No exercício das atribuições de planejamento e acompanhamento dos processos de
socialização das pessoas privadas de liberdade, o profissional de Educação Física deve compreender
as raízes históricas e políticas da sua área de atuação. De acordo com a perspectiva historiográfica de
Lino Castellani Filho sobre o processo de institucionalização da Educação Física no Brasil durante o
século XIX, assinale a alternativa correta.

Question

No exercício das atribuições de planejamento e acompanhamento dos processos de
socialização das pessoas privadas de liberdade, o profissional de Educação Física deve compreender
as raízes históricas e políticas da sua área de atuação. De acordo com a perspectiva historiográfica de
Lino Castellani Filho sobre o processo de institucionalização da Educação Física no Brasil durante o
século XIX, assinale a alternativa correta. Alternativa A: A Educação Física consolidou-se como um campo de saber autônomo e emancipatório, estruturado
a partir de práticas lúdicas e recreativas desvinculadas das instituições militares e das diretrizes da
medicina higienista da época.  Ou Alternativa B: A inserção das atividades físicas no ensino oficial esteve intrinsecamente ligada ao ideário
higienista, que buscava o aprimoramento biológico dos indivíduos e a formação de corpos
disciplinados para o projeto de desenvolvimento nacional. Ou Alternativa C: A influência dos métodos europeus de ginástica, com destaque para a Escola Francesa, foi
considerada irrelevante para a organização dos primeiros currículos de formação de professores
nas escolas normais brasileiras do período imperial. Ou Alternativa D: As práticas corporais de matriz africana, como a capoeira, passaram a compor gradativamente o
projeto oficial de Educação Física escolar no Império, sendo reconhecidas como manifestações
corporais compatíveis com os objetivos educativos e disciplinadores da época.  Ou Alternativa E: A Educação Física no período imperial incorporou gradativamente preocupações relacionadas à
formação física feminina, valorizando práticas corporais voltadas ao desenvolvimento integral das
mulheres e à ampliação de sua participação nos espaços educacionais formais.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [B] A inserção das atividades físicas no ensino oficial esteve intrinsecamente ligada ao ideário
higienista, que buscava o aprimoramento biológico dos indivíduos e a formação de corpos
disciplinados para o projeto de desenvolvimento nacional. Gabarito: BFundamento decisivo: A questão se decide pela leitura historiográfica de Castellani Filho sobre a institucionalização da Educação Física no século XIX.Tema central: Higienismo e disciplinamentoAnálise das alternativasAErradaEstá errada porque afirma exatamente o oposto do que sustenta Castellani Filho: fala em campo autônomo e emancipatório, estruturado de forma desvinculada das instituições militares e da medicina higienista. A base afirma vínculo estrutural com higienismo, interesses médicos, militares e políticos.BCertaA alternativa B está correta porque coincide com a tese historiográfica indicada na base: a Educação Física no ensino oficial foi articulada ao ideário higienista, ao aprimoramento biológico dos indivíduos e à formação de corpos disciplinados vinculados ao projeto nacional.CErradaEstá errada porque diz que a influência dos métodos europeus de ginástica foi irrelevante. A base é expressa em sentido contrário: essa influência teve relevância na conformação da Educação Física escolar brasileira, então o termo absoluto “irrelevante” torna a alternativa incompatível com o processo histórico cobrado.DErradaEstá errada porque atribui à capoeira reconhecimento gradual no projeto oficial de Educação Física escolar do Império. A base afasta essa leitura ao afirmar que práticas corporais populares de matriz africana não integraram o projeto oficial escolar como eixo reconhecido e compatível com os fins disciplinadores do período.EErradaEstá errada porque superdimensiona um caráter inclusivo da formação física feminina, falando em desenvolvimento integral e ampliação da participação das mulheres nos espaços formais. A base admite tratamento diferenciado do corpo feminino, mas nega que isso possa ser tomado, nos termos da alternativa, como traço central da institucionalização da Educação Física imperial segundo Castellani Filho.Pegadinha da questãoA confusão explorada foi trocar uma origem historicamente ligada a controle social, higienismo e disciplinamento por formulações com aparência progressista, como autonomia, emancipação, desenvolvimento integral e ampliação de participação.Dica para questões semelhantesQuando a banca mencionar Castellani Filho e século XIX, procure o vínculo da Educação Física com higienismo, medicalização e disciplinamento corporal.Desconfie de alternativas que descrevam a origem da área como autônoma, lúdica ou emancipatória desde o início, porque isso contraria o núcleo historiográfico cobrado.Termos absolutos como “irrelevante” devem ser confrontados com o processo histórico consolidado; aqui, a influência europeia não pode ser descartada.Não confunda existência social de uma prática corporal com sua incorporação oficial ao currículo escolar.

No exercício das atribuições de planejamento e acompanhament...

Gabarito comentado

Gabarito: B

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