Questões de Concurso
Sobre práticas e mediações educacionais em artes em educação artística
Foram encontradas 1.636 questões
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Santa Luzia do Norte - AL - Professor de Arte |
Q3871112
Educação Artística
Marque a única alternativa abaixo, que corresponde a duas
funções e benefícios da arte na escola.
Ano: 2026
Banca:
IF-MT
Órgão:
IF-MT
Prova:
IF-MT - 2026 - IF-MT - Professor EBTT - Área: Artes-Música |
Q3868809
Educação Artística
Algumas estruturas formais recorrentes no repertório da música de concerto europeia dos séculos XVII e XVIII se
consolidaram e chegaram até as práticas composicionais contemporâneas. Em artigo publicado na revista Modus,
Ronaldo Cadeu de Oliveira discute didaticamente algumas destas formas musicais, analisando parte de seu contexto histórico e estrutural, buscando auxiliar estudantes de música na construção de sua performance musical.
A respeito das estruturas formais na música ocidental, analise as afirmativas a seguir:
I. A estrutura formal A B A C A indica uma forma rondó.
II. A forma sonata pode indicar a estrutura específica de um primeiro movimento ou pode indicar a forma como um todo, considerando todos os movimentos da obra.
III. A forma binária simples consiste em uma estrutura ABA, em que se apresenta o material original (A), o material contrastante (B) e a repetição literal do material original (A) ou sua repetição alterada (A').
IV. A forma binária composta consiste em uma composição musical estruturada por duas formas binárias sequenciadas com a indicação "da capo al fine" ao final da segunda forma binária.
OLIVEIRA, Ronaldo Cadeu de. Forma e estrutura na música ocidental: uma introdução a algumas das formas mais recorrentes na música europeia dos séculos XVII e XVIII. REVISTA MODUS. Ano VII / N° 10, Belo Horizonte, Maio 2012-p. 43-57. Disponível em: https://revista.uemg.br/ index.php/gtic-modus/article/view/719/437.
Assinale a alternativa CORRETA:
A respeito das estruturas formais na música ocidental, analise as afirmativas a seguir:
I. A estrutura formal A B A C A indica uma forma rondó.
II. A forma sonata pode indicar a estrutura específica de um primeiro movimento ou pode indicar a forma como um todo, considerando todos os movimentos da obra.
III. A forma binária simples consiste em uma estrutura ABA, em que se apresenta o material original (A), o material contrastante (B) e a repetição literal do material original (A) ou sua repetição alterada (A').
IV. A forma binária composta consiste em uma composição musical estruturada por duas formas binárias sequenciadas com a indicação "da capo al fine" ao final da segunda forma binária.
OLIVEIRA, Ronaldo Cadeu de. Forma e estrutura na música ocidental: uma introdução a algumas das formas mais recorrentes na música europeia dos séculos XVII e XVIII. REVISTA MODUS. Ano VII / N° 10, Belo Horizonte, Maio 2012-p. 43-57. Disponível em: https://revista.uemg.br/ index.php/gtic-modus/article/view/719/437.
Assinale a alternativa CORRETA:
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) |
Q3867784
Educação Artística
Marque a alternativa baixo que corresponde a uma das
funções e benefícios da arte na escola.
Ano: 2026
Banca:
Instituto IACP
Órgão:
Prefeitura de Satuba - AL
Prova:
Instituto IACP - 2026 - Prefeitura de Satuba - AL - Professor de Ensino Fundamental II (Arte) |
Q3867778
Educação Artística
Corresponde a um exemplo de habilidade que NÃO está
prevista ser desenvolvida em alunos de artes:
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867361
Educação Artística
Sobre as habilidades a serem desenvolvidas no ensino de Música, de acordo com a BNCC, analise as
afirmativas a seguir e marque-as como verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida, assinale a alternativa
correta.
( ) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
( ) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
( ) O estudo da música deve restringir-se à identificação de estilos musicais, sem necessidade de contextualizá-los no tempo e no espaço.
( ) Analisar criticamente, por meio da apreciação musical, usos e funções da música em seus contextos de produção e circulação, relacionando as práticas musicais às diferentes dimensões da vida social, cultural, política, histórica, econômica, estética e ética.
( ) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.
( ) O estudo da música deve restringir-se à identificação de estilos musicais, sem necessidade de contextualizá-los no tempo e no espaço.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867359
Educação Artística
No ensino de Dança nos anos finais do Ensino Fundamental, a BNCC orienta o trabalho pedagógico a
partir da valorização da diversidade cultural e da ampliação do repertório estético dos estudantes.
Considerando essa orientação, assinale a alternativa correta referente às habilidades a serem
desenvolvidas nesta unidade temática.
Ano: 2026
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Vinhedo - SP
Prova:
Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vinhedo - SP - Professor de Educação Básica II - Educação Artística |
Q3867352
Educação Artística
No campo do ensino de Arte, determinadas
propostas pedagógicas compreendem o processo
educativo como uma construção dinâmica,
baseada na interação entre professor e aluno e na
valorização de diferentes formas de produção de
conhecimento. Considerando essa perspectiva,
analise as afirmativas a seguir e marque-as como
verdadeiras (V) ou falsas (F). Em seguida,
assinale a alternativa correta.
( ) A Abordagem Triangular é articulada pela interação e interdependência entre leitura crítica, contextualização e produção.
( ) As ações da Abordagem Triangular são realizadas no diálogo entre o professor e o aluno, admitindo abertura para a mudança de caminho conforme a participação discente.
( ) A Abordagem Triangular caracteriza-se como um método rígido de ensino, voltado à reprodução de respostas e soluções únicas.
( ) A Abordagem Triangular é articulada pela interação e interdependência entre leitura crítica, contextualização e produção.
( ) As ações da Abordagem Triangular são realizadas no diálogo entre o professor e o aluno, admitindo abertura para a mudança de caminho conforme a participação discente.
( ) A Abordagem Triangular caracteriza-se como um método rígido de ensino, voltado à reprodução de respostas e soluções únicas.
Ano: 2026
Banca:
Grupo TALENT
Órgão:
Prefeitura de Sul Brasil - SC
Prova:
Grupo TALENT - 2026 - Prefeitura de Sul Brasil - SC - Professor de Artes |
Q3860243
Educação Artística
Considere o trecho:
“O trabalho pedagógico em Arte articula o fazer artístico, a leitura/apreciação e a contextualização histórica e cultural, integrando produção, fruição e reflexão crítica.”
Tomando essa orientação como referência estruturante da prática pedagógica e não apenas como enunciado declaratório, a evidência avaliativa mais coerente com a lógica formativa da área, para uma unidade didática dedicada à pintura modernista, deve:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Itaquaquecetuba - SP - Professor Titular de Ensino Fundamental (PTEF) |
Q3858815
Educação Artística
Desiderio (s.d.) apresenta um histórico das mudanças
educacionais em relação ao ensino de Arte no Brasil.
Ao tratar dos anos 1990, a autora menciona a inserção da Arte no currículo escolar obrigatório e destaca
a denominada proposta triangular como perspectiva de
ensino de Arte. Creditada a Ana Mae Barbosa, tal perspectiva também é descrita pela própria Barbosa (1998).
Em coerência com ambas as autoras, é correto afirmar
que a proposta triangular fundamenta o ensino de Arte
a partir de três ações:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Arte - Habilitado |
Q3847705
Educação Artística
As relações entre Arte e Educação podem ser
compreendidas através de diferentes abordagens
metodológicas, como a Interdisciplinaridade e a
Transversalidade. Acerca desse tema, marque V para as
afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
(__)A Interdisciplinaridade ocorre quando a Arte dialoga com outras disciplinas (como História ou Matemática) para resolver um problema comum ou abordar um tema sob múltiplas óticas.
(__)Na Transversalidade, a Arte perde seu status de disciplina e passa a ser apenas um suporte para ilustrar os conteúdos de Língua Portuguesa e Ciências.
(__)A Arte é componente curricular obrigatório da Educação Básica no Brasil, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
(__)A polivalência (um único professor ensinando todas as linguagens artísticas com profundidade) é o modelo ideal e plenamente defendido pelos teóricos contemporâneos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A Interdisciplinaridade ocorre quando a Arte dialoga com outras disciplinas (como História ou Matemática) para resolver um problema comum ou abordar um tema sob múltiplas óticas.
(__)Na Transversalidade, a Arte perde seu status de disciplina e passa a ser apenas um suporte para ilustrar os conteúdos de Língua Portuguesa e Ciências.
(__)A Arte é componente curricular obrigatório da Educação Básica no Brasil, conforme a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB).
(__)A polivalência (um único professor ensinando todas as linguagens artísticas com profundidade) é o modelo ideal e plenamente defendido pelos teóricos contemporâneos.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Arte - Habilitado |
Q3847703
Educação Artística
A avaliação no processo de ensino e aprendizagem em
Arte possui especificidades que a diferenciam de outras
disciplinas exatas, pois lida com a subjetividade e a expressão pessoal. Considerando uma perspectiva
contemporânea e construtivista, assinale a alternativa
que define corretamente a melhor prática avaliativa em
Arte:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Arte - Habilitado |
Q3847701
Educação Artística
A relação entre Arte e Educação contemporânea
pressupõe que o ensino de arte não visa formar artistas
profissionais na educação básica, mas sim desenvolver a
competência estética e crítica do aluno. Acerca desse
tema, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para
as falsas.
(__)A educação em arte deve se restringir ao domínio técnico de materiais e suportes, visto que a interpretação subjetiva não pode ser avaliada pedagogicamente.
(__)O ensino de arte contribui para o desenvolvimento do pensamento divergente, permitindo ao aluno encontrar múltiplas soluções para um mesmo problema.
(__)A arte na escola deve ser entendida apenas como um momento de lazer e relaxamento, desvinculada de objetivos curriculares rigorosos ou cognitivos.
(__)A mediação cultural é um papel fundamental do professor de arte, construindo pontes entre a obra, o contexto do aluno e o conhecimento histórico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A educação em arte deve se restringir ao domínio técnico de materiais e suportes, visto que a interpretação subjetiva não pode ser avaliada pedagogicamente.
(__)O ensino de arte contribui para o desenvolvimento do pensamento divergente, permitindo ao aluno encontrar múltiplas soluções para um mesmo problema.
(__)A arte na escola deve ser entendida apenas como um momento de lazer e relaxamento, desvinculada de objetivos curriculares rigorosos ou cognitivos.
(__)A mediação cultural é um papel fundamental do professor de arte, construindo pontes entre a obra, o contexto do aluno e o conhecimento histórico.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
AMAUC
Órgão:
Prefeitura de Irani - SC
Prova:
AMAUC - 2026 - Prefeitura de Irani - SC - Professor de Arte - Habilitado |
Q3847696
Educação Artística
A leitura de imagem é uma prática pedagógica que visa
alfabetizar o olhar do aluno para compreender os
códigos visuais e seus significados. Segundo a
Abordagem Triangular, a leitura não é apenas descrição,
mas interpretação. Assim, analise as afirmativas a
seguir:
I.A leitura de imagem envolve a decodificação dos elementos da sintaxe visual, como ponto, linha, forma, cor e textura.
II.Para uma leitura de imagem eficaz, é proibido que o aluno expresse suas impressões pessoais, devendo focar apenas no que o artista quis dizer oficialmente.
III.O contexto histórico e social da produção da obra é irrelevante para a leitura, pois a obra de arte é autônoma e deve ser lida apenas pelo que apresenta visualmente.
IV.A leitura de imagem pode ser realizada em obras de arte consagradas, mas também em imagens do cotidiano, publicidade e cultura de massa.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
I.A leitura de imagem envolve a decodificação dos elementos da sintaxe visual, como ponto, linha, forma, cor e textura.
II.Para uma leitura de imagem eficaz, é proibido que o aluno expresse suas impressões pessoais, devendo focar apenas no que o artista quis dizer oficialmente.
III.O contexto histórico e social da produção da obra é irrelevante para a leitura, pois a obra de arte é autônoma e deve ser lida apenas pelo que apresenta visualmente.
IV.A leitura de imagem pode ser realizada em obras de arte consagradas, mas também em imagens do cotidiano, publicidade e cultura de massa.
Assinale a alternativa que apresenta somente as proposições CORRETAS:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |
Q3846446
Educação Artística
A adaptação de materiais artísticos para alunos com
deficiência visual requer o entendimento da percepção
háptica e tátil. Considerando as estratégias de ensino
inclusivo em artes visuais, analise as afirmativas a
seguir.
I.A audiodescrição de obras de arte deve ir além da mera enumeração de objetos, traduzindo elementos subjetivos como estilo, pincelada e atmosfera através de uma linguagem evocativa e comparativa.
II.A confecção de relevos táteis (adaptação em relevo) deve priorizar a simplificação excessiva das formas, eliminando texturas e detalhes para não confundir o aluno, transformando qualquer obra complexa em formas geométricas básicas.
III.O ensino do desenho para cegos é possível através do uso de pranchetas com superfície de borracha e folhas de poliéster, onde o traço feito com a caneta cria um relevo negativo imediato, permitindo o feedback tátil simultâneo.
Está correto o que se afirma em:
I.A audiodescrição de obras de arte deve ir além da mera enumeração de objetos, traduzindo elementos subjetivos como estilo, pincelada e atmosfera através de uma linguagem evocativa e comparativa.
II.A confecção de relevos táteis (adaptação em relevo) deve priorizar a simplificação excessiva das formas, eliminando texturas e detalhes para não confundir o aluno, transformando qualquer obra complexa em formas geométricas básicas.
III.O ensino do desenho para cegos é possível através do uso de pranchetas com superfície de borracha e folhas de poliéster, onde o traço feito com a caneta cria um relevo negativo imediato, permitindo o feedback tátil simultâneo.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |
Q3846443
Educação Artística
O conceito de "Interseccionalidade", cunhado por
Kimberlé Crenshaw, é fundamental para o ensino das
relações étnico-raciais nas artes, pois revela como
diferentes sistemas de opressão se sobrepõem. Acerca
deste conceito, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__)A interseccionalidade na educação artística propõe analisar como a raça, o gênero e a classe social atuam simultaneamente para invisibilizar a produção de artistas mulheres negras na história da arte hegemônica.
(__)O conceito sugere que as opressões de raça e gênero devem ser tratadas de forma separada e hierárquica, priorizando-se sempre a luta de classes como o único determinante da exclusão estética.
(__)A aplicação da interseccionalidade em sala de aula permite desconstruir estereótipos que reduzem a mulher negra a temas de exotismo ou servidão nas representações visuais clássicas.
(__)A teoria interseccional defende que a experiência de discriminação de uma mulher negra é idêntica à soma aritmética da discriminação sofrida por uma mulher branca e por um homem negro, sem especificidades qualitativas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
(__)A interseccionalidade na educação artística propõe analisar como a raça, o gênero e a classe social atuam simultaneamente para invisibilizar a produção de artistas mulheres negras na história da arte hegemônica.
(__)O conceito sugere que as opressões de raça e gênero devem ser tratadas de forma separada e hierárquica, priorizando-se sempre a luta de classes como o único determinante da exclusão estética.
(__)A aplicação da interseccionalidade em sala de aula permite desconstruir estereótipos que reduzem a mulher negra a temas de exotismo ou servidão nas representações visuais clássicas.
(__)A teoria interseccional defende que a experiência de discriminação de uma mulher negra é idêntica à soma aritmética da discriminação sofrida por uma mulher branca e por um homem negro, sem especificidades qualitativas.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte - Edital nº 1 PSS |
Q3846442
Educação Artística
A abordagem do "Ensino da Cultura Visual" desloca o
foco do ensino de arte das "obras-primas" para a
complexidade das imagens no cotidiano. Assinale a
alternativa que descreve corretamente um objetivo
central desta perspectiva pedagógica.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845972
Educação Artística
A Abordagem Triangular, sistematizada por Ana Mae
Barbosa, tornou-se um marco no ensino de arte no
Brasil, influenciando currículos e práticas pedagógicas.
Analise as afirmativas a seguir sobre os eixos que
compõem essa proposta metodológica.
I.O eixo da "Leitura da Obra de Arte" envolve a decodificação de significados, análise formal e interpretação crítica, não se limitando à descrição passiva.
II.O eixo do "Fazer Artístico" refere-se à produção prática do aluno, onde ele experimenta materiais e processos, conectando a criação à reflexão.
III.O eixo da "Contextualização" situa a obra e a produção no tempo e no espaço, relacionando-as com a história, a cultura e a sociedade.
Está correto o que se afirma em:
I.O eixo da "Leitura da Obra de Arte" envolve a decodificação de significados, análise formal e interpretação crítica, não se limitando à descrição passiva.
II.O eixo do "Fazer Artístico" refere-se à produção prática do aluno, onde ele experimenta materiais e processos, conectando a criação à reflexão.
III.O eixo da "Contextualização" situa a obra e a produção no tempo e no espaço, relacionando-as com a história, a cultura e a sociedade.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845968
Educação Artística
O ensino de arte desempenha um papel fundamental na
formação da cidadania ao promover o pensamento
crítico e a valorização da diversidade cultural.
Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais
(PCN) de Arte e a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), a arte na escola deve contribuir para a
identidade e a autonomia. Assinale a alternativa correta
sobre a relação entre arte e cidadania.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845965
Educação Artística
A mediação cultural em museus e espaços expositivos
não deve ser vista como uma aula expositiva
unidirecional, mas como um processo dialógico. Ao
planejar uma visita mediada com escolares, o professor
de arte e o educador museal devem atuar em
colaboração. Assinale a alternativa correta sobre o papel
da mediação cultural contemporânea.
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
Prefeitura de Meleiro - SC
Prova:
Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Arte |
Q3845964
Educação Artística
A avaliação em arte não deve se restringir ao julgamento
do produto final, mas acompanhar todo o percurso
criativo e reflexivo do aluno, considerando suas
singularidades. Segundo Jussara Hoffmann, a avaliação
mediadora em arte exige uma postura investigativa do
professor. Assinale a alternativa correta sobre essa
prática avaliativa.
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