A avaliação da linguagem considera principalmente a capacidade de produção de palavras isoladas.

Os transtornos da linguagem apresentam relação direta com dificuldades escolares, considerando o desempenho acadêmico como elemento determinante para a identificação e caracterização das alterações comunicativas.

O diagnóstico depende principalmente da identificação de alterações anatômicas do sistema nervoso.

O acompanhamento terapêutico dos transtornos da linguagem envolve atividades direcionadas ao treinamento de habilidades motoras gerais, considerando o desenvolvimento psicomotor como referência para a organização das intervenções terapêuticas.

A avaliação considera aspectos da compreensão, expressão verbal e impacto funcional na comunicação.