Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
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Na linguagem infantil, dificuldades persistentes na aquisição fonológica, sem prejuízo cognitivo ou sensorial, podem indicar o diagnóstico de ________.
I. Está relacionada a déficit no processamento fonológico.
II. É causada por déficit intelectual global.
III. Pode ocorrer em indivíduos com inteligência preservada.
( ) Pode apresentar prolongamentos, repetições e bloqueios.
( ) É classificada como distúrbio articulatório.
( ) Pode ter influência genética.
( ) Não sofre interferência de fatores emocionais.
A avaliação fonoaudiológica da linguagem infantil deve contemplar aspectos __________, __________, __________ e __________, permitindo análise integrada da competência comunicativa.
I. É a capacidade para refletir sobre a estrutura sonora da fala e de manipular seus componentes, apresentando estreita relação com o aprendizado do código escrito.
II. Refere-se ao conhecimento da estrutura fonológica da linguagem, isto é, a compreensão de que os componentes sonoros das palavras (fonemas) são representados por letras ou pequenos grupos de letras.
III. Ferreiro e Teberosky são autoras da psicogênese da escrita, estudo que contribuiu para a difusão do conceito de consciência fonológica no meio acadêmico.
Quais estão corretas?
I. Pode ser atribuída às redes neurais envolvidas nesses processos, que estão interligadas.
II. A aprendizagem depende de habilidades como atenção e memória, além do envolvimento emocional, que possibilita a interação com os demais.
III. Ocorre a partir de um trabalho conjunto de formação de conexões neuronais que inicia com a captação das informações sensoriais (como a audição) e termina com a realização de uma tarefa (como a linguagem) ou com a consolidação de uma habilidade, denominada aprendizagem.
Quais estão corretas?
(__)É indicada para pessoas que não conseguem falar, que apresentam fala limitada ou cuja fala não é compreendida.
(__)Amplia as possibilidades de comunicação, oferecendo à pessoa diferentes meios para se expressar, participar de conversas, fazer escolhas e interagir com o meio em que vive.
(__)A CAA é composta por recursos que substituem a fala, tornando desnecessário o desenvolvimento ou o estímulo da comunicação oral.
Assinale a alternativa com a sequência CORRETA de cima para baixo.
A figura a seguir representa uma das etapas do Modelo Singular de Ensino de Comportamento Verbal, utilizado para estimular o desenvolvimento da fala em crianças com atraso na comunicação.
A imagem representa uma situação de estímulo à comunicação infantil, em que a criança manifesta desejo por um brinquedo, o adulto aguarda sua tentativa de comunicação e, em seguida, reforça positivamente o pedido feito pela criança.
Com base na imagem e nos princípios apresentados pela autora GAIATO (2024), assinale a opção que melhor descreve o objetivo dessa etapa inicial.
I. O diagnóstico é estabelecido quando há prejuízo funcional persistente na linguagem oral, sem que se identifique uma causa biomédica que explique o quadro.
II. É necessário haver discrepância entre habilidades verbais e não verbais para que о diagnóstico seja confirmado.
III. O transtorno raramente é diagnosticado antes dos quatro anos de idade.
IV. A existência de fatores de risco ou de outros transtornos do neurodesenvolvimento associados impede a confirmação diagnóstica.
Assinale a alternativa correta:
I. Os sons [s] e
são exemplos de consoantes
vozeadas.
II. Os sons [z] e [v] envolvem vibração das cordas vocais.
III. Consoantes desvozeadas são produzidas sem vibração perceptível das cordas vocais.
IV. Todo som da língua exige o uso da voz para ser produzido.
Está correto o que se afirma apenas em:
Imagem adaptada. In: KELLER, Tatiana. Caderno didático LTV 1176: fonética e fonologia do Português. Santa Maria, RS: UFSM, 2019, р. 10.
Em uma análise articulatória dos sons da fala, a configuração glótica observada interfere na classificação do segmento quanto ao vozeamento. Considerando as posições representadas por A e B, a associação adequada é:
Texto II
Autismo: debate reforça defesa de políticas públicas mais efetivas
No último 02/04/2025, Dia da Conscientização sobre o Autismo, o Senado Federal promoveu um debate sobre a necessidade de aperfeiçoar as políticas públicas voltadas às pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA). O encontro reuniu parlamentares, especialistas, familiares e representantes de instituições, que destacaram a importância da inclusão, do diagnóstico precoce e da oferta de serviços adequados de saúde, educação e assistência social.
Entre os temas abordados, ressaltou-se a urgência de ampliar o acesso à reabilitação multiprofissional, incluindo o trabalho do fonoaudiólogo, essencial para o desenvolvimento da comunicação e da linguagem de pessoas com TEA. Também foram enfatizados os desafios enfrentados por famílias e profissionais diante da falta de integração entre as políticas públicas e a aplicação efetiva da legislação já existente, como a Lei nº 12.764/2012, que instituiu a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista.
O debate reforçou que a capacitação de profissionais, a articulação intersetorial e o financiamento adequado das ações públicas são fundamentais para que o Brasil avance na garantia dos direitos e na promoção da qualidade de vida das pessoas com TEA.
Fonte: AGÊNCIA SENADO. Autismo: debate reforça defesa de políticas públicas mais efetivas. 02 abr. 2025.
Durante o debate promovido no Senado Federal, em alusão ao Dia Mundial da Conscientização sobre o Autismo, especialistas ressaltaram a importância de intervenções precoces baseadas em evidências para o desenvolvimento da comunicação de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
A partir do Texto II e deste contexto analise o seguinte caso:
Um menino chamado Nicolas, de 3 anos, diagnosticado com TEA, iniciou acompanhamento fonoaudiológico em um serviço público de referência. Seus pais buscam o profissional para compreender qual abordagem terapêutica favoreceria o desenvolvimento da linguagem funcional, a comunicação social e a generalização das habilidades adquiridas.
É CORRETO afirmar que:
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