Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 4

Q4255393

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |

Q4255393 Educação Física

De acordo com a BNCC, a aprendizagem das práticas corporais na Educação Física deve mobilizar as dimensões do conhecimento. Assinale a alternativa que apresenta corretamente essas dimensões.

A

Cognitiva, motora e relacional.

B

Atitudinal, procedimental e declarativa.

C

Conceitual, procedimental e atitudinal.

D

Técnica, biológica e avaliativa.

E

Fisiológica, cultural e normativa.

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Q4255392

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |

Q4255392 Educação Física

No contexto contemporâneo da Educação Física escolar, é possível identificar diferentes abordagens pedagógicas que se articulam na prática docente. Considerando as principais correntes teóricas, assinale a alternativa correta.

A

A abordagem crítico-superadora e a desenvolvimentista compartilham o mesmo pressuposto de neutralidade política do ensino.

B

A abordagem construtivista-interacionista e a da saúde renovada aproximam-se ao valorizarem a autonomia do aluno e a compreensão crítica das práticas corporais.

C

A abordagem tecnicista e a psicomotora compartilham a ênfase na dimensão cultural e histórica do corpo.

D

A abordagem crítico-emancipatória rejeita o diálogo com as dimensões cognitiva e afetiva da aprendizagem.

E

A abordagem desenvolvimentista e a da saúde renovada priorizam a reprodução de técnicas e padrões motores.

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Q4255391

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |

Q4255391 Educação Física

Sobre princípios do ensino por compreensão do jogo nos Anos Iniciais (contextualização, problemas táticos e tomada de decisão), informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que se afirma e assinale a alternativa com a sequência correta.
( ) A proposição de problemas táticos simples favorece a leitura de jogo e a decisão das crianças.
( ) A prática exclusivamente em bloco e sem variação é a mais indicada para promover compreensão tática.
( ) A adaptação de regras e espaços pode ajustar a complexidade pedagógica do jogo.
( ) A comunicação e a cooperação emergem como conteúdos atitudinais do jogar.

A

V – F – V – V.

B

F – V – V – F.

C

V – V – F – V.

D

V – F – F – V.

E

F – F – V – V.

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Q4255390

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |

Q4255390 Educação Física

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas.
Nos Anos Iniciais, a inserção de jogos tradicionais de matriz afro-brasileira promove a valorização da __________, favorecendo experiências de __________ e a construção de __________ por meio de cantos, rodas e movimentos coletivos.

A

competitividade / padronização / rendimento

B

identidade cultural / cooperação / pertencimento

C

tecnicidade / automatização / precisão

D

individualidade / especialização / controle

E

maturidade / disciplina / superação

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Q4255389

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Santa Amélia - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Santa Amélia - PR - Professor de Educação Física |

Q4255389 Educação Física

Sobre avaliação do desenvolvimento motor nos Anos Iniciais, assinale a alternativa incorreta.

A

Instrumentos observacionais e registros descritivos podem apoiar feedback formativo sobre habilidades fundamentais.

B

A avaliação deve considerar contextos de tarefa, criança e ambiente, em perspectiva ecológica.

C

É adequada a valorização exclusiva de índices padronizados, desconsiderando percursos individuais.

D

Portfólios e narrativas de aprendizagem auxiliam a compreensão de progressos motores e sociais

E

Situações de jogo oferecem indícios relevantes de coordenação e tomada de decisão.

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Q4254751

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254751 Educação Física

Sobre a abordagem pedagógica dos jogos e brincadeiras de origem afro-brasileira na Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

A

A valorização dessas práticas restringe-se ao aspecto motor, desvinculada de significados sociais e culturais.

B

A abordagem pedagógica dessas práticas contribui para o reconhecimento da diversidade cultural e para o enfrentamento de estereótipos e preconceitos.

C

Jogos afro-brasileiros devem ser substituídos por esportes institucionalizados para garantir aprendizagem técnica.

D

O ensino dessas práticas deve priorizar exclusivamente a repetição de gestos, evitando contextualizações históricas.

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Q4254750

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254750 Educação Física

Considerando as contribuições da cultura afro-brasileira para os jogos e brincadeiras no contexto da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

A

As manifestações lúdicas de matriz afro-brasileira têm caráter exclusivamente recreativo, sem relação com processos educativos.

B

Jogos e brincadeiras de matriz afro-brasileira expressam valores culturais, históricos e identitários, podendo ser trabalhados pedagogicamente como patrimônio cultural.

C

As práticas lúdicas afro-brasileiras devem ser abordadas apenas em datas comemorativas, sem integração ao currículo.

D

A inserção de jogos afro-brasileiros no currículo descaracteriza os objetivos pedagógicos da Educação Física escolar.

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Q4254746

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254746 Educação Física

Considerando a recreação escolar como componente das práticas pedagógicas da Educação Física, assinale a alternativa correta.

A

A recreação escolar deve ser compreendida como atividade acessória, destinada exclusivamente ao descanso entre conteúdos curriculares formais.

B

A recreação escolar caracteriza-se pela ausência de intencionalidade educativa, priorizando o entretenimento dos alunos.

C

A recreação escolar, quando planejada pedagogicamente, pode favorecer o desenvolvimento motor, a socialização e a construção de valores.

D

A recreação escolar substitui o ensino sistematizado da Educação Física, dispensando a organização curricular.

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Q4254745

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254745 Educação Física

Com relação aos conceitos e às especificidades da recreação escolar no contexto da Educação Física, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.
1. Recreação dirigida. 2. Recreação livre. 3. Recreação educativa. 4. Recreação institucionalizada.
( ) Caracteriza-se pela intervenção pedagógica intencional, com objetivos definidos e mediação do professor.
( ) Ocorre em contextos escolares organizados, vinculada a tempos e espaços institucionais específicos.
( ) Possibilita escolhas autônomas dos participantes, com mínima interferência direta do adulto.
( ) Utiliza atividades recreativas como meio para favorecer aprendizagens motoras, sociais e atitudinais.

A

1 – 4 – 2 – 3.

B

3 – 4 – 2 – 1.

C

1 – 3 – 2 – 4.

D

3 – 1 – 4 – 2.

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Q4254744

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254744 Educação Física

No contexto da Educação Infantil e dos Anos Iniciais, o brincar assume papel central na relação entre aprendizagem e desenvolvimento motor. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

O brincar contribui para o desenvolvimento motor apenas quando orientado para a repetição sistemática de padrões motores específicos.

B

A aprendizagem motora decorrente do brincar ocorre de forma incidental, não sendo possível estabelecer intencionalidade pedagógica.

C

O brincar possibilita a integração entre desenvolvimento motor, aspectos cognitivos e sociais, desde que haja mediação docente e organização das experiências.

D

O brincar deve ser progressivamente reduzido no currículo escolar à medida que a criança avança nos Anos Iniciais.

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Q4254743

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254743 Educação Física

Considerando o brincar como eixo estruturante das práticas pedagógicas na Educação Infantil e nos Anos Iniciais, bem como sua relação com a aprendizagem e o desenvolvimento motor, assinale a alternativa correta.

A

O brincar favorece predominantemente o desenvolvimento motor espontâneo, sendo pouco relevante para a aprendizagem de habilidades estruturadas.

B

O brincar, enquanto estratégia pedagógica, contribui para o desenvolvimento motor ao articular exploração, variabilidade de experiências e construção progressiva de habilidades.

C

O brincar deve ser compreendido como atividade livre, sem intervenção docente, para não comprometer o desenvolvimento natural da criança.

D

O brincar tem função prioritariamente recreativa, devendo ser substituído gradualmente por atividades técnicas nos Anos Iniciais.

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Q4254741

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254741 Educação Física

Considerando a distinção conceitual entre desenvolvimento motor e aprendizagem motora no contexto da Educação Física escolar, assinale a alternativa correta.

A

O desenvolvimento motor resulta exclusivamente da prática sistematizada, enquanto a aprendizagem motora depende apenas da maturação biológica.

B

A aprendizagem motora refere-se a mudanças temporárias no desempenho, enquanto o desenvolvimento motor corresponde a aquisições permanentes.

C

O desenvolvimento motor está associado a mudanças relacionadas à idade e ao crescimento, enquanto a aprendizagem motora decorre da prática e da experiência.

D

Desenvolvimento motor e aprendizagem motora são conceitos equivalentes, diferenciando-se apenas quanto à nomenclatura utilizada.

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Q4254739

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254739 Educação Física

No planejamento de aulas de Educação Física, a ludicidade pode ser compreendida como um modo de organizar situações de aprendizagem em que o aluno atua como sujeito do processo, produzindo significados, tomando decisões e negociando regras. Considerando essa perspectiva, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. A brincadeira pode ser compreendida como situação em que o aluno ocupa posição ativa e os resultados são incertos, o que amplia possibilidades de exploração e de tomada de decisão.
II. No uso pedagógico do jogo, a presença de regras é irrelevante, pois a ludicidade exige liberdade total e ausência de estrutura.
III. O brinquedo pode ser entendido como objeto portador de significados culturais, cuja interpretação e ressignificação podem ocorrer durante a brincadeira.
IV. Reduzir ludicidade à desordem ou à ausência de intencionalidade pedagógica é compatível com uma perspectiva que entende o lúdico como estratégia de ensino.

A

Apenas I e III estão corretas.

B

Apenas I, II e III estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Apenas I, III e IV estão corretas.

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Q4254738

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254738 Educação Física

Ao planejar aulas de Educação Física fundamentadas na ludicidade, o professor precisa considerar aspectos que diferenciam o jogo pedagógico do jogo espontâneo. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

O jogo pedagógico mantém-se fiel às regras originais das práticas corporais, evitando adaptações que possam comprometer sua essência cultural.

B

A ludicidade, no contexto escolar, deve priorizar a competição como elemento central para garantir o engajamento dos alunos.

C

O uso pedagógico da ludicidade exige a organização de situações-problema que promovam reflexão, tomada de decisão e aprendizagem significativa.

D

O jogo espontâneo e o jogo pedagógico apresentam a mesma função educativa, diferindo apenas no grau de diversão proporcionado.

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Q4254737

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254737 Educação Física

No contexto da Educação Física escolar, a ludicidade não se restringe ao caráter recreativo das atividades, mas assume função pedagógica específica no processo de ensino e aprendizagem. Considerando essa perspectiva, assinale a alternativa correta.

A

A ludicidade caracteriza-se pela ausência de intencionalidade pedagógica, sendo utilizada prioritariamente como recurso motivacional.

B

A utilização de estratégias lúdicas dispensa planejamento sistematizado, pois o aprendizado ocorre de forma espontânea durante o brincar.

C

A ludicidade, enquanto estratégia pedagógica, favorece a mediação do conhecimento ao articular desafio, significado e envolvimento do aluno.

D

O uso da ludicidade é indicado apenas para a Educação Infantil, não sendo compatível com os objetivos educacionais do Ensino Fundamental.

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Q4254736

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254736 Educação Física

Ao planejar intervenções pedagógicas fundamentadas no desenvolvimento motor, o professor de Educação Física deve considerar princípios que orientem a progressão das aprendizagens. Nesse sentido, assinale a alternativa correta.

A

A progressão das habilidades motoras ocorre independentemente das experiências propostas no ambiente escolar.

B

A intervenção pedagógica deve priorizar a antecipação de padrões motores complexos, mesmo que incompatíveis com a fase de desenvolvimento dos alunos.

C

O desenvolvimento motor é homogêneo entre os alunos de uma mesma faixa etária, o que dispensa adaptações pedagógicas.

D

O planejamento pedagógico deve respeitar as características do desenvolvimento motor, articulando desafios progressivos e significativos.

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Q4254735

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254735 Educação Física

Considerando os pressupostos do desenvolvimento motor e sua aplicação no contexto da Educação Física escolar, analise as assertivas e assinale a alternativa correta.

I. O desenvolvimento motor apresenta uma ordem relativamente estável de aquisição das habilidades, ainda que o ritmo de progressão varie entre os indivíduos.

II. A organização pedagógica das aulas de Educação Física deve considerar as características das fases do desenvolvimento motor, evitando propostas incompatíveis com as capacidades dos alunos.

III. A variabilidade das experiências motoras no ambiente escolar exerce influência direta sobre a qualidade do desenvolvimento motor.

IV. O desenvolvimento motor ocorre de forma espontânea, sendo desnecessária a intervenção pedagógica sistematizada.

A

Apenas I, II e III estão corretas.

B

Apenas I e IV estão corretas.

C

Apenas II e IV estão corretas.

D

Todas estão corretas.

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Q4254734

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254734 Educação Física

Sobre o desenvolvimento motor e educação física escolar, preencha as lacunas e assinale a alternativa correta.
No campo do desenvolvimento motor, compreende-se que as mudanças no comportamento motor humano ocorrem ao longo do tempo de forma __________, __________ e __________, não podendo ser explicadas exclusivamente pela maturação biológica, mas pela interação entre indivíduo, tarefa e ambiente. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas.

A

previsível / linear / determinada geneticamente

B

sequencial / contínua / cumulativa

C

variável / descontínua / aleatória

D

fragmentada / estática / adaptativa

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Q4254733

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254733 Educação Física

No processo de avaliação da aprendizagem em Educação Física nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a BNCC orienta que o professor considere critérios coerentes com a natureza das práticas corporais. Diante do exposto, assinale a alternativa correta.

A

A avaliação deve basear-se prioritariamente em testes de desempenho físico e motor padronizados.

B

O foco avaliativo deve recair sobre a execução técnica perfeita dos movimentos.

C

A avaliação deve considerar a participação, o envolvimento, a compreensão das práticas corporais e as atitudes desenvolvidas pelos alunos.

D

O processo avaliativo deve ocorrer apenas ao final do período letivo, por meio de provas práticas.

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Q4254732

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Congonhinhas - PR Prova: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Congonhinhas - PR - Professor de Educação Física |

Q4254732 Educação Física

Uma professora de Educação Física propõe, para alunos do 1º e 2º anos, atividades que envolvem danças e brincadeiras rítmicas, incentivando a exploração do espaço, do tempo e do corpo de forma lúdica. De acordo com a BNCC, essa proposta é adequada, porque

A

antecipam conteúdos técnicos que serão aprofundados nos anos finais do Ensino Fundamental.

B

contribuem para o desenvolvimento da consciência corporal e das relações espaço-temporais por meio de práticas significativas.

C

substituem a necessidade de trabalhar jogos e brincadeiras tradicionais.

D

visam exclusivamente o desenvolvimento da coordenação motora fina.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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