Questões de Fonoaudiologia - Linguagem e Fala para Concurso - Página 34

Q4033932

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 15 |

Q4033932 Fonoaudiologia

O desenvolvimento psicomotor é um processo maturacional complexo no qual as funções motoras, cognitivas e emocionais da criança se desenvolvem de forma integrada e interdependente. Habilidades motoras grossas, como o controle cervical e o sentar-se, são pré-requisitos para o desenvolvimento de funções mais refinadas, incluindo a fala. Considerando a relação entre o desenvolvimento motor global e o desenvolvimento da fala, analise as afirmativas a seguir.

I.A aquisição de um controle postural estável, como a capacidade de sentar-se sem apoio, libera os membros superiores para a exploração de objetos e o gesto, e proporciona uma base estável para os movimentos da mandíbula e da língua.
II.O desenvolvimento motor orofacial segue a mesma progressão céfalo-caudal do desenvolvimento motor global, com o controle dos lábios e da língua sendo adquirido antes do controle da mandíbula.
III.Atrasos significativos no desenvolvimento motor global, como em quadros de paralisia cerebral, frequentemente estão associados a alterações motoras de fala, como a disartria, devido ao comprometimento do controle neuromuscular geral.

Está correto o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I, II e III.

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Q4033931

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 15 |

Q4033931 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da linguagem é um processo contínuo que se inicia muito antes da produção da primeira palavra. O período pré-linguístico é marcado pela aquisição de competências comunicativas e perceptuais que são fundamentais para o surgimento da fala. Dentre os marcos deste período, o balbucio canônico é considerado um ponto de inflexão crítico. Considerando a importância deste marco para o desenvolvimento futuro da linguagem, analise as afirmativas a seguir.

I.O balbucio canônico, que emerge por volta dos 6 aos 9 meses, é caracterizado pela produção de sequências de sílabas consoante-vogal bem formadas e com transições rápidas, como "mamama" ou "dadada".
II.A ausência ou o atraso significativo no surgimento do balbucio canônico é considerado um importante sinal de risco para futuros transtornos da linguagem e da fala, incluindo a apraxia de fala na infância.
III.O balbucio canônico, que surge por volta dos seis meses, já apresenta variações complexas de entonação e ritmo idênticas às da fala adulta, indicando que o bebê domina plenamente os padrões prosódicos da língua materna antes mesmo de produzir suas primeiras palavras.

Está correto o que se afirma em:

A

I, II e III.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

I e II apenas.

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Q4033930

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 15 |

Q4033930 Fonoaudiologia

A produção da fala é um dos comportamentos motores mais complexos e rápidos do ser humano, exigindo a coordenação precisa de múltiplos sistemas. O modelo DIVA (Directions Into Velocities of Articulators) é uma teoria neurocomputacional que explica como o cérebro aprende e controla os movimentos da fala, postulando a existência de dois subsistemas corticais principais. Assinale a alternativa que descreve corretamente a função do subsistema de controle por feedback (feedback control subsystem) neste modelo.

A

Controlar os aspectos suprassegmentais da fala, como o ritmo, a entonação e a ênfase, modulando a atividade dos músculos respiratórios e laríngeos.

B

Recuperar e acionar programas motores de fala já bem aprendidos e automatizados, operando de forma rápida e sem a necessidade de monitoramento sensorial contínuo.

C

Realizar o planejamento fonológico da mensagem, selecionando os fonemas apropriados e organizando-os na sequência correta antes do início da articulação.

D

Monitorar a produção de fala em tempo real, comparando o feedback sensorial real (auditivo e somatossensorial) com o resultado esperado e gerando sinais de erro para corrigir desvios articulatórios.

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Q4033928

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 15 |

Q4033928 Fonoaudiologia

O Transtorno Específico de Linguagem (TEL), atualmente classificado como Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL), é uma condição neurodesenvolvimental caracterizada por dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem, na ausência de outras condições que possam explicá-las. A avaliação fonoaudiológica deve ser abrangente para caracterizar o perfil linguístico da criança. Assinale a alternativa que descreve o marcador clínico robusto e persistente do TDL.

A

Um atraso na produção das primeiras palavras, com o surgimento do vocabulário inicial ocorrendo após os 24 meses de idade.

B

Um rebaixamento no inventário fonético, com a criança sendo incapaz de articular todos os sons esperados para sua faixa etária.

C

Dificuldades na compreensão de narrativas longas, embora a compreensão de sentenças simples e ordens esteja completamente preservada.

D

Dificuldades acentuadas com a morfossintaxe, manifestadas por erros na concordância verbal, omissão de artigos e preposições, e simplificação de estruturas frasais.

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Q4033921

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Fonoaudiólogo - Edital nº 15 |

Q4033921 Fonoaudiologia

O Transtorno Fonológico é um distúrbio de linguagem caracterizado pela dificuldade da criança em aprender e organizar os sons da fala em um sistema de contrastes para gerar significado. A intervenção fonoaudiológica para este transtorno pode seguir diferentes modelos terapêuticos, sendo um deles o Modelo de Oposições Máximas. Assinale a alternativa que descreve corretamente o princípio fundamental de seleção de alvos terapêuticos neste modelo.

A

Selecionar pares de palavras que se diferenciam por um único fonema, sendo que os dois fonemas contrastados possuem o maior número possível de distinções em termos de traços distintivos (ponto, modo, vozeamento).

B

Selecionar pares de palavras que se diferenciam minimamente por apenas um traço distintivo (ex: /p/ e /b/, que diferem apenas no vozeamento), para facilitar a aquisição do contraste pela criança.

C

Selecionar como alvo terapêutico os sons que a criança já produz no seu inventário fonético, mas que não utiliza de forma contrastiva, independentemente de suas características fonéticas.

D

Selecionar múltiplos fonemas que a criança substitui por um único som e contrastá-los simultaneamente com o som substituto, visando reestruturar o sistema fonológico de forma abrangente.

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Q3979169

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979169 Fonoaudiologia

A avaliação e reabilitação das patologias dos órgãos fonoarticulatórios é um processo complexo. Qual é um objetivo primordial dessa prática?

A

Diagnosticar apenas as condições anatômicas dos órgãos de fonoarticulação, sem considerar a funcionalidade.

B

Focar na terapia de voz, negligenciando outras áreas de comunicação.

C

Realizar intervenções padronizadas, sem considerar as características individuais do paciente.

D

Identificar as necessidades individuais do paciente e desenvolver um plano de intervenção que promova a recuperação da comunicação efetiva.

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Q3979168

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979168 Fonoaudiologia

Distúrbios de linguagem, fala e voz podem ter diversas causas. Qual dos fatores a seguir é frequentemente associado ao desenvolvimento desses distúrbios?

A

Apenas fatores genéticos e hereditários.

B

Fatores neurológicos, psiquiátricos, psicológicos e socioambientais que interagem e afetam a comunicação.

C

Distúrbios apenas causados por lesões físicas nos órgãos da fala.

D

Fatores exclusivamente sociais, sem influência biológica.

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Q3979161

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979161 Fonoaudiologia

Em pacientes que sofreram acidente vascular cerebral (AVC), o fonoaudiólogo desempenha um papel fundamental na reabilitação para promover a reintegração social e funcional. Qual é a intervenção mais complexa que visa a recuperação da comunicação e da deglutição nesses pacientes?

A

Gestão clínica de todos os aspectos do tratamento neurológico, com supervisão direta sobre as intervenções farmacológicas e terapias de neuroproteção.

B

Aplicação de protocolos avançados de terapia para reabilitação da fala e da deglutição, incluindo exercícios de fortalecimento muscular orofacial, técnicas compensatórias para deglutição segura, e uso de dispositivos de comunicação alternativa, com monitoramento de resultados.

C

Indicação de medicamentos específicos que atuam na plasticidade neural para potencializar a recuperação de funções comunicativas.

D

Realização de procedimentos cirúrgicos para desobstrução vascular e prevenção de novos episódios de isquemia cerebral.

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Q3979159

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979159 Fonoaudiologia

A intervenção precoce em distúrbios da comunicação em crianças é crucial para prevenir déficits secundários e potencializar o desenvolvimento das habilidades linguísticas e sociais. Qual é a abordagem mais abrangente adotada pelo fonoaudiólogo neste contexto para garantir um impacto duradouro?

A

Coordenação de um programa integrado com equipes interdisciplinares para acompanhamento longitudinal em ambiente hospitalar e domiciliar.

B

Elaboração e implementação de um plano de intervenção individualizado, que contemple avaliação contínua e estratégias de promoção do desenvolvimento da comunicação verbal e não verbal, além da orientação familiar.

C

Supervisão de profissionais da educação para adaptação de estratégias pedagógicas que facilitem a inclusão de crianças com distúrbios da comunicação nas atividades escolares.

D

Capacitação dos pais em técnicas avançadas de estimulação de linguagem com foco em ambientes naturais e contextos sociais específicos.

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Q3979154

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979154 Fonoaudiologia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) pode impactar a comunicação de diversas formas. Qual característica comunicacional frequentemente observada em indivíduos com TEA deve o fonoaudiólogo considerar durante a avaliação?

A

Preferência pronunciada por falar em rimas, refletindo uma característica específica do transtorno.

B

Dificuldade em manter uma conversação recíproca, resultante de limitações na interação social.

C

Uso excessivo de metáforas e linguagem figurativa, em contraste com o desenvolvimento linguístico.

D

Constante alteração do volume da fala, sem outros fatores associados ao transtorno.

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Q3979150

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979150 Fonoaudiologia

O desenvolvimento da linguagem infantil ocorre em etapas sequenciais que refletem o amadurecimento cognitivo e comunicativo. Com base nas fases do desenvolvimento linguístico, qual alternativa apresenta a ordem correta, considerando os marcos fundamentais de aquisição da linguagem?

A

Holofrástico, balbucio, frases complexas, frases de duas palavras.

B

Balbucio, holofrástico, frases de duas palavras, frases complexas.

C

Frases de duas palavras, holofrástico, frases complexas, balbucio.

D

Frases complexas, balbucio, holofrástico, frases de duas palavras.

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Q3961194

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961194 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere Cesar e Lima (2021).

Entre as alterações da produção oral encontradas em quadros de afasia, as caracterizadas por produções verbais superficiais, que não atingem o ponto principal da conversação e que são comuns em pacientes anômicos, que tangenciam o discurso pela dificuldade de resgate lexical, são chamadas de:

A

Perseverações.

B

Circunlóquios.

C

Parafasias.

D

Ecolalias.

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Q3961193

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961193 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere Cesar e Lima (2021).

Segundo a classificação adotada pela ASHA, as afasias são divididas em fluentes e não fluentes. A afasia classificada como não fluente, em que a compreensão da linguagem está relativamente intacta e que tem como característica a dificuldade para respostas espontâneas, é denominada afasia

A

transcortical motora.

B

global.

C

anômica.

D

de Wernicke.

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Q3961185

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961185 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere o documento “Mapas conceituais em Fonoaudiologia: motricidade orofacial” (Feitosa et al., 2022).

Em relação aos Distúrbios Motores da Fala (DMF), analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Entre seus fatores etiológicos mais frequentes estão as doenças degenerativas, vasculares e traumáticas.

( ) São distúrbios adquiridos, o que possibilita o diagnóstico diferencial de muitas alterações de fala que são congênitas.

( ) São alterações caracterizadas por quadros de disartrias e apraxias de fala.

( ) Afetam a programação e execução motora da fala, mas o planejamento da fala está preservado.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – F – V – F.

B

V – V – F – F.

C

F – V – F – V.

D

F – F – V – V.

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Q3961171

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961171 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere os Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos – PFTs (2012; 2015).

Entre os principais achados nos casos de crianças surdas protetizadas e oralizadas que precisam de estimulação de linguagem, estão:

I. Vocabulário reduzido.

II. Coerência da narrativa.

III. Dificuldade em manter a atenção.

Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3961169

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961169 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere os Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos – PFTs (2012; 2015).

Indivíduos que sofrem lesão neurológica podem apresentar falhas tanto no processamento central quanto no periférico, o que pode caracterizar um distúrbio chamado de agrafia adquirida. Entre os principais achados para essa lesão, estão:

I. Agrafia por falha na rota lexical, ou seja, na conversão fonema-grafema.

II. Prejuízo na escrita de palavras não familiares e pseudopalavras.

III. Dificuldade na escrita de estrangeirismos.

Quais estão corretos?

A

Apenas I e II.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q3961168

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961168 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere os Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos – PFTs (2012; 2015).

Apraxia é um distúrbio decorrente de lesão cerebral. Sobre os achados fonoaudiológicos em apraxia, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Observam-se alta frequência de disfluência e baixa frequência de dessonorização.

B

A característica fonológica mais frequentemente alterada é o ponto articulatório.

C

São observadas dificuldades de prosódia.

D

Ocorre dificuldade na posição inicial das palavras.

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Q3961167

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961167 Fonoaudiologia

Texto associado

Para responder à questão, considere os Planos Terapêuticos Fonoaudiológicos – PFTs (2012; 2015).

Sobre as dificuldades encontradas em casos que necessitam de remediação da correspondência fonema-grafema, assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Em tarefas de nomeação rápida.

( ) Em tarefas de consciência fonológica.

( ) Em nomear as letras ou os sons do alfabeto.

( ) Para reduzir o léxico.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A

V – V – V – F.

B

F – V – F – V.

C

V – F – V – V.

D

F – V – V – F.

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Q3961166

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961166 Fonoaudiologia

Mousinho e col (2019) elencam habilidades necessárias para que o indivíduo seja considerado bom leitor, et al. entre elas:

I. Ler as palavras de forma correta e ter boa decodificação.

II. Entender as palavras para ter compreensão.

III. Conhecer cada vez mais palavras e ter bom vocabulário.

IV. Ter a intencionalidade de querer compreender.

Quais estão corretas?

A

Apenas I, II e III.

B

Apenas I, II e IV.

C

Apenas II, III e IV.

D

I, II III e IV.

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Q3961164

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: FUNDATEC Prova: FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Fonoaudiologia |

Q3961164 Fonoaudiologia

Sobre o desenvolvimento da escrita em crianças nos anos pré-escolares, conforme classificação proposta por Linnea Ehri, assinale a alternativa INCORRETA.

A

Quando não conhecem o nome e os sons das letras, elas produzem letras mais ou menos arbitrárias, o que indica que estão na fase pré - alfabética.

B

Quando aprendem a escrita cursiva, significa que alcançaram a fase alfabética consolidada.

C

Quando são capazes de representar alguns sons na pronúncia da palavra, geralmente um som no início ou no início e no final da pronúncia da palavra, estão na fase semi-alfabética.

D

Na fase alfabética completa, as crianças são capazes de representar todos os sons na pronúncia das palavras por letras foneticamente apropriadas.

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Questões de Concurso Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia

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