Questões de Concurso
Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 1.830 questões
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUNDATEC
Prova:
FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |
Q3960840
Educação Física
O “Movimento 21 dias por uma vida mais saudável” (M21) é um programa de
educação em saúde que utiliza uma plataforma digital composta por um site e um aplicativo para
disseminar orientações sobre alimentação, atividade física e convívio familiar. Com base na análise de
Abib, Gomes e Galak (2020) sobre os conteúdos e informações presentes no M21, é correto afirmar
que o M21:
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUNDATEC
Prova:
FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |
Q3960835
Educação Física
A Educação Física passou a ser considerada área da Saúde com a Resolução do
Conselho Nacional de Saúde (CNS) nº 218/1997. Porém a discussão do Código Brasileiro de Ocupações
(CBO) se arrastou por anos. Mesmo após a unificação, ainda existem questões a serem abordadas.
Sobre o tema, considerando o disposto por Damico (2020), assinale a alternativa correta.
Ano: 2025
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
FUNDATEC
Prova:
FUNDATEC - 2025 - FUNDATEC - Residência Multiprofisisonal - Profissão: Educação Física |
Q3960824
Educação Física
Pensar o cuidado da população negra e o enfrentamento do racismo estrutural tem
sido um dos principais desafios enfrentados na efetivação da equidade no SUS. Considerando a
disposto por Borret (2022) sobre o mito da democracia racial, assinale a alternativa correta.
Q3920443
Educação Física
Soares (2010), no Dicionário crítico de Educação Física, define Métodos Ginásticos como um
primeiro esboço de sistematização científica da atividade física fora do mundo do trabalho. Com
origem no século XIX, tais métodos apresentavam prescrições e justificativas científicas e se
embasavam em noções de vigor, energia e moral. No mundo ocidental, três grandes métodos
foram criados. Assinale a alternativa correta que indica esses métodos.
Q3920439
Educação Física
Sobre a cultura corporal, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Tem como referência a obra Metodologia do Ensino de Educação Física, do Coletivo de Autores, que considera a cultura corporal o objeto de estudo da Educação Física.
II. O conhecimento da cultura corporal deve ser apresentado ao aluno considerando o desenvolvimento da noção de plasticidade.
III. Os autores formuladores do conceito de cultura corporal buscam, com ele, sistematizar uma proposta superadora do modelo hegemônico da aptidão física na Educação Física escolar.
IV. Seus referenciais teóricos são encontrados no materialismo histórico-dialético, na pedagogia histórico-crítica e na psicologia histórico-cultural.
V. Sua proposição se orienta pela perspectiva omnilateral de formação humana.
I. Tem como referência a obra Metodologia do Ensino de Educação Física, do Coletivo de Autores, que considera a cultura corporal o objeto de estudo da Educação Física.
II. O conhecimento da cultura corporal deve ser apresentado ao aluno considerando o desenvolvimento da noção de plasticidade.
III. Os autores formuladores do conceito de cultura corporal buscam, com ele, sistematizar uma proposta superadora do modelo hegemônico da aptidão física na Educação Física escolar.
IV. Seus referenciais teóricos são encontrados no materialismo histórico-dialético, na pedagogia histórico-crítica e na psicologia histórico-cultural.
V. Sua proposição se orienta pela perspectiva omnilateral de formação humana.
Q3920436
Educação Física
Sobre o esporte, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta.
I. Há uma crítica de que a Educação Física se subordina aos códigos/sentidos da instituição esportiva, fazendo com que exista, então, o esporte na escola e não o esporte da escola, o que significa que a influência do esporte não foi/é filtrada por um código próprio da Educação Física, demonstrando a falta de autonomia da área na determinação do sentido das ações em seu interior (Bracht, 1997).
II. O esporte, como instituição social, deve ser analisado a partir de suas manifestações sociais, que são condicionadas reciprocamente. São elas: esporte-educação; esporte-participação; e esporterendimento (Tubino, 2001).
III. O papel da Educação Física ultrapassa o ensinar esporte em seus fundamentos e técnicas (dimensão procedimental), mas inclui também os seus valores subjacentes (dimensão atitudinal) e quais conceitos estão ligados àqueles procedimentos (dimensão conceitual) (Darido, 2001).
IV. Para ensinar esporte é preciso considerar que as habilidades fechadas são utilizadas para dar resposta a situações de envolvimento estável, o qual permite que os executantes planejem seus movimentos antecipadamente e que as habilidades abertas aconteçam em ambientes com elevada interferência contextual, os quais requerem que os executantes adaptem seus movimentos em resposta às propriedades dinâmicas do ambiente (Schmidt, 2001).
I. Há uma crítica de que a Educação Física se subordina aos códigos/sentidos da instituição esportiva, fazendo com que exista, então, o esporte na escola e não o esporte da escola, o que significa que a influência do esporte não foi/é filtrada por um código próprio da Educação Física, demonstrando a falta de autonomia da área na determinação do sentido das ações em seu interior (Bracht, 1997).
II. O esporte, como instituição social, deve ser analisado a partir de suas manifestações sociais, que são condicionadas reciprocamente. São elas: esporte-educação; esporte-participação; e esporterendimento (Tubino, 2001).
III. O papel da Educação Física ultrapassa o ensinar esporte em seus fundamentos e técnicas (dimensão procedimental), mas inclui também os seus valores subjacentes (dimensão atitudinal) e quais conceitos estão ligados àqueles procedimentos (dimensão conceitual) (Darido, 2001).
IV. Para ensinar esporte é preciso considerar que as habilidades fechadas são utilizadas para dar resposta a situações de envolvimento estável, o qual permite que os executantes planejem seus movimentos antecipadamente e que as habilidades abertas aconteçam em ambientes com elevada interferência contextual, os quais requerem que os executantes adaptem seus movimentos em resposta às propriedades dinâmicas do ambiente (Schmidt, 2001).
Q3920435
Educação Física
Com relação ao movimento surgido na Educação Física brasileira na década de 1980 do século
XX, Bracht e González (2008) destacam que um dos alvos desse movimento foi o assim chamado
entulho autoritário, representado, entre outras coisas, por uma legislação produzida via atos
normativos arbitrários. Analise os dispositivos legais abaixo e assinale aquele que enquadra e
regulamenta a Educação Física nessa perspectiva autoritária.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Professor - Educação Física |
Q3825862
Educação Física
No que tange a obra “Educação física e
cotidiano escolar: reflexões e pesquisas
contemporâneas”, os organizadores Fábio Soares
e Janete de Páscoa apontam autores que relatam
que a Educação Física, como área do
conhecimento, influi diretamente na
transformação e formação do indivíduo. Sendo
assim, analise as afirmativas a seguir como
Verdadeiras (V) ou Falsas (F).
( ) A história da Educação Física no Brasil está intimamente ligada à política educacional. Ao longo de sua história, a Educação Física contou com a contribuição de setores diferenciados da sociedade como os colonos, imigrantes, militares, isto em diferentes momentos e partes do país, que com suas ações proporcionaram lazer, formação corporal e disciplina, utilizando jogos, exercícios físicos, recreações e competições.
( ) A história da Educação Física vem se consolidando nos últimos anos como uma disciplina e como o único campo de pesquisa na educação, assim como vem sendo objeto de debates único.
( ) A educação física no Brasil passou por diversos períodos que, por sua vez, possuíam diversas concepções relacionadas à função da própria educação física, da necessidade de evolução da formação do professor, bem como da maneira de trabalhar e ver a disciplina no contexto escolar. A configuração e a trajetória da Educação Física como disciplina escolar, tanto no contexto das escolas de formação de professores, quanto na disciplina responsável pela formação dão juventude de corpo sadio.
( ) Um ambiente escolar que permite a manifestação do corpo do aluno através dos saberes e das potencialidades, poderá garantir uma educação que respeite o ser humano presente nesse espaço, além de perceber que a produção do conhecimento também parte do corpóreo.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
( ) A história da Educação Física no Brasil está intimamente ligada à política educacional. Ao longo de sua história, a Educação Física contou com a contribuição de setores diferenciados da sociedade como os colonos, imigrantes, militares, isto em diferentes momentos e partes do país, que com suas ações proporcionaram lazer, formação corporal e disciplina, utilizando jogos, exercícios físicos, recreações e competições.
( ) A história da Educação Física vem se consolidando nos últimos anos como uma disciplina e como o único campo de pesquisa na educação, assim como vem sendo objeto de debates único.
( ) A educação física no Brasil passou por diversos períodos que, por sua vez, possuíam diversas concepções relacionadas à função da própria educação física, da necessidade de evolução da formação do professor, bem como da maneira de trabalhar e ver a disciplina no contexto escolar. A configuração e a trajetória da Educação Física como disciplina escolar, tanto no contexto das escolas de formação de professores, quanto na disciplina responsável pela formação dão juventude de corpo sadio.
( ) Um ambiente escolar que permite a manifestação do corpo do aluno através dos saberes e das potencialidades, poderá garantir uma educação que respeite o ser humano presente nesse espaço, além de perceber que a produção do conhecimento também parte do corpóreo.
Após análise, conclui-se que a sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
Fundação CETREDE
Órgão:
Prefeitura de Icapuí - CE
Prova:
Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Icapuí - CE - Professor PEB II - EFAF - Educação Física |
Q3825347
Educação Física
A história da Educação Física escolar no Brasil revela
guinadas de sentido: da regulação corporal ao debate da
cultura corporal de movimento. Assinale a afirmação que
indica, com precisão, essa virada de enfoque.
Ano: 2025
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB
Prova:
Ápice Consultoria - 2025 - Prefeitura de Riachão do Bacamarte - PB - Educador Físico |
Q3824496
Educação Física
A ginástica, historicamente, como forma de
conhecimento, foi construída e está presente na
história da humanidade desde a Pré-história,
afirmando-se na Antiguidade, mantendo-se na
Idade Média, fundamentando-se na Idade
Moderna e sistematizando-se na Idade
Contemporânea. Durante séculos, principalmente
a partir do século XIX, em países europeus, muitos
métodos ginásticos foram desenvolvidos,
influenciando a ginástica mundial, em especial, a
ginástica brasileira. De acordo com o contexto
supracitado pela obra “Ginástica, dança e
atividades circenses” do organizador Ricardo
Garcia, 2014, analise as assertivas a seguir:
I. Durante séculos, principalmente a partir do século XIX, em países europeus, muitos métodos ginásticos foram desenvolvidos, influenciando a ginástica mundial, em especial, a ginástica brasileira.
II. Na atualidade, encontramos diferentes ginásticas.
III. Pensando no espaço escolar, defendemos como importante que os saberes da ginástica, ao serem trabalhados em aulas de educação física, promovam aos alunos a sua compreensão como área de conhecimento, em sua totalidade, e não apenas fragmentada em rótulos como ginástica rítmica, ginástica artística, step, body pump, body attack, body combat, jump, entre outros.
IV. No caso específico da ginástica, o domínio do conteúdo contribui para que o professor adapte o conhecimento para a realidade de suas aulas, possibilitando novas construções e apropriações do mesmo.
A sequência correta é:
I. Durante séculos, principalmente a partir do século XIX, em países europeus, muitos métodos ginásticos foram desenvolvidos, influenciando a ginástica mundial, em especial, a ginástica brasileira.
II. Na atualidade, encontramos diferentes ginásticas.
III. Pensando no espaço escolar, defendemos como importante que os saberes da ginástica, ao serem trabalhados em aulas de educação física, promovam aos alunos a sua compreensão como área de conhecimento, em sua totalidade, e não apenas fragmentada em rótulos como ginástica rítmica, ginástica artística, step, body pump, body attack, body combat, jump, entre outros.
IV. No caso específico da ginástica, o domínio do conteúdo contribui para que o professor adapte o conhecimento para a realidade de suas aulas, possibilitando novas construções e apropriações do mesmo.
A sequência correta é:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de São João Batista - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Educador Físico |
Q3822966
Educação Física
O Profissional de Educação Física que atua no Sistema
Único de Saúde (SUS) compreende as dimensões
socioculturais das práticas corporais. Considerando a
contextualização sociocultural do movimento humano na
Atenção Primária à Saúde, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Educação Física - Edital nº 3.022 |
Q3810055
Educação Física
Em uma escola municipal de Ensino Fundamental, o
professor de Educação Física observa que suas aulas
reproduzem um modelo no qual os estudantes mais
habilidosos dominam as atividades esportivas, enquanto
aqueles com dificuldades motoras permanecem à
margem das práticas. A avaliação concentra-se no
desempenho técnico dos fundamentos, e os
procedimentos metodológicos caracterizam-se pela
repetição mecânica de gestos esportivos. Considerando
as diferentes perspectivas que marcaram historicamente
a Educação Física escolar no Brasil, analise as
afirmativas apresentadas a seguir:
I. O modelo descrito vincula-se à perspectiva esportivista, que subordinou a Educação Física escolar aos códigos da instituição esportiva, priorizando o rendimento e a seleção dos mais aptos.
II. A perspectiva renovadora propõe que as aulas sejam dirigidas a todos os estudantes, incluindo os menos habilidosos e aqueles com deficiência, reconhecendo o direito de vivenciar a cultura corporal.
III. O modelo denominado "rola bola" representa um avanço pedagógico ao conferir autonomia aos estudantes, permitindo que escolham livremente as atividades sem intervenção docente.
É correto o que se afirma em:
I. O modelo descrito vincula-se à perspectiva esportivista, que subordinou a Educação Física escolar aos códigos da instituição esportiva, priorizando o rendimento e a seleção dos mais aptos.
II. A perspectiva renovadora propõe que as aulas sejam dirigidas a todos os estudantes, incluindo os menos habilidosos e aqueles com deficiência, reconhecendo o direito de vivenciar a cultura corporal.
III. O modelo denominado "rola bola" representa um avanço pedagógico ao conferir autonomia aos estudantes, permitindo que escolham livremente as atividades sem intervenção docente.
É correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Educação Física - Anos Finais |
Q3809726
Educação Física
Correr, saltar e arremessar são movimentos básicos para a
prática de diversas manifestações da cultura corporal. Segundo
Taffarel (2016), a abordagem pedagógica Crítico-Superadora
considera que esses movimentos são:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor Educação Física - Anos Finais |
Q3809711
Educação Física
A educação física em uma perspectiva crítico-libertadora
deve buscar constantemente a existência de corpos conscientes.
Para Maldonado (2025), com olhar freireano para o campo, o
corpo consciente passa a existir quando:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |
Q3794414
Educação Física
Pierre Parlebas, criador da Praxiologia Motriz, propõe
uma classificação dos jogos e esportes baseada na
"Lógica Interna" e nas interações motrizes. Acerca do
assunto, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F,
para as falsas:
(__) Jogos Psicomotores são aqueles em que o indivíduo age sozinho, sem interação motora direta com companheiros ou adversários, como na ginástica artística ou no salto em distância.
(__) Jogos Sociomotores caracterizam-se pela presença de interação motora instrumental com outros participantes, podendo ser de cooperação (como no alpinismo em cordada), de oposição (como no judô) ou de cooperação-oposição (como no futebol).
(__) A incerteza do meio (ambiente) não é um critério relevante na classificação de Parlebas, pois todos os esportes ocorrem em ambientes padronizados e estáveis.
(__) A Praxiologia Motriz ignora as regras do jogo, focando exclusivamente na biomecânica do movimento e na fisiologia do atleta para determinar a eficiência da ação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__) Jogos Psicomotores são aqueles em que o indivíduo age sozinho, sem interação motora direta com companheiros ou adversários, como na ginástica artística ou no salto em distância.
(__) Jogos Sociomotores caracterizam-se pela presença de interação motora instrumental com outros participantes, podendo ser de cooperação (como no alpinismo em cordada), de oposição (como no judô) ou de cooperação-oposição (como no futebol).
(__) A incerteza do meio (ambiente) não é um critério relevante na classificação de Parlebas, pois todos os esportes ocorrem em ambientes padronizados e estáveis.
(__) A Praxiologia Motriz ignora as regras do jogo, focando exclusivamente na biomecânica do movimento e na fisiologia do atleta para determinar a eficiência da ação.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Craíbas - AL
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de Craíbas - AL - Professor de Educação Física |
Q3794406
Educação Física
A transição do paradigma da integração para o da
inclusão na Educação Física exige adaptações
curriculares e metodológicas profundas. Analise as
afirmativas a seguir sob a ótica da Educação Física
Adaptada e Inclusiva:
I. O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na Educação Física propõe que as atividades sejam planejadas desde o início prevendo a diversidade dos alunos, oferecendo múltiplos meios de representação, ação e engajamento, ao invés de criar uma atividade padrão e depois tentar adaptá-la para o aluno com deficiência.
II. A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) da OMS propõe um modelo biopsicossocial, onde a deficiência não é apenas um atributo da pessoa, mas o resultado da interação entre a condição de saúde e os fatores contextuais (ambientais e pessoais).
III. Na perspectiva da inclusão, o aluno com deficiência deve ser dispensado das aulas práticas de Educação Física e realizar trabalhos teóricos na biblioteca, garantindo sua segurança física e evitando o constrangimento de não conseguir realizar os gestos técnicos esportivos.
Está correto o que se afirma em:
I. O Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA) na Educação Física propõe que as atividades sejam planejadas desde o início prevendo a diversidade dos alunos, oferecendo múltiplos meios de representação, ação e engajamento, ao invés de criar uma atividade padrão e depois tentar adaptá-la para o aluno com deficiência.
II. A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) da OMS propõe um modelo biopsicossocial, onde a deficiência não é apenas um atributo da pessoa, mas o resultado da interação entre a condição de saúde e os fatores contextuais (ambientais e pessoais).
III. Na perspectiva da inclusão, o aluno com deficiência deve ser dispensado das aulas práticas de Educação Física e realizar trabalhos teóricos na biblioteca, garantindo sua segurança física e evitando o constrangimento de não conseguir realizar os gestos técnicos esportivos.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |
Q3783773
Educação Física
A história da Educação Física no Brasil passou por
diversas fases, refletindo o contexto político e social de
cada época. Acerca dessas tendências históricas,
registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as
falsas:
(__)A Tendência Higienista (início do séc. XX) tinha foco na saúde pública e na eugenia, influenciada pelos médicos.
(__)A Tendência Militarista (pós-1930) visava a disciplina, a ordem e a formação de soldados capazes de defender a pátria.
(__)A Tendência Esportivista (pós-1964) priorizava a inclusão de todos e a reflexão crítica sobre o esporte.
(__)A Tendência Popular (anos 1980) buscava a organização da classe trabalhadora através de práticas lúdicas e solidárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
(__)A Tendência Higienista (início do séc. XX) tinha foco na saúde pública e na eugenia, influenciada pelos médicos.
(__)A Tendência Militarista (pós-1930) visava a disciplina, a ordem e a formação de soldados capazes de defender a pátria.
(__)A Tendência Esportivista (pós-1964) priorizava a inclusão de todos e a reflexão crítica sobre o esporte.
(__)A Tendência Popular (anos 1980) buscava a organização da classe trabalhadora através de práticas lúdicas e solidárias.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA, de cima para baixo.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Educação Física - PSS |
Q3783770
Educação Física
A Educação Física escolar contemporânea busca
superar a visão reducionista de apenas treinar o corpo,
integrando o aluno em todas as suas dimensões.
Assinale a alternativa que apresenta o objetivo principal
da Educação Física na formação integral.
Ano: 2025
Banca:
FEPESE
Órgão:
Prefeitura de Joaçaba - SC
Prova:
FEPESE - 2025 - Prefeitura de Joaçaba - SC - Professor de Educação Física - Edital nº 2 |
Q3783135
Educação Física
“Ao longo da história, a prática esportiva nas escolas passou por diversas transformações” (DOURADO,
2025).
Analise as afirmativas abaixo sobre a prática esportiva na escola.
1. Configura-se como elemento essencial no contexto educacional, desempenhando um papel fundamental na formação integral dos estudantes.
2. No ambiente escolar, o esporte deve ser tratado exclusivamente como uma forma de entretenimento.
3. Ao participar de atividades esportivas, os alunos aprendem a trabalhar em equipe, a lidar com a vitória e a derrota e a desempenhar habilidades que serão úteis em diversas áreas da vida.
4. Compreender os fundamentos teóricos que sustentam a prática esportiva é essencial para que educadores e alunos possam extrair o máximo de benefícios dessa experiência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Analise as afirmativas abaixo sobre a prática esportiva na escola.
1. Configura-se como elemento essencial no contexto educacional, desempenhando um papel fundamental na formação integral dos estudantes.
2. No ambiente escolar, o esporte deve ser tratado exclusivamente como uma forma de entretenimento.
3. Ao participar de atividades esportivas, os alunos aprendem a trabalhar em equipe, a lidar com a vitória e a derrota e a desempenhar habilidades que serão úteis em diversas áreas da vida.
4. Compreender os fundamentos teóricos que sustentam a prática esportiva é essencial para que educadores e alunos possam extrair o máximo de benefícios dessa experiência.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
AL-AM
Prova:
FGV - 2025 - AL-AM - Analista Legislativo - Profissional de Educação Física |
Q3779433
Educação Física
A citação a seguir expressa uma concepção histórica da Educação Física no Brasil, no final do século XIX e início do século XX, associada à intervenção sobre o corpo e à formação de comportamentos voltados à promoção da saúde pública.
“…o trabalho físico, então, na Europa dos anos oitocentos, passa a merecer atenção das autoridades estatais, e liga-se ao tema dos cuidados físicos com o corpo. E é nesses cuidados físicos com o corpo - os quais incluíam a formação de hábitos como: tomar banho, escovar os dentes, lavar as mãos - que se faziam presentes, também, os exercícios físicos…”
(SOARES, C. L. et al., 1992)
Assinale a opção que identifica essa tendência histórica da Educação Física.
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