Questões de Concurso
Sobre bases sócio-históricas da educação física em educação física
Foram encontradas 1.970 questões
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Professor de Educação Física |
Q2330044
Educação Física
A história da Educação Física, na década de 1980, é marcada
por diferentes movimentos que visavam a reformulação da sua
vertente mais tradicional que era pautada numa origem
cartesiana e na visão fragmentada de compreensão do ser
humano. Um desses movimentos propunha a mudança do
objeto de estudo: Movimento Humano para Motricidade
Humana, de autoria de Manuel Sérgio (1986). Sobre a Ciência da
Motricidade Humana como proposta para a Educação Física,
assinale a alternativa CORRETA.
I. A Motricidade Humana apresenta três subdivisões para a Educação Física: a ludomotricidade (comportamento motor próprio das atividades lúdicas); a ergomotricidade (comportamento motor, considerado um trabalho pela sociedade) e a ludoergomotricidade (comportamento motor de alto rendimento, próprio do desporto, da dança e do circo).
II. A Motricidade Humana tem como objetivo para a Educação Física: possibilitar ao educando a apropriação de conceitos que lhe permitam uma compressão abrangente e a crítica da motricidade humana; promover a discussão ética e estética das relações humanas e favorecer a construção de valores.
III. O ramo pedagógico da Motricidade Humana para a escola é a Literacia Motora.
IV. As aulas de Educação Física, segundo essa concepção, devem priorizar os movimentos cotidianos dos alunos, bem como todos os movimentos que caracterizam suas habilidades motoras que estão em processo de aquisição ou aperfeiçoamento.
É CORRETO o que se afirma em:
I. A Motricidade Humana apresenta três subdivisões para a Educação Física: a ludomotricidade (comportamento motor próprio das atividades lúdicas); a ergomotricidade (comportamento motor, considerado um trabalho pela sociedade) e a ludoergomotricidade (comportamento motor de alto rendimento, próprio do desporto, da dança e do circo).
II. A Motricidade Humana tem como objetivo para a Educação Física: possibilitar ao educando a apropriação de conceitos que lhe permitam uma compressão abrangente e a crítica da motricidade humana; promover a discussão ética e estética das relações humanas e favorecer a construção de valores.
III. O ramo pedagógico da Motricidade Humana para a escola é a Literacia Motora.
IV. As aulas de Educação Física, segundo essa concepção, devem priorizar os movimentos cotidianos dos alunos, bem como todos os movimentos que caracterizam suas habilidades motoras que estão em processo de aquisição ou aperfeiçoamento.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2023
Banca:
COTEC
Órgão:
Prefeitura de Unaí - MG
Prova:
COTEC - 2023 - Prefeitura de Unaí - MG - Professor de Educação Básica II – Educação Física |
Q2328286
Educação Física
Historicamente, na ambiência escolar, a Educação Física tem se configurado um componente curricular que enfatiza,
em suas práticas pedagógicas, o “saber fazer”, o qual capacita os alunos para a realização, com eficiência, das
atividades e habilidades motoras, por meio da execução repetida, em um processo de tentativa e erro. Nessa
perspectiva, esse “saber fazer” constitui uma dimensão do conhecimento a ser ensinado nas aulas de Educação
Física. Assinale a alternativa que corresponde a dimensão “saber fazer”.
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Educador Físico |
Q2328272
Educação Física
Considerando a obra Educação Física Progressista (1988), de
Ghiraldelli Junior, quais são as 5 (cinco) principais tendências da
área da Educação Física elencadas pelo autor?
Ano: 2023
Banca:
IMPARH
Órgão:
Prefeitura de Pedra Branca - CE
Prova:
IMPARH - 2023 - Prefeitura de Pedra Branca - CE - Educador Físico |
Q2328252
Educação Física
A partir da década de 1980, inicia-se na área da Educação
Física um intenso debate em torno da questão científica da
Educação Física. O enfoque predominante na área, até então
biológico, com viés pautado na ênfase da aptidão física, passa a
ser questionado, e as questões culturais e socioculturais
ganham notoriedade. Assinale a alternativa CORRETA sobre a
cultura na Educação Física.
Ano: 2023
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Prefeitura de Nova Friburgo - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2023 - Prefeitura de Nova Friburgo - RJ - Professor de Educação Física |
Q2315522
Educação Física
O modelo desenvolvimentista explicitado na educação física escolar ganhou significativo destaque a partir dos estudos renovadores no Brasil na década de 1980. A abordagem desenvolvimentista se direciona especificamente para crianças de quatro
a quatorze anos, que busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a educação física
escolar. Trata-se de fundamentação teórico-metodológica baseada na abordagem desenvolvimentista para a educação física
escolar:
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Instrutor de Práticas Desportivas |
Q2312916
Educação Física
A história da participação das mulheres no esporte é marcada por uma série de controvérsias e
pontos negativos, na perspectiva da igualdade de gênero e acesso às modalidades esportivas. Na
década de 1940, um acontecimento legislativo foi emblemático, ao evidenciar o machismo e
preconceito com as mulheres na sociedade brasileira. Trata-se de um Decreto-Lei, que em um dos
seus artigos sinalizou que “Art. 54. Às mulheres não se permitirá a prática de desportos incompatíveis
com as condições de sua natureza, devendo, para este efeito, o Conselho Nacional de Desportos
baixar as necessárias instruções às entidades desportivas do país”. O referido artigo, que
explicitamente apresenta conteúdo sexista e discriminatório com as mulheres, encontra-se publicado
no Decreto-Lei
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Instrutor de Práticas Desportivas |
Q2312903
Educação Física
Apesar dos avanços e maior propagação do esporte feminino nos últimos anos, é preciso cautela
quando analisamos a participação das mulheres no esporte. Pode-se dizer que não são iguais as
condições de acesso e participação das mulheres, se comparadas às condições dos homens, nas
práticas esportivas, seja no esporte de alto rendimento, no lazer, na visibilidade conferida pela mídia,
nos valores dos prêmios atribuídos aos vencedores e vencedoras de competições esportivas, seja no
apoio financeiro destinado. Trata-se de um exemplo de desigualdade de participação das mulheres no
esporte o fato de que
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |
Q2311831
Educação Física
Com a difusão e expansão do esporte pelo mundo, principalmente após a segunda guerra mundial,
passou-se a buscar alternativas para que as atividades físicas e esportivas se tornassem inclusivas e
acessíveis para todos os sujeitos. Desse modo, as pessoas com deficiência, desde então, passaram
a se fazer cada vez mais presentes na dinâmica do campo esportivo, sendo as Paraolimpíadas e os
Jogos Paralímpicos de Inverno expressões desse avanço. Em termos de atuação profissional, a área
da Educação Física e seus profissionais necessitam incorporar alguns critérios e adaptações para o
melhor aproveitamento e desempenho das pessoas com deficiência em atividades físicas e esportivas.
Sobre esse aspecto, a modalidade esportiva do vôlei sentado apresenta adaptações em relação ao
vôlei convencional, no que diz respeito ao espaço de jogo e regras, tais como a
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |
Q2311828
Educação Física
Jogo e esporte são manifestações da cultura corporal de movimento que apresentam muitas
proximidades. Não por acaso, ambos os fenômenos são colocados como possibilidades para a
intervenção do profissional de Educação Física, em espaços destinados à vivência de práticas
corporais, no lazer, na educação formal e no treinamento desportivo. Contudo, existem características
particulares que denotam, para certas práticas, um maior sentido de jogo ou de esporte. Podemos
identificar como características presentes no jogo:
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |
Q2311825
Educação Física
A partir do Movimento de Renovação teórico-pedagógico da Educação Física brasileira, instaurado
na década de 1980, alguns preceitos e elementos tradicionais foram questionados no seu campo de
conhecimento, tal como a ideia de que o objeto de intervenção da área nos espaços formais e não
formais seria a atividade física, tendo em vista o desenvolvimento da aptidão física dos sujeitos. Desde
então, passou-se a falar em objetos de intervenção oriundos da dinâmica cultural, fazendo com que
as práticas corporais passassem a ser interpretadas em uma perspectiva que engloba as dimensões
social, política e econômica. Sobre o corpo, na perspectiva da cultura corporal de movimento, a
literatura da área indica que
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |
Q2311824
Educação Física
Seja em ambientes formais de educação ou no campo do esporte orientado pela competição, a
área da Educação Física no Brasil apresenta um histórico de exclusão das mulheres em práticas
esportivas. Esse quadro passou a ser questionado por diversos autores e autoras da área,
principalmente a partir dos anos de 1980. Tal aspecto impõe desafios para a intervenção profissional
em Educação Física, no que diz respeito à abordagem de gênero no campo esportivo. É correto dizer
que uma intervenção profissional coerente com a inclusão das mulheres no esporte precisa
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |
Q2311823
Educação Física
Um dos fatores responsáveis pela disseminação do esporte ao longo dos séculos XX e XXI, foi a
divulgação das práticas esportivas por via das mídias. A televisão foi um meio fundamental para a
maior propagação do esporte, em especial do futebol, no decorrer do século XX. Sobre a apropriação
do esporte pela televisão, é correto afirmar que
Ano: 2023
Banca:
FADESP
Órgão:
Prefeitura de Parauapebas - PA
Prova:
FADESP - 2023 - Prefeitura de Parauapebas - PA - Educador Físico |
Q2311822
Educação Física
Desde a sua constituição na modernidade, o esporte tem se expandido pelo mundo, sendo um dos
fenômenos da cultura corporal de movimento com maior inserção na vida das pessoas. Logo, alto
rendimento, educação formal e lazer são dimensões sociais em que o esporte se manifesta, além de
campos de trabalho para o profissional de Educação Física. Na intervenção profissional com práticas
esportivas na esfera do lazer, o profissional de Educação Física deve atuar tendo em vista o(a)
Ano: 2023
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Vianópolis - GO
Prova:
Aroeira - 2023 - Prefeitura de Vianópolis - GO - Professor de Educação Física |
Q2306200
Educação Física
Observe a descrição dos métodos ginásticos a seguir:
I. Método ginástico que tem origem no oriente, busca trabalhar o corpo em todos os seus níveis de forma integrada visando levar o sujeito a um maior equilíbrio. Este método desenvolve: muita flexibilidade, força e a resistência muscular localizada além de trabalhar bastante o controle respiratório.
II. Surgiu na França no século XIV e inicialmente foi muito utilizada para o treinamento militar. Usa principalmente o peso corporal para a realização dos exercícios, mas também pode se utilizar de bastões e halteres. São movimentos mais globais que envolvem várias partes do corpo, tais como: polichinelos, abdominais, apoios, pranchas etc.
III. É uma forma contemporânea de treinamento que utiliza, principalmente, treinos de alta intensidade. Através da combinação de diversos tipos de exercícios tem como principais objetivos desenvolver: a capacidade cardiorrespiratória, a resistência muscular e a força. Este método ginástico, também, é praticado como uma modalidade competitiva.
Marque a alternativa que apresente melhor os conceitos do: método Calistênico, Crossfit e Yoga respectivamente.
I. Método ginástico que tem origem no oriente, busca trabalhar o corpo em todos os seus níveis de forma integrada visando levar o sujeito a um maior equilíbrio. Este método desenvolve: muita flexibilidade, força e a resistência muscular localizada além de trabalhar bastante o controle respiratório.
II. Surgiu na França no século XIV e inicialmente foi muito utilizada para o treinamento militar. Usa principalmente o peso corporal para a realização dos exercícios, mas também pode se utilizar de bastões e halteres. São movimentos mais globais que envolvem várias partes do corpo, tais como: polichinelos, abdominais, apoios, pranchas etc.
III. É uma forma contemporânea de treinamento que utiliza, principalmente, treinos de alta intensidade. Através da combinação de diversos tipos de exercícios tem como principais objetivos desenvolver: a capacidade cardiorrespiratória, a resistência muscular e a força. Este método ginástico, também, é praticado como uma modalidade competitiva.
Marque a alternativa que apresente melhor os conceitos do: método Calistênico, Crossfit e Yoga respectivamente.
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR - Professor de Educação Física |
Q2302149
Educação Física
Ao fazermos uma análise sobre a história
da Educação Física, constatamos as inúmeras
transformações sofridas, desde a sua origem
até o atual momento, tanto em relação aos
conteúdos desenvolvidos nos diferentes
níveis de ensino, como também as
respectivas tendências pedagógicas que
nortearam e ainda norteiam o processo
educativo. Os objetivos e as propostas
educacionais da Educação Física foram se
modificando, e todas estas tendências, de
algum modo, ainda hoje influenciam a
formação do profissional e as práticas
pedagógicas dos professores de Educação
Física. Assim, assinale a alternativa que
aponta corretamente tendências da Educação
física ao longo dos anos no Brasil:
Ano: 2023
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR
Prova:
FAU - 2023 - Prefeitura de Laranjeiras do Sul - PR - Professor de Educação Física |
Q2302145
Educação Física
Desde o final dos anos 70 a educação
física brasileira vem passando por uma
revisão dos seus objetivos, fundamentos e
meios de intervenção didático pedagógicos,
no sentido de forjar uma identidade conceitual
que lhe confira autonomia e legitimidade no
contexto da educação. Assim, historicamente
a educação física teve diferentes abordagens
pedagógicas. As abordagens pedagógicas da
Educação Física podem ser definidas como
movimentos engajados na renovação teórico-prática com o objetivo de estruturação do
campo de conhecimento que são específicos
da Educação Física. Assim, analise as
afirmativas e assinale a alternativa correta
sobre as abordagens pedagógicas da
Educação Física:
I - A abordagem desenvolvimentista e psicomotora compreende a relação entre o desenvolvimento motor e a questão cognitiva, emocional e sócio-afetiva. Começa a pensar o sujeito de forma integral. A educação psicomotora deve ser enfatizada e considerada como alicerce indispensável na educação primária.
II - A abordagem desenvolvimentista e psicomotora envolve todos os aprendizados escolares, leva a criança a tomar consciência de seu corpo, aquisição do domínio corporal, definindo a lateralidade, situar-se no espaço, dominar seu tempo e adquirir a coordenação de seus gestos e movimentos, dando importância a uma educação do corpo que busque um desenvolvimento total do aluno.
III - A abordagem sócio-construtivista tem enfoque nas questões sociais na área de humanas que objetiva a motricidade humana, entendida como um conjunto de habilidades que permitem ao homem produzir conhecimento e se expressar.
IV - A abordagem sócio-construtivista tem a intenção de uma educação integral, mas principalmente com os jogos, a construção, a participação do aluno e uma Educação Física mais democrática.
I - A abordagem desenvolvimentista e psicomotora compreende a relação entre o desenvolvimento motor e a questão cognitiva, emocional e sócio-afetiva. Começa a pensar o sujeito de forma integral. A educação psicomotora deve ser enfatizada e considerada como alicerce indispensável na educação primária.
II - A abordagem desenvolvimentista e psicomotora envolve todos os aprendizados escolares, leva a criança a tomar consciência de seu corpo, aquisição do domínio corporal, definindo a lateralidade, situar-se no espaço, dominar seu tempo e adquirir a coordenação de seus gestos e movimentos, dando importância a uma educação do corpo que busque um desenvolvimento total do aluno.
III - A abordagem sócio-construtivista tem enfoque nas questões sociais na área de humanas que objetiva a motricidade humana, entendida como um conjunto de habilidades que permitem ao homem produzir conhecimento e se expressar.
IV - A abordagem sócio-construtivista tem a intenção de uma educação integral, mas principalmente com os jogos, a construção, a participação do aluno e uma Educação Física mais democrática.
Ano: 2023
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS
Prova:
FUNDATEC - 2023 - Prefeitura de Sapucaia do Sul - RS - Educador Físico da Saúde Mental |
Q2299383
Educação Física
A articulação entre campo e núcleo de saberes e práticas dá corpo à aliança entre
conhecimentos comuns, ou gerais, e específicos nas formações profissionais dos trabalhadores da
saúde. Produz uma ampliação da práxis profissional na medida em que implica a reconstrução dos
próprios pressupostos que ancoram a formação de futuros profissionais. Nesse sentido, Ferreira, Gonçalves e Abib (2023) apontam um movimento de aproximação por parte de profissionais de Educação Física inseridos em distintos serviços públicos em direção ao campo da saúde. Há uma
__________ na formação em Educação Física que vem sendo __________ com a interação entre os
núcleos disciplinares e os espaços de ______________ nas próprias equipes, no cotidiano de
_________.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do trecho acima.
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Verde - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |
Q2296245
Educação Física
A Educação Física escolar surgiu na Europa, em finais do
século XVIII. Segundo Aguiar e Neira (2016), a referida disciplina
escolar, nesse contexto, tinha como objetivo a:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Verde - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |
Q2296242
Educação Física
É fundamental que o professor de Educação Física escolar
tenha domínio dos conteúdos da história da Educação Física.
Assim, de acordo com o Coletivo de Autores (2012), no Brasil,
especificamente nas quatro primeiras décadas do século XX, foi
marcante no sistema educacional a influência dos métodos:
Ano: 2023
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Campo Verde - MT
Prova:
SELECON - 2023 - Prefeitura de Campo Verde - MT - Professor - Ensino Fundamental: Educação Física |
Q2296240
Educação Física
A partir da década de 1970, a Educação Física escolar
passou por diversas mudanças. Uma dessas mudanças foi sobre
o conhecimento de que a disciplina trata no espaço escolar.
Assim, o Coletivo de Autores (2012) ressalta que a Educação
Física escolar trata, pedagogicamente, do conhecimento de
uma área denominada:
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