbalmente, os sinais do TDL são, EXCETO:
Alternativas
Q4259640 Fonoaudiologia
Assinale a alternativa que corresponde às características de linguagem de uma criança de 24 meses de idade:
Alternativas
Q4259639 Fonoaudiologia
Afasia é um comprometimento da linguagem. Apesar do acidente vascular cerebral (AVC) no lado esquerdo do cérebro ser sua causa mais comum, o traumatismo cranioencefálico (TCE), tumores cerebrais, aneurismas, infecções cerebrais e alguns tipos de demência também podem causar afasia. Sobre esse tema, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q4259638 Fonoaudiologia
A Síndrome de Down provoca alterações na aquisição da linguagem das crianças, especialmente no desenvolvimento da linguagem expressiva. O atraso no desenvolvimento da linguagem da criança com Síndrome de Down pode ocorrer por múltiplos fatores, EXCETO:
Alternativas
Q4259637 Fonoaudiologia

O fonoaudiólogo é o profissional habilitado para identificar, diagnosticar e tratar sujeitos com distúrbios da comunicação oral e escrita, englobando o processo de aprendizagem, o percurso de aquisição da leitura e escrita, bem como as dificuldades nesta trajetória. Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa CORRETA:



I - A aprendizagem da leitura e escrita demanda o desenvolvimento de determinadas habilidades linguísticas e cognitivas, como a consciência fonológica, reflexão, manipulação, armazenamento de informações e atenção.


II - A causa principal da dislexia é a deficiência de desenvolvimento intelectual.


III - É possível identificar de forma precoce fatores de risco para dislexia em pré-escolares quanto a dificuldades na consciência fonológica, especialmente em rimas, pronúncias de palavras e dificuldades para aprender e nomear as letras, que culminam em um processo de leitura e escrita não eficiente ao longo do tempo.

Alternativas
Q4259636 Fonoaudiologia
Para avaliar o desenvolvimento fonológico, é fundamental analisar a fala da criança em função do sistema fonológico do adulto. Um modelo muito utilizado na literatura é o dos processos fonológicos, que diz respeito à simplificação das regras fonológicas, sendo divididos em três categorias: de estrutura silábica, substituição e assimilação. Assinale a alternativa que se refere a um processo fonológico de estrutura silábica:
Alternativas
Q4258431 Fonoaudiologia
A caracterização das dificuldades de linguagem na infância exige distinguir os quadros transitórios das condições persistentes e considerar o seu impacto funcional, evitando a equiparação indevida entre atraso e transtorno. A respeito desse tema, avalie as assertivas.

I.O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem caracteriza-se por dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem, sem causa biomédica evidente que o explique.
II.O diagnóstico do Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem considera o impacto funcional das dificuldades na comunicação cotidiana e no desempenho acadêmico.
III.O atraso simples de linguagem e o Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem são condições idênticas, com mesma evolução e prognóstico ao longo do tempo.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4258430 Fonoaudiologia
As teorias que explicam a aquisição da linguagem divergem quanto ao peso atribuído ao ambiente, às estruturas inatas, à cognição e à interação social, de modo que a atribuição equivocada de um mecanismo a determinada corrente compromete a compreensão do processo. Considerando essas perspectivas teóricas, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Q4258427 Fonoaudiologia
Os transtornos da linguagem escrita distinguem-se conforme comprometam a leitura, a ortografia ou o traçado, exigindo do avaliador a correta atribuição de cada manifestação ao seu substrato funcional. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta a assertiva tecnicamente correta. 
Alternativas
Q4258426 Fonoaudiologia
A consciência fonológica compreende habilidades metalinguísticas de níveis distintos, cuja ordem de desenvolvimento e relação com a alfabetização orientam as práticas de estimulação e a interpretação dos indicadores de risco. Considere as afirmativas a seguir.

(__)A consciência fonológica é a habilidade metalinguística de refletir sobre os segmentos sonoros da fala e manipulá-los de modo intencional.
(__)A consciência fonêmica precede e independe do desenvolvimento da consciência silábica ao longo do processo de alfabetização da criança.
(__)As habilidades de rima e de aliteração situam-se no nível intrassilábico e antecedem, em geral, a consciência dos fonemas na criança.
(__)A consciência fonológica constitui mera consequência do domínio da leitura, sem função preditiva sobre o sucesso alcançado na alfabetização.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo. 
Alternativas
Q4258424 Fonoaudiologia
O desempenho linguístico articula-se a componentes cognitivos como a memória operacional e as funções executivas, sustentando a aprendizagem escolar por meio de uma interface funcional entre esses domínios. A respeito dessas relações, avalie as assertivas.

I.A memória operacional fonológica sustenta a retenção temporária de informações verbais, participando da aquisição de vocabulário e da compreensão.
II.As funções executivas, como a atenção e o controle inibitório, articulam-se ao desempenho de linguagem e à aprendizagem escolar da criança.
III.A linguagem e a cognição constituem domínios independentes, cujo desenvolvimento ocorre sem interface funcional entre um e outro processo.

Está correto o que se afirma em:
Alternativas
Q4258423 Fonoaudiologia
A abordagem dos transtornos dos sons da fala distingue a falha na produção motora do som daquela que compromete a organização dos contrastes da língua, distinção que orienta o diagnóstico e a conduta terapêutica. Diante dessa distinção, identifique a alternativa correta.
Alternativas
Q4258421 Fonoaudiologia
A construção do sistema de sons da fala percorre etapas em que simplificações típicas cedem lugar às formas-alvo, distinguindo-se a produção física dos sons da sua organização funcional na língua. A respeito desse processo, avalie as assertivas.

I.Os processos fonológicos são simplificações sistemáticas da fala infantil que tendem a desaparecer com a maturação do sistema fonológico.
II.A aquisição fonológica completa-se ao nascimento, restando ao desenvolvimento posterior o refinamento articulatório dos sons já dominados pela criança.
III.A distinção entre fonética e fonologia separa a produção física dos sons da organização funcional desses sons no sistema linguístico.

Está correto o que se afirma em: 
Alternativas
Q4258419 Fonoaudiologia
A apraxia de fala relaciona-se ao comando motor da articulação e não à força dos músculos fonoarticulatórios, o que a diferencia de outros quadros neurológicos da fala quanto às características dos erros. Considere as afirmativas a seguir.

(__)A apraxia de fala decorre de fraqueza ou paralisia da musculatura orofacial, com prejuízo direto da força dos articuladores durante a produção.
(__)A apraxia de fala compromete o planejamento e a programação dos movimentos articulatórios, na ausência de déficit muscular significativo.
(__)A apraxia de fala caracteriza-se por inconsistência dos erros e por tentativas de autocorreção durante a busca dos alvos articulatórios.
(__)Na apraxia de fala, a produção dos sons é tão mais preservada quanto maior a complexidade e o comprimento da palavra-alvo pretendida.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
Alternativas
Q4258417 Fonoaudiologia
A comunicação suplementar e alternativa organiza recursos e estratégias destinados a ampliar ou substituir a fala, distinguindo modalidades com e sem apoio e afastando concepções equivocadas sobre o seu público e os seus efeitos. Diante desses fundamentos, identifique a alternativa tecnicamente correta.
Alternativas
Q4258415 Fonoaudiologia
A avaliação da fluência exige diferenciar as disfluências comuns do desenvolvimento das disfluências típicas da gagueira e reconhecer a natureza multifatorial desse transtorno, evitando atribuições etiológicas reducionistas. Nesse contexto, assinale a alternativa que expressa a informação correta.
Alternativas
Respostas
121: C
122: A
123: C
124: B
125: E
126: A
127: C
128: E
129: B
130: A
131: C
132: C
133: A
134: A
135: C
136: B
137: C
138: B
139: C
140: D