Questões de Educação Física - Educação Física no Ambiente Escolar para Concurso - Página 7

Q4247273

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247273 Educação Física

No contexto do desenvolvimento infantil e das práticas pedagógicas na Educação Básica, as atividades lúdicas e os mecanismos de aprendizagem assumem diferentes funções e características estruturais de acordo com os objetivos pedagógicos estabelecidos.
Relacione as modalidades de jogo e os mecanismos lúdicos listados na Coluna A às suas respectivas características conceituais descritas na Coluna B:

Coluna A

1. Jogos de papéis
2. Jogos educativos
3. Imitação

Coluna В

A. Caracterizam-se pela intencionalidade pedagógica voltada ao desenvolvimento do pensamento mais elaborado e à apropriação de conhecimentos escolares formais.
В Envolvem a representação de situações cotidianas ou funções sociais do mundo adulto, pautando-se pela flexibilidade e liberdade na adoção de regras.
C. Baseia-se no ato de tomar a conduta ou a ação de outra pessoa como modelo e ponto de referência para orientar e estruturar a própria atividade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETА:

A

1-A / 2–C / 3-B

B

1-B / 2-A / 3-C

C

1-C / 2–B / 3–A

D

1-A / 2-B / 3-C

E

1-B / 2-C / 3-A

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Q4247272

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247272 Educação Física

Uma professora deseja justificar a importância de incluir as lutas como conteúdo regular da Educação Física escolar. Para isso, seleciona três afirmações que considera coerentes com as finalidades pedagógicas das lutas.

I. As lutas contribuem para o desenvolvimento da confiança, autoestima, respeito e dedicação.
II. As lutas são práticas que sempre exigem a reprodução fiel das técnicas de combate de modalidades oficiais.
III. As lutas, quando trabalhadas pedagogicamente, favorecem o controle da agressividade.

Assinale a alternativa CORRETA:

A

Apenas as afirmativas I e II estão corretas.

B

Apenas as afirmativas II e III estão corretas.

C

Apenas as afirmativas I e III estão corretas.

D

Apenas a afirmativa I está correta.

E

Apenas a afirmativa III está correta.

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Q4247270

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Ubatuba - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor da Educação Básica II - Educação Física |

Q4247270 Educação Física

Ao organizar suas aulas, um professor decide trabalhar diferentes manifestações esportivas, incluindo modalidades pouco conhecidas e práticas corporais alternativas, buscando ampliar o repertório cultural dos alunos.

Com base nessa proposta, assinale a alternativa CORREТА:

A

O ensino do esporte deve focar apenas nas modalidades mais populares.

B

A diversificação das modalidades contribui para ampliar a cultura corporal dos alunos.

C

Modalidades alternativas não devem ser incluídas no currículo escolar.

D

O ensino do esporte deve priorizar exclusivamente competições oficiais.

E

A ampliação do repertório esportivo prejudica o aprendizado técnico.

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Q4245326

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245326 Educação Física

A Educação Física nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental deve assegurar a continuidade das experiências lúdicas da Educação Infantil, promovendo a sistematização e a ampliação do acervo cultural dos alunos. Os conhecimentos são organizados em objetos de conhecimento que respeitam as esferas sociais de ocorrência, do local ao global. Considerando a organização de objetos de conhecimento para o bloco do 1º e 2º anos na BNCC, qual é o foco da unidade temática "Brincadeiras e Jogos"?

A

Brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, com ênfase especial naqueles de matriz indígena e africana.

B

Jogos eletrônicos diversos, visando identificar as transformações tecnológicas e as novas exigências corporais dessas práticas.

C

Lutas do contexto comunitário e regional, integrando o aprendizado de estratégias básicas de defesa e respeito ao oponente.

D

Práticas corporais de aventura urbanas, utilizando o mobiliário escolar para simular desafios de risco controlado e vertigem.

E

Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, valorizando a realidade imediata do aluno.

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Q4245325

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245325 Educação Física

A Educação Física no Ensino Fundamental é regida por competências específicas que buscam assegurar aos alunos o acesso a conhecimentos sobre a cultura corporal de movimento, saúde e cidadania. Essas competências articulam-se com as competências gerais da Educação Básica, visando à formação humana integral. De acordo com as competências específicas estabelecidas pela BNCC para o componente de Educação Física, qual das ações abaixo é uma meta para esta etapa?

A

Refletir, criticamente, sobre as relações entre a realização das práticas corporais e os processos de saúde/doença, inclusive no contexto das atividades laborais.

B

Promover a seleção rigorosa de atletas de alto rendimento para representar a escola em competições, priorizando o desempenho técnico sobre o lazer.

C

Estimular a aceitação passiva de padrões de estética e beleza veiculados pelas mídias sociais como modelos ideais para a manutenção da saúde.

D

Utilizar o movimento humano exclusivamente como um recurso instrumental voltado para o cumprimento das obrigações laborais e domésticas do cotidiano.

E

Priorizar o ensino de esportes de rede em detrimento de manifestações culturais regionais, como as brincadeiras e jogos de matriz indígena e africana.

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Q4245313

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245313 Educação Física

A abordagem crítico-emancipatória na Educação Física propõe uma transformação didático-pedagógica que transcende o ensino técnico do esporte. Ela fundamenta-se na valorização do "se-movimentar" como uma forma de diálogo entre o sujeito e o mundo, visando à formação de cidadãos críticos. Com base nas características dessa abordagem, qual elemento é considerado central para que os educandos desenvolvam sua autonomia e alcancem o processo de emancipação?

A

A aplicação de uma didática tecnicista focada no rendimento e na competição, visando à especialização precoce dos gestos esportivos.

B

O desenvolvimento de uma ação comunicativa que, por meio da reflexão e autorreflexão, promova o esclarecimento e a libertação de condições limitantes.

C

A transmissão linear de informações técnicas pelo professor, que deve ser reconhecido como o único detentor do conhecimento e da autoridade pedagógica.

D

A reprodução de movimentos mecânicos e estereotipados, priorizando o interesse puramente técnico e biológico sobre a formação cidadã.

E

A aceitação passiva dos conteúdos da cultura de movimento, evitando questionamentos ou problematizações que possam gerar conflitos na realidade concreta.

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Q4245312

Ano: 2026 Banca: FAU Órgão: Prefeitura de Rio Azul - PR Prova: FAU - 2026 - Prefeitura de Rio Azul - PR - Professor de Educação Física |

Q4245312 Educação Física

A cultura corporal de movimento é o produto da exercitação intencionada e sistemática da motricidade humana, consolidando-se historicamente em formas codificadas como o esporte, a dança e as ginásticas. Essas manifestações são fenômenos culturais dinâmicos, cujos significados são constantemente produzidos, transmitidos e transformados em contextos sociais específicos. Com base nesta fundamentação teórica, assinale a alternativa que apresenta a definição CORRETA do processo e produto denominado "cultura corporal de movimento".

A

Refere-se às formas culturalmente codificadas da motricidade humana, as quais constituem os meios e conteúdos que a Educação Física articula a partir de diferentes intencionalidades pedagógicas.

B

Constitui um fenômeno cujos dados biológicos e fisiológico-mecânicos são suficientes para explicar integralmente o surgimento e a prática de modalidades esportivas em diferentes tempos e espaços.

C

Define-se como um conjunto estático de comportamentos motores que se limita a reproduzir jogos e esportes tradicionais, carecendo da capacidade de criar novas formas de expressão corporal.

D

Corresponde à busca exclusiva por valores intrínsecos ao movimento, como a saúde, que atua como o componente intencional interno primordial em toda prática de exercícios físicos.

E

Baseia-se unicamente em uma intencionalidade utilitarista e racional, na qual toda nova mecânica de movimento deve decorrer de um processo de treino e experimentação previamente planejado.

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Q4242100

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |

Q4242100 Educação Física

Os jogos e as brincadeiras populares fazem parte da história das sociedades humanas, sendo transmitidos entre diferentes gerações por meio das relações familiares, comunitárias e culturais. Ao longo do tempo, essas manifestações acompanharam as transformações sociais, incorporando características próprias de cada região, período histórico e grupo cultural. Com o desenvolvimento dos estudos sobre cultura e educação, passaram a ser reconhecidas como importantes expressões das formas de interação humana e como elementos presentes nos processos de formação e aprendizagem.

Ao desenvolver uma atividade com a turma, o professor solicita que os estudantes investiguem brincadeiras tradicionais da comunidade, entrevistem moradores, registrem suas regras, posteriormente, adaptem essas práticas para inclusão de colegas com deficiência. A proposta expressa os princípios de:

A

Rendimento esportivo e especialização.

B

Padronização curricular e desempenho físico.

C

Diversidade cultural, inclusão e construção coletiva do conhecimento.

D

Avaliação classificatória e treinamento técnico.

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Q4242097

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |

Q4242097 Educação Física

Em uma aula, o professor organiza pequenos jogos antes da prática esportiva formal. Essa estratégia pedagógica busca:
1- Realizar o aquecimento de forma dinâmica antes da parte principal.
2- Facilitar a aprendizagem por meio da adaptação progressiva das exigências técnicas e táticas.
3- Desenvolver apenas as capacidades físicas.
4- Realizar atividades sem qualquer tipo de aprendizado técnico, apenas para lazer.
5- Quebrar todas as regras dos jogos tradicionais, até mesmo limite da área do jogo.
É(são) correto(s) somente o(s) item(ns):

A

2, 4 e 5.

B

1 e 4.

C

3.

D

1 e 2.

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Q4242095

Ano: 2026 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Física |

Q4242095 Educação Física

Analise as afirmativas e marque a alternativa verdadeira.
Sobre o princípio da diversidade cultural na Educação Física implica:
1- Trabalhar modalidades olímpicas e enfatizar a esportivização.
2- Valorizar diferentes manifestações corporais e culturais.
3- Priorizar esportes internacionais, mantendo as regras oficiais.
4- Ensinar apenas regras dos jogos tradicionais.
5- Encorajar a troca de experiências culturais, desenvolvendo de forma mais ampla a diversidade e o trabalho em equipe de forma inclusiva.

A

Apenas as afirmativas 2 e 5 estão corretas.

B

Apenas as afirmativas 4 e 5 estão corretas.

C

Apenas a afirmativa 5 está correta.

D

Apenas as afirmativas 1, 3 e 5 estão corretas.

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Q4240999

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |

Q4240999 Educação Física

Na Educação Física e nas demais disciplinas escolares, a avaliação e um elemento que deve estar presente no processo de ensino-aprendizagern. Para os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) da Educação Física, a avaliação tem função diagnostica, formativa e contínua, e acompanha o aluno no seu processo de ensino. Nesse sentido, o documento defende que a avaliação não deve apenas classificar ou selecionar. Assim, assinale a alternativa que apresenta CORRETAMENTE as funções da avaliação, segundo os PCNs.

A

Uma avaliação que seja baseada em um desempenho motor padronizado.

B

Uma avaliação que leve em consideração apenas o rendimento esportivo dos alunos.

C

Uma avaliação que favoreça a participação e a reflexão dos alunos sobre suas aprendizagens.

D

Uma avaliação que se baseie na aferição de resultados de testes físicos.

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Q4240997

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Fagundes Varela - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Fagundes Varela - RS - Professor de Educação Física |

Q4240997 Educação Física

Na Educação Física escolar, em todos os níveis de ensino, e preciso que, por meio das suas atividades, o Professor contribua com o processo de desenvolvimento do aluno. As atividades devem ter suas intencionalidades não apenas feitas por fazer. Nesse sentido, o Professor deve entender sobre o desenvolvimento e a aprendizagem motora para buscar as melhores alternativas para os seus alunos. Diante disso, correlacione corretamente os termos da Coluna 1 às suas respectivas características:

Coluna 1:
(1) Desenvolvimento motor
(2) Aprendizagem motora.

Coluna 2:
( ) É o meio pelo qual acontece a aquisição e o aperfeiçoamento das habilidades motoras por meio da prática.
( ) São as mudanças que acontecem ao longo da vida no comportamento motor.
( ) Corresponde à evolução das nossas habilidades de movimento da infância até o envelhecimento.

Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?

A

2-1-2.

B

2-1-1.

C

1-1-1.

D

2-2-2.

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Q4236846

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236846 Educação Física

Ao abordar os conhecimentos específicos e as culturas corporais de movimento, Neira (2020) propõe alguns apontamentos, dentre os quais tem-se a tematização de práticas corporais dos grupos subalternizados e que têm estado ausentes do currículo. Esse princípio permite aos alunos perceberem como as narrativas subordinadas são silenciadas enquanto as práticas culturais hegemônicas narram o outro como objeto de curiosidade. A qual conceito o autor se refere?

A

Saber para praticar.

B

Praticar para conhecer.

C

Descolonização do currículo.

D

Zona de desenvolvimento proximal.

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Q4236845

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Água Doce - SC Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 3 PSS |

Q4236845 Educação Física

Na Educação Física, no âmbito da Educação Básica, o professor participa da construção e da implementação do currículo, selecionando conteúdos, estratégias de ensino e formas de avaliação coerentes com os objetivos educacionais. Com base nos conceitos de currículo e didática, assinale a alternativa correta.

A

O currículo escolar é neutro e equitativo, cabendo à didática assegurar sua aplicação uniforme nas diferentes realidades escolares.

B

A didática contribui para a concretização do currículo ao organizar, de forma intencional e contextualizada, os componentes da prática pedagógica.

C

A elaboração do currículo e a organização didática constituem processos independentes, de modo que as decisões didáticas não interferem nas decisões curriculares.

D

Na Educação Física escolar, o currículo deve priorizar o desenvolvimento das capacidades físicas, relegando a segundo plano as dimensões socioculturais.

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Q4233712

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Polícia Penal - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Polícia Penal - RS - Analista da Polícia Penal - Educação Física |

Q4233712 Educação Física

Sobre a didática da Educação Física, o conceito de transposição didática refere-se ao processo de:

A

Transferência física de equipamentos esportivos entre diferentes unidades prisionais de um mesmo estado.

B

Transformação do conhecimento científico ou cultural em conhecimento ensinável, adequado ao nível do aluno.

C

Tradução de manuais técnicos estrangeiros para a língua portuguesa.

D

Substituição das aulas práticas por aulas teóricas devido à falta de pátios de sol nas unidades.

E

Remanejamento funcional e administrativo do Analista da Polícia Penal entre os eixos de assistência à saúde e as divisões de vigilância e custódia da execução penal.

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Q4232865

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232865 Educação Física

Em uma turma dos anos iniciais, o professor propõe atividades de equilíbrio, lateralidade, orientação espacial e coordenação, relacionando os movimentos à percepção corporal e à interação com o ambiente.
Essa prática fundamenta-se na psicomotricidade porque

A

Utiliza o movimento apenas para melhorar a aptidão física dos estudantes.

B

Prioriza a repetição técnica de gestos esportivos padronizados.

C

Integra aspectos motores, cognitivos e afetivos no desenvolvimento da criança.

D

Organiza as atividades exclusivamente conforme a idade cronológica.

E

Busca corrigir movimentos considerados inadequados por meio de exercícios mecânicos.

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Q4232864

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232864 Educação Física

Em uma aula de handebol, os estudantes executam corretamente passes e arremessos em atividades isoladas, mas apresentam dificuldades para utilizá-los durante o jogo, especialmente diante da marcação adversária. Como o professor pode favorecer a aprendizagem característica dos esportes coletivos?

A

Ampliando exclusivamente o número de repetições técnicas sem adversários, até que todos executem os movimentos de maneira padronizada.

B

Propondo jogos reduzidos e situações-problema que exijam observar o espaço, decidir e executar ações de acordo com companheiros e adversários.

C

Retirando temporariamente os defensores das atividades, pois a oposição prejudica a aprendizagem das habilidades ofensivas.

D

Priorizando exercícios físicos gerais, considerando que as decisões táticas surgem naturalmente após a melhora do condicionamento.

E

Ensinando separadamente cada fundamento e iniciar os jogos somente quando todos alcançarem o mesmo nível de desempenho técnico.

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Q4232861

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232861 Educação Física

Durante uma atividade de deslocamento, uma estudante com deficiência visual apresenta dificuldade para identificar os limites da quadra e localizar seus colegas. A intervenção pedagógica mais adequada consiste em:

A

Solicitar que a estudante permaneça próxima ao professor e apenas observe a atividade.

B

Utilizar referências sonoras e táteis, descrever o espaço e permitir sua exploração orientada.

C

Reduzir a atividade à caminhada em linha reta, eliminando mudanças de direção e interação.

D

Designar permanentemente um colega para conduzi-la, sem que ela tome decisões durante a tarefa.

E

Substituir as orientações verbais por demonstrações visuais realizadas antes da atividade.

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Q4232860

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232860 Educação Física

Em uma aula de basquete, há um estudante que utiliza cadeira de rodas. Para garantir sua participação efetiva, o professor deve:

A

Encaminhá-lo para uma atividade individual de fortalecimento enquanto a turma pratica o jogo.

B

Permitir sua presença no jogo, mas dispensá-lo das ações de ataque e defesa.

C

Manter as regras oficiais para evitar tratamento diferenciado entre os estudantes.

D

Substituir o basquete por uma atividade recreativa sem relação com o conteúdo previsto.

E

Adaptar regras, espaço e materiais, preservando os objetivos da aula e a interação com a turma.

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Q4232851

Ano: 2026 Banca: ISET Órgão: Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA Prova: ISET - 2026 - Prefeitura de Amélia Rodrigues - BA - Professor de Educação Física |

Q4232851 Educação Física

Ao planejar as aulas para os anos iniciais do Ensino Fundamental, uma professora estabelece os seguintes procedimentos respectivamente: identifica o nível de desempenho motor dos estudantes; seleciona tarefas de locomoção, estabilização e manipulação; organiza as atividades em níveis progressivos de complexidade; adapta os desafios às diferenças individuais; amplia gradualmente a combinação e a diversificação das habilidades. Embora reconheça aspectos sociais e afetivos da aprendizagem, a professora considera que a adequação entre as tarefas propostas e o estágio de desenvolvimento motor constitui o principal critério para organizar o ensino. Essa organização fundamenta-se predominantemente na abordagem:

A

Psicomotora, pois emprega as habilidades corporais como instrumentos para o desenvolvimento das funções cognitivas, afetivas e perceptivas.

B

Desenvolvimentista, pois relaciona os objetivos e as experiências de aprendizagem às mudanças que ocorrem no comportamento motor.

C

Cultural, pois compreende as formas de movimento como textos produzidos e interpretados em diferentes contextos socioculturais.

D

Construtivista-interacionista, pois prioriza a reconstrução dos conhecimentos mediante desafios derivados das experiências anteriores dos estudantes.

E

Sistêmica, pois procura assegurar diversidade de conteúdos, inclusão dos participantes e continuidade da educação física ao longo da escolarização.

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Questões de Concurso Sobre educação física no ambiente escolar em educação física

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