Questões de Concurso
Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 1.830 questões
Q4144822
Educação Física
Durante o desenvolvimento do conteúdo de atividades circenses, uma professora de Educação Física da 1ª série do Ensino Médio,
na medida em que propôs a manipulação e a exploração de bolas, claves, diabolôs etc., percebe que os estudantes apresentam
níveis de habilidades e de competências motoras distintas. Ao constatar essa defasagem motora, a professora se recordou das
aulas da graduação, em que estudou uma obra de Suraya Darido, cujo conteúdo retratava o processo de constituição histórica e
os fundamentos teóricos das abordagens de ensino da Educação Física. Ela se lembrou de que uma dessas abordagens pressupõe
a aquisição motora como principal objetivo da Educação Física escolar, enquanto outra defende a valorização e a apropriação
sociocultural dos conhecimentos relativos à cultura corporal, a fim de oportunizar uma formação crítica aos estudantes.
Após um exercício de reflexão, a professora replaneja a perspectiva dada ao ensino das atividades circenses, passando a destacar o significado cultural dessas expressões, o que resultou no despertar da curiosidade para explorar e conhecer os elementos artísticos e culturais dessa prática corporal. Logo, é correto afirmar que a nova ênfase dada às aulas oportunizou abordar o movimento como
Após um exercício de reflexão, a professora replaneja a perspectiva dada ao ensino das atividades circenses, passando a destacar o significado cultural dessas expressões, o que resultou no despertar da curiosidade para explorar e conhecer os elementos artísticos e culturais dessa prática corporal. Logo, é correto afirmar que a nova ênfase dada às aulas oportunizou abordar o movimento como
Q4144821
Educação Física
Além de estar articulado com a proposta curricular, o
planejamento de uma aula deve apresentar coerência
entre unidade temática, objeto de conhecimento, objetivo,
estratégia de ensino e avaliação. Com o intuito de contemplar
a habilidade da Base Nacional Comum Curricular (BNCC)
“(EF35EF13) Experimentar, fruir e recriar diferentes lutas
presentes no contexto comunitário e regional e lutas de matriz
indígena e africana”, o professor de Educação Física elaborou
o seguinte plano de aula voltado para estudantes do 5º ano
do Ensino Fundamental:
Unidade temática: Lutas.
Objeto de conhecimento: Lutas de matriz indígena e africana.
Objetivo: Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nos elementos corporais, rítmicos, musicais, históricos e culturais da capoeira.
Estratégias de ensino: Na conversa inicial, resgatar o que foi desenvolvido na aula anterior sobre os elementos históricos da capoeira e apresentar uma sequência de questões problematizadoras relacionadas aos movimentos corporais nela presentes, com o intuito de explorar o conhecimento dos estudantes.
Propor uma atividade que consiste em representar a fuga para o quilombo, a fim de expressar o processo de resistência que constituiu os quilombos. Desafiar os estudantes a criarem estratégias para passar de um lado para o outro da quadra sem ser capturado por outro estudante, o qual, por sua vez, poderá se deslocar apenas na região central desse espaço.
Avaliação: Ao final da aula, questionar os estudantes sobre os movimentos realizados e solicitar que eles compartilhem suas percepções e seus conhecimentos, valendo-se de algumas questões, como: Você teve alguma dificuldade durante a aula? O que você fez para superar essa dificuldade? Quais movimentos corporais realizados se assemelham aos movimentos da capoeira?
Considerando a situação descrita e a coerência entre os elementos do planejamento pedagógico, o objetivo está alinhado com o(a)
Unidade temática: Lutas.
Objeto de conhecimento: Lutas de matriz indígena e africana.
Objetivo: Analisar criticamente preconceitos, estereótipos e relações de poder presentes nos elementos corporais, rítmicos, musicais, históricos e culturais da capoeira.
Estratégias de ensino: Na conversa inicial, resgatar o que foi desenvolvido na aula anterior sobre os elementos históricos da capoeira e apresentar uma sequência de questões problematizadoras relacionadas aos movimentos corporais nela presentes, com o intuito de explorar o conhecimento dos estudantes.
Propor uma atividade que consiste em representar a fuga para o quilombo, a fim de expressar o processo de resistência que constituiu os quilombos. Desafiar os estudantes a criarem estratégias para passar de um lado para o outro da quadra sem ser capturado por outro estudante, o qual, por sua vez, poderá se deslocar apenas na região central desse espaço.
Avaliação: Ao final da aula, questionar os estudantes sobre os movimentos realizados e solicitar que eles compartilhem suas percepções e seus conhecimentos, valendo-se de algumas questões, como: Você teve alguma dificuldade durante a aula? O que você fez para superar essa dificuldade? Quais movimentos corporais realizados se assemelham aos movimentos da capoeira?
Considerando a situação descrita e a coerência entre os elementos do planejamento pedagógico, o objetivo está alinhado com o(a)
Ano: 2025
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Prefeitura de Bom Sucesso - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2025 - Prefeitura de Bom Sucesso - MG - Professor de Educação Física |
Q4113137
Educação Física
A Educação Física escolar, conforme as Diretrizes
Curriculares Nacionais e a Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), deve tematizar as práticas corporais
como fenômenos culturais, historicamente construídos
por diferentes grupos sociais. Essas práticas são
formas de expressão que revelam significados
atribuídos aos movimentos humanos e promovem
vivências que extrapolam a racionalidade científica,
permitindo experiências estéticas, emotivas e sociais.
Com isso, a Educação Física passa a integrar a área de
Linguagens, resguardadas suas especificidades.
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que expressa adequadamente a concepção contemporânea da Educação Física escolar
Tendo como referência a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa que expressa adequadamente a concepção contemporânea da Educação Física escolar
Ano: 2025
Banca:
ACCESS
Órgão:
Prefeitura de Rodeiro - MG
Prova:
ACCESS - 2025 - Prefeitura de Rodeiro - MG - Professor de Atividade Específica - Professor II (Educação Física) |
Q4111558
Educação Física
A relação entre esporte e mídia transformou certas
práticas corporais em produtos de consumo, alterando regras e dinâmicas para atender à lógica do espetáculo
televisivo. Sobre o fenômeno da 'espetacularização do
esporte' e suas implicações na Educação Física Escolar,
analise as afirmativas a seguir.
(__)A espetacularização tende a valorizar o esporte de alto rendimento como o único modelo legítimo de prática, o que pode gerar exclusão no ambiente escolar se o professor não problematizar esse discurso.
(__)A alteração das regras do Voleibol para incluir o 'Tie-break' e o 'Libero' são exemplos de adaptações técnicas visando tornar o jogo mais dinâmico e atraente para a transmissão televisiva.
(__)O papel da Educação Física escolar, frente à mídia, deve ser o de reproduzir fielmente os gestos técnicos dos atletas famosos, utilizando a mídia apenas como modelo de instrução mecânica (mímesis).
(__)A mídia esportiva frequentemente constrói narrativas que exaltam a superação individual e o heroísmo, muitas vezes ocultando os determinantes sociais e as condições materiais da prática esportiva.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A espetacularização tende a valorizar o esporte de alto rendimento como o único modelo legítimo de prática, o que pode gerar exclusão no ambiente escolar se o professor não problematizar esse discurso.
(__)A alteração das regras do Voleibol para incluir o 'Tie-break' e o 'Libero' são exemplos de adaptações técnicas visando tornar o jogo mais dinâmico e atraente para a transmissão televisiva.
(__)O papel da Educação Física escolar, frente à mídia, deve ser o de reproduzir fielmente os gestos técnicos dos atletas famosos, utilizando a mídia apenas como modelo de instrução mecânica (mímesis).
(__)A mídia esportiva frequentemente constrói narrativas que exaltam a superação individual e o heroísmo, muitas vezes ocultando os determinantes sociais e as condições materiais da prática esportiva.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108306
Educação Física
O Programa Esporte e Lazer da Cidade (PELC), ao
promover atividades socioculturais em
comunidades diversas, propõe uma abordagem
que transcende o simples acesso ao esporte.
Considerando os princípios da gestão
participativa, da valorização da cultura local e da
democratização do lazer, qual aspecto revela com
mais profundidade o caráter transformador do
PELC enquanto política pública transversal e
intersetorial?
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SEDUC-RS
Prova:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Educação Física |
Q4108285
Educação Física
A abordagem crítico-superadora para a educação
física escolar defende a superação de práticas
tecnicistas e a valorização do movimento humano
como expressão da cultura e da história dos
sujeitos. Com base nessa concepção, assinale a
alternativa que está de acordo com os princípios
da abordagem crítico-superadora apresentada
pelos autores Castellani Filho et al (2009).
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Cunha - SP
Prova:
Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cunha - SP - PEB II - Professor de Educação Física |
Q4096427
Educação Física
Em uma discussão sobre a função social da
Educação Física escolar, apontou-se que,
historicamente, a perspectiva voltada ao
desenvolvimento da aptidão física atendeu a
interesses de manutenção da sociedade
capitalista. Nessa perspectiva, qual era o objetivo
principal?
Ano: 2025
Banca:
CONSULPAM
Órgão:
Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE
Prova:
CONSULPAM - 2025 - Prefeitura de Limoeiro do Norte - CE - Professor de Ensino Fundamental II - Educação Física |
Q4092626
Educação Física
Entre as principais concepções de ensino tradicionais
tem-se: higienista, militarista, pedagogicista e
competitivista. A respeito da concepção higienista,
analise as sentenças:
I- Tinha como principal foco a formação de cidadãos sadios, fortes e moralmente adestrados.
II- Defendia a saúde individual e o ensino de hábitos higiênicos.
III- Os movimentos de industrialização e de modernização da sociedade brasileira corroboraram para a acentuação da tendência higienista na sociedade e na escola.
IV- O método francês foi o principal conteúdo dessa concepção de ensino.
Está CORRETA:
I- Tinha como principal foco a formação de cidadãos sadios, fortes e moralmente adestrados.
II- Defendia a saúde individual e o ensino de hábitos higiênicos.
III- Os movimentos de industrialização e de modernização da sociedade brasileira corroboraram para a acentuação da tendência higienista na sociedade e na escola.
IV- O método francês foi o principal conteúdo dessa concepção de ensino.
Está CORRETA:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Itajaí - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Professor Educação Física - Ensino Fundamental / Educação Infantil/ Educação Integral/ EJA |
Q4066097
Educação Física
O conceito de "Cultura Corporal de Movimento" amplia o
objeto de estudo da Educação Física para além do
exercício físico biológico. Qual das alternativas define
CORRETAMENTE essa perspectiva?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Educação Física |
Q4037376
Educação Física
O conceito de 'Cultura Corporal de Movimento' rompe
com a visão biologizante da Educação Física,
entendendo as práticas corporais como produções
culturais carregadas de sentidos e significados. Segundo
a obra 'Metodologia do Ensino de Educação Física'
(Coletivo de Autores, 1992), assinale a alternativa que
define corretamente o objeto de estudo da Educação
Física nesta perspectiva.
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Educação Física |
Q4037375
Educação Física
A motricidade humana é entendida como a expressão de
um sujeito que age no mundo. Jean Le Boulch, pai da
Psicomotricidade, desenvolveu conceitos fundamentais
sobre a estruturação do esquema corporal. Acerca da
motricidade e do desenvolvimento do esquema corporal,
marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as
falsas.
(__)O esquema corporal é uma intuição global ou conhecimento imediato que temos do nosso próprio corpo, seja em repouso ou em movimento, em relação às partes entre si e com o espaço.
(__)A estruturação do esquema corporal ocorre de forma inata e está completa logo após o nascimento, independendo das experiências motoras da criança.
(__)A lateralidade e a orientação espacial são elementos estruturantes que compõem o desenvolvimento adequado do esquema corporal.
(__)Le Boulch propõe que a educação pelo movimento deve ser substituída pelo treinamento desportivo precoce para garantir a eficiência motora.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)O esquema corporal é uma intuição global ou conhecimento imediato que temos do nosso próprio corpo, seja em repouso ou em movimento, em relação às partes entre si e com o espaço.
(__)A estruturação do esquema corporal ocorre de forma inata e está completa logo após o nascimento, independendo das experiências motoras da criança.
(__)A lateralidade e a orientação espacial são elementos estruturantes que compõem o desenvolvimento adequado do esquema corporal.
(__)Le Boulch propõe que a educação pelo movimento deve ser substituída pelo treinamento desportivo precoce para garantir a eficiência motora.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Antônio Carlos - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Antônio Carlos - SC - Professor de Educação Física |
Q4037364
Educação Física
A História da Educação Física no Brasil apresenta
tendências pedagógicas que refletem o contexto político
e social de cada época. Uma dessas tendências, forte na
primeira metade do século XX, tinha como foco a saúde
pública, a eugenia e a formação de corpos saudáveis e
disciplinados para a força de trabalho e defesa da pátria.
Acerca da Tendência Higienista, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas.
(__)Tinha como objetivo central a aquisição de hábitos de higiene e saúde, valorizando a biologia e a medicina como bases do conhecimento.
(__)Considerava o aluno como um sujeito crítico e social, priorizando os jogos cooperativos e a discussão política em aula.
(__)Excluía ou segregava os alunos menos aptos fisicamente, focando naqueles que demonstravam melhores condições de saúde e performance.
(__)Foi influenciada pelos Métodos Ginásticos Europeus (como o Sueco e o Francês) e buscava a disciplinarização dos corpos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)Tinha como objetivo central a aquisição de hábitos de higiene e saúde, valorizando a biologia e a medicina como bases do conhecimento.
(__)Considerava o aluno como um sujeito crítico e social, priorizando os jogos cooperativos e a discussão política em aula.
(__)Excluía ou segregava os alunos menos aptos fisicamente, focando naqueles que demonstravam melhores condições de saúde e performance.
(__)Foi influenciada pelos Métodos Ginásticos Europeus (como o Sueco e o Francês) e buscava a disciplinarização dos corpos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 15 |
Q4036476
Educação Física
O esporte moderno, ou o "fenômeno esportivo", possui características específicas que o diferenciam de jogos e
práticas corporais de outras épocas. Essas
características, consolidadas a partir do século XIX, têm
profundos laços com a forma como o esporte foi
historicamente introduzido na Educação Física escolar.
Qual alternativa descreve corretamente uma característica da gênese do esporte moderno?
Qual alternativa descreve corretamente uma característica da gênese do esporte moderno?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034849
Educação Física
A Educação Física escolar, especialmente sob as perspectivas críticas desenvolvidas a partir dos anos 1980, transcende a mera aptidão física e o ensino de técnicas esportivas. Autores como Bracht e o Coletivo de Autores argumentam que a disciplina possui uma função social específica de inserir os alunos no universo da cultura corporal de movimento, tratando-a de forma reflexiva e crítica. Essa abordagem busca fazer com que os alunos compreendam o esporte, o jogo e as demais práticas como fenômenos sociais e históricos. Analise as afirmativas a seguir:
I.A função social da Educação Física crítica é garantir que os alunos se apropriem da cultura corporal, desenvolvendo a capacidade de analisá-la criticamente, identificar seus valores subjacentes (como o individualismo ou a cooperação) e recriá-la com autonomia.
II.A disciplina cumpre seu papel social ao atuar exclusivamente como uma atividade compensatória, oferecendo um momento de lazer e "descarga de energias" para os alunos, sem a necessidade de um tratamento pedagógico aprofundado dos conteúdos.
III.A Educação Física escolar deve se limitar a selecionar os alunos mais talentosos (detecção de talentos), encaminhando-os para o esporte de alto rendimento, cumprindo assim sua função de formar futuros atletas para o país.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 15 |
Q4034845
Educação Física
As danças populares brasileiras são manifestações da cultura corporal que expressam a identidade e a história de diferentes grupos sociais e regiões do país, sendo um conteúdo fundamental da Educação Física escolar, conforme previsto pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O Frevo, por exemplo, é uma dança e ritmo musical com origem em Pernambuco, reconhecido como Patrimônio Cultural Imaterial da Humanidade pela UNESCO, possuindo características únicas. Analise as afirmativas a seguir:
I. O Frevo caracteriza-se por um ritmo acelerado (marcha) e por movimentos complexos de pernas e braços, com muitos agachamentos, saltos e passos acrobáticos, exigindo grande agilidade e equilíbrio dos passistas.
II. Historicamente, o Frevo surgiu dos conflitos entre bandas militares e das "capoeiragens" de grupos que disputavam espaço nas ruas do Recife, o que explica seus movimentos rápidos de finta, esquiva e o uso da sombrinha, que deriva de antigos porretes ou facas.
III. O Frevo é uma dança de salão praticada exclusivamente em pares, com movimentos lentos e cadenciados, semelhante à valsa, e é tradicional das festas juninas do interior do Nordeste.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 12 |
Q4031633
Educação Física
No início do século XX, a Educação Física no Brasil foi
fortemente influenciada por uma corrente de pensamento
que via a atividade física como um instrumento de saúde
pública e de "regeneração racial". Médicos e intelectuais
da época defendiam a ginástica e os exercícios como
ferramentas para combater os vícios, melhorar a higiene
da população e moldar um "corpo brasileiro" forte e
saudável, alinhado a preceitos eugênicos. Essa
concepção marcou a inserção da disciplina nas escolas.
Qual é o nome dessa tendência histórica da Educação Física?
Qual é o nome dessa tendência histórica da Educação Física?
Ano: 2025
Banca:
UNIVALI
Órgão:
Prefeitura de Luiz Alves - SC
Prova:
UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Profissional de Educação Física (SMS) - Edital nº 12 |
Q4031625
Educação Física
As danças populares brasileiras são um conteúdo
essencial da Educação Física por representarem a
diversidade cultural do país, integrando movimento,
música, história e identidade social. O Frevo,
manifestação típica do carnaval de Pernambuco, é
reconhecido por sua complexidade rítmica e motora. Ele
se distingue de outras marchinhas de carnaval pela sua
velocidade e pelos movimentos acrobáticos dos
passistas, que executam uma vasta gama de passos.
Qual alternativa descreve corretamente as características do Frevo?
Qual alternativa descreve corretamente as características do Frevo?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUNDATEC
Prova:
FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |
Q3960858
Educação Física
A interface entre a Educação Física e a Saúde Coletiva envolve o reconhecimento das
práticas corporais como um componente essencial no enfrentamento de questões de saúde coletiva.
Com base em Nogueira e Rocha (2022), analise as assertivas a seguir:
I. A Saúde Coletiva busca articular novos paradigmas científicos capazes de abordar o tema da saúde-doença-cuidado respeitando sua historicidade e integralidade.
II. A Educação Física precisa revalorizar a amplitude de seu objeto de estudo e prática, cuja ênfase deve ser ideia prescritiva de atividade física como remédio.
III. As práticas saudáveis são consideradas escolhas, em face a ampla democratização do acesso que temos no Brasil.
Quais estão corretas?
I. A Saúde Coletiva busca articular novos paradigmas científicos capazes de abordar o tema da saúde-doença-cuidado respeitando sua historicidade e integralidade.
II. A Educação Física precisa revalorizar a amplitude de seu objeto de estudo e prática, cuja ênfase deve ser ideia prescritiva de atividade física como remédio.
III. As práticas saudáveis são consideradas escolhas, em face a ampla democratização do acesso que temos no Brasil.
Quais estão corretas?
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUNDATEC
Prova:
FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |
Q3960857
Educação Física
Transcorre fundamentada nas Ciências Biológicas, naturaliza a linguagem do risco e
desconsidera a natureza multidimensional de fenômenos como a saúde e o movimento. Ao caracterizar
desse modo, Nogueira e Bosi (2017) estão se referindo à:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUNDATEC
Prova:
FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |
Q3960852
Educação Física
Ferreira, Gonçalves e Abib (2022) descrevem uma abordagem que transforma-se
continuamente, sendo construída de forma artesanal e fundamentada em conhecimentos das ciências
biológicas, humanas e sociais, além de integrar saberes populares e culturais. Ela busca manter uma
conexão entre políticas públicas, comunidades e equipes de trabalho. O trecho refere-se à:
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