Questões de Concurso Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física

Foram encontradas 2.162 questões

Q4163603 Educação Física
Tendo em vista a reflexão sobre a cultura corporal difundida no “Coletivo de autores - Metodologia do Ensino de Educação Física” (1992), assinale quais características deve envolver a dinâmica curricular:
Alternativas
Q4163602 Educação Física
Segundo Elenor Kunz (2004), especialmente na década de 1980, iniciou-se no Brasil um período de crítica, talvez seja melhor dizer de denúncia, sobre a hegemonia e o modelo de esporte praticado nas escolas pela educação física. Essas críticas fundamentavam-se:
Alternativas
Q4163600 Educação Física
Ao tratar do desenvolvimento motor, João Batista Freire, discorre sobre o papel da educação física no desenvolvimento infantil. Considerando a obra “Educação de corpo inteiro” (2011), do supracitado autor, assinale a alternativa que apresenta palavras/termos que representam o posicionamento dele, sua perspectiva/abordagem sobre a educação física no desenvolvimento infantil.
Alternativas
Q4163599 Educação Física
“A educação física, ao longo de sua história, priorizou os conteúdos numa dimensão quase exclusiva... o saber fazer, e não o saber sobre a cultura corporal ou o como se deve ser, embora esta última categoria aparecesse na forma do currículo oculto.”
(DARIDO, Suraya Cristina; JUNIOR, Osmar Moreira de Souza. Para ensinar educação física: possibilidades de intervenção na escola. Campinas, 2015.)
Assinale a alternativa que apresenta a dimensão priorizada ao longo da história. 
Alternativas
Q4163597 Educação Física
Conhecer as transformações pelas quais passou a sociedade em relação aos hábitos de vida (diminuição do trabalho corporal em decorrência do surgimento das novas tecnologias) e relacioná-las às necessidades atuais de atividade física, diz respeito à: 
Alternativas
Q4163596 Educação Física
A partir da década de 1980, em virtude do novo cenário político, o modelo de esporte de alto rendimento para a escola passou a ser: 
Alternativas
Q4163595 Educação Física
Acerca dos objetivos e propostas educacionais da educação física escolar no Brasil, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q4119415 Educação Física
Qual das alternativas abaixo NÃO é uma das habilidades a ser desenvolvida na educação física na etapa do 8º e 9º anos do ensino fundamental? 
Alternativas
Q4104981 Educação Física

De acordo com Monteiro (2012), abordando apenas características dos jogos cooperativos, analise as afirmações abaixo:  


1. Poucos se tornam bem-sucedidos.


2. Os jogadores aprendem a ter um “senso de unidade”.


3. Todos encontram um caminho para o crescimento e o desenvolvimento.


4. Os jogadores perdem a confiança em si mesmos quando são derrotados ou rejeitados.


5. Há mistura de grupos que brincam juntos, criando alto nível de aceitação mútua.


O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é:  

Alternativas
Q3761011 Educação Física
A Educação Física, como acontece com a Educação, sofreu influência de tendências e concepções variadas, servindo também aos interesses do Estado e instrumento ideológico do sistema econômico dominante, sendo muitas vezes, servido de poderoso instrumento ideológico e de manipulação para que as pessoas continuem alienadas e impotentes diante da necessidade de verdadeiras transformações no seio da sociedade. A história da Educação Física no Brasil se confunde, em muitos momentos, com os momentos ideológicos da época. Logo, considerando que a Educação Física no Brasil começou com a chegada da família real, em 1808, quando fundaram as primeiras instituições públicas (Escola de Medicina e Academia Militar Real, Biblioteca Nacional, Escola de Engenharia, Escola de Direito), foi por meio dos militares que houve a regularização dos conhecimentos práticos das atividades em ginástica, marcadas, primeiramente, pelos métodos ginásticos da Escola Alemã, pela contratação de instrutores alemães responsáveis por preparar fisicamente os militares brasileiros. Essa fase corresponde a QUAL período da história da Educação Física Brasileira?
Alternativas
Q3734380 Educação Física
"Contar a história do futebol feminino brasileiro é mais do que lembrar gols, vitórias, derrotas, lances marcantes e seus personagens. É falar sobre resistência, descaso e barreiras quebradas. É lembrar períodos de proibição, preconceito e amadorismo".

[A História do Futebol Feminino no Brasil. Disponível em: https://interativos.ge.globo.com/futebol/selecao-brasileira /especial/historia-do-futebol-feminino . Acesso em: 03/05/2023]

Sobre o futebol feminino no Brasil, assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3734379 Educação Física
Considere as afirmativas relacionadas às bases históricas do basquetebol. Assinale V para VERDADEIRAS e F para FALSAS:

(__) O basquete foi inventado nos Estados Unidos da América na Associação Cristã para Moços (YMCA) de Springfield, Massachusetts, pelo professor canadense James Naismith (1861-1940).
(__) Na época da criação o professor buscava um esporte intenso que pudesse ser praticado pelos alunos dentro do ginásio por conta do verão rigoroso e excesso de calor nas quadras abertas dos Estados Unidos.
(__) Segundo informação do site da Confederação Brasileira de Basketball (CBB), ao chegar ao Brasil em 1896, através do norte-americano Augusto Shaw, o basquete foi apresentado e aprovado imediatamente pelas mulheres. Isso atrapalhou a difusão entre os rapazes, movidos pelo forte machismo da época.

Assinale a alternativa com a sequência CORRETA:
Alternativas
Q3716180 Educação Física
Marque a alternativa incorreta sobre Motricidade Humana:
Alternativas
Q3698482 Educação Física
Paulo Ghiraldelli Júnior publicou, em 1998, em forma de um livro, uma pesquisa realizada na Universidade Estadual Paulista – UNESP, em Rio Claro. O grupo de trabalho por ele selecionado desenvolveu uma intensa pesquisa histórica para obter uma classificação das tendências e correntes da Educação Física brasileira. A partir desta pesquisa e de um debate com esse grupo de trabalho, chegou-se a constatação que se fazia necessário uma proposição de uma nova abordagem a qual foi intitulada:
Alternativas
Q3698480 Educação Física
Rui Barbosa foi um importante estudioso de temas relevantes para o Brasil reconhecido como um polímata que, segundo o Dicionário Aurélio On Line (2021), trata-se de “Pessoa que tem conhecimento em muitas ciências; quem conhece ou estudou muitas ciências; Pessoa que possui um vasto conhecimento em muitas áreas”. Diante desta expertise, Rui Barbosa também acabou dando sua contribuição à educação brasileira, bem como à Educação Física, chamada a época de Ginástica, conforme preconiza o Parecer nº. 224/1882, redigido na reforma de Leôncio de Carvalho. Baseado nas informações expostas acima, assinale qual alternativa corresponde a recomendação do Parecer acerca da Educação Física (Ginástica):
Alternativas
Q3684473 Educação Física
“A formação inicial em Educação Física è caracteristicamente uma formação generalista, tendo como delineamento a atenção ao mercado de trabalho. Para tanto, é fundamental o embasamento teórico e prático mediante preparação efetuada nas disciplinas, nas atividades de pesquisa, estágios e extensão. Nessa perspectiva, no início do processo de desenvolvimento de uma carreira profissional é necessário haver uma configuração curricular que possa abranger o desporto paraolímpico. ”
Adaptado de SILVA, C.S.; WINCKLER, C. O desporto paralímpico brasileiro, a educação física e a profissão. São Paulo: CREF4/SP, 2019.
A partir das informações do texto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I.Da perspectiva curricular compreende-se que o desporto paraolímpico deve estar engajado nos programas dos cursos de Educação Física e da Educação Física Adaptada, não como apêndice, mas fazendo parte das temáticas que envolvam o desporto de maneira ampla.
PORQUE
II.A inserção do desporto paraolímpico nos cursos de Educação Física no Brasil enquanto conteúdo da Educação Física possibilita um melhor dimensionamento da formação profissional para o trabalho com pessoas com deficiência.
Assinale a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3681095 Educação Física

Leia o texto a seguir.  


59.jpg (355×214)


SOARES, C. L. (et. al). Metodologia do Ensino da Educação Física. Ed. Cortez, São Paulo, 1992, p. 37.


Ao elaborar uma sistematização dos códigos da instituição esportiva, os autores os sintetizam em: 


Alternativas
Q3679489 Educação Física
Quanto às reflexões atuais sobre a atuação e o papel do esporte escolar e sua importância no desenvolvimento humano, assinalar a alternativa CORRETA:
Alternativas
Q3677973 Educação Física
Sobre as tendências pedagógicas da Educação Física, analise as assertivas a seguir:
I.Esta tendência foi bastante influenciada pela medicina e pela eugenia. Segundo Darido e Rangel (2005), esta concepção possuía como preocupação principal os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.
II.Exercícios como polichinelo, abdominal, flexão de braço, corridas, defesa pessoal, instruções militares e ginásticas passam a configurar como conteúdo da Educação Física escolar (GHIRALDELLI JUNIOR, 1998).
[Disponível em: aoo-isicc-eccola.hmmm s.com/efd182/tendencias-pedagogicas-da-educacao-fisica-escolar.htm. Acesso: 26/07/2023].
As descrições I e II se referem, respectivamente, às tendências: 
Alternativas
Q3672510 Educação Física

Analise as características a seguir acerca de uma das Tendências Pedagógicas da Educação Física:


I. Possuía como característica a utilização da ginástica calistênica, os professores eram da área médica, não havia interação entre alunos e professor, os mais fracos e doentes eram excluídos das aulas e não havia nenhuma interação com as questões pedagógicas da escola (SOARES, 1994).



II. Foi bastante influenciada pela medicina e pela eugenia.



III. Segundo Darido e Rangel (2005) esta concepção possuía como preocupação os hábitos de higiene e saúde, valorizando tanto o desenvolvimento físico quanto o moral, a partir do exercício.



[Disponível em: https://www.efdeportes.com/efd182/tendencias-

pedagogicas-da-educacao-fisica-escolar.htm. Acesso: 05/11/2023].



As características supramencionadas se referem a Tendência:




Alternativas
Respostas
941: D
942: A
943: E
944: C
945: E
946: C
947: B
948: C
949: B
950: A
951: C
952: B
953: B
954: C
955: A
956: A
957: D
958: B
959: E
960: C