Questões Militares
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Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 1º Ano do Ensino Médio |
Q3663871
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Eu sabia fazer pipa e hoje não sei mais. Duvido que se hoje pegasse uma bola de gude conseguisse
equilibrá-la na dobra do dedo indicador sobre a unha do polegar, quanto mais jogá-la com a precisão que
tinha quando era garoto. Outra coisa: acabo de procurar no dicionário, pela primeira vez, o significado da
palavra "gude".
Quando era garoto nunca pensei nisso, eu sabia o que era gude. Gude era gude.
Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo
buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos.
Hoje não sei mais que jeito é esse. Eu sabia a fórmula de fazer cola caseira. Algo envolvendo farinha e água
e muita confusão na cozinha, de onde éramos expulsos sob ameaças. Hoje não sei mais. A gente começava a
contar depois de ver um relâmpago e o número a que chegasse quando ouvia a trovoada, multiplicado por
outro número, dava a distância exata do relâmpago. Não me lembro mais dos números.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. História Estranha. In: Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
O tema principal da história narrada no texto de Luis Fernando Veríssimo é
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 1º Ano do Ensino Médio |
Q3663870
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Eu sabia fazer pipa e hoje não sei mais. Duvido que se hoje pegasse uma bola de gude conseguisse
equilibrá-la na dobra do dedo indicador sobre a unha do polegar, quanto mais jogá-la com a precisão que
tinha quando era garoto. Outra coisa: acabo de procurar no dicionário, pela primeira vez, o significado da
palavra "gude".
Quando era garoto nunca pensei nisso, eu sabia o que era gude. Gude era gude.
Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo
buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos.
Hoje não sei mais que jeito é esse. Eu sabia a fórmula de fazer cola caseira. Algo envolvendo farinha e água
e muita confusão na cozinha, de onde éramos expulsos sob ameaças. Hoje não sei mais. A gente começava a
contar depois de ver um relâmpago e o número a que chegasse quando ouvia a trovoada, multiplicado por
outro número, dava a distância exata do relâmpago. Não me lembro mais dos números.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. História Estranha. In: Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
O texto de Luis Fernando Veríssimo conta a história de um adulto que relembra brincadeiras que fazia na
infância. O primeiro período do texto permite inferir essa informação, mas não garante que seja precisa.
Nesse sentido, assinale a alternativa que apresenta o momento da narrativa que reforça essa ideia e
possibilita ao leitor o claro entendimento de que o narrador é um adulto relembrando a infância.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 1º Ano do Ensino Médio |
Q3663869
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
Eu sabia fazer pipa e hoje não sei mais. Duvido que se hoje pegasse uma bola de gude conseguisse
equilibrá-la na dobra do dedo indicador sobre a unha do polegar, quanto mais jogá-la com a precisão que
tinha quando era garoto. Outra coisa: acabo de procurar no dicionário, pela primeira vez, o significado da
palavra "gude".
Quando era garoto nunca pensei nisso, eu sabia o que era gude. Gude era gude.
Juntando-se as duas mãos de um determinado jeito, com os polegares para dentro, e assoprando pelo
buraquinho, tirava-se um silvo bonito que inclusive variava de tom conforme o posicionamento das mãos.
Hoje não sei mais que jeito é esse. Eu sabia a fórmula de fazer cola caseira. Algo envolvendo farinha e água
e muita confusão na cozinha, de onde éramos expulsos sob ameaças. Hoje não sei mais. A gente começava a
contar depois de ver um relâmpago e o número a que chegasse quando ouvia a trovoada, multiplicado por
outro número, dava a distância exata do relâmpago. Não me lembro mais dos números.
VERÍSSIMO, Luis Fernando. História Estranha. In: Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2010.
Assinale a alternativa em que a forma verbal sublinhada está conjugada no mesmo tempo e modo verbal que
“sabia”, no trecho “Eu sabia fazer pipa”.
Ano: 2025
Banca:
IADES
Órgão:
CBM-DF
Prova:
IADES - 2025 - CBM-DF - Processo de Admissão - 1º Ano do Ensino Médio |
Q3663868
Português
Texto associado
Texto para responder à questão.
O Lançador de Disco, também conhecido como Discóbolo, é uma das esculturas mais importantes da história da arte e remonta a cerca de 450 a.C., tendo sido criada por Míron (480 a.C a 449 a.C.), que viveu a maior parte de seu tempo em Atenas e que tinha predileção por representar atletas. O artista preferia o bronze ao mármore, pois o primeiro era maleável, o que lhe permitia dar às suas obras posições mais dinâmicas, detalhes mais realistas, além de mais fáceis de serem transportadas. Míron retratou o atleta no momento em que esse se encontrava imóvel, concentrando-se para o arremesso do disco. Seu corpo retraído mostra a sua anatomia perfeita.
Disponível em: <https://virusdaarte.net/o-lancador-de-discos/#:~:text=Ele%20joga%20todo%20o%20seu,tudo%20pode%20na%20sua%20representa%
C3%A7%C3%A3o>. Acesso em: 28 ago. 2025, com adaptações.
Os pronomes são utilizados para evitar repetições e para garantir a coesão e a clareza de um texto. No que se
refere à classificação e ao emprego dos pronomes “Seu” e “sua” no último período do texto, é correto
afirmar que eles são pronomes
Q1134284
Direitos Humanos
Determinada a promover os objetivos da
igualdade, desenvolvimento e paz para todas
as mulheres, em todos os lugares do mundo,
no interesse de toda a humanidade, foi adotada
pela Quarta Conferência Mundial sobre as
Mulheres a Declaração de Pequim. Sobre esta,
assinale a alternativa incorreta.
Q1134283
Direitos Humanos
Adotado pela Resolução n.2.200-A (XXI) da
Assembleia Geral das Nações Unidas, em 16 de
dezembro de 1966, e ratificado pelo Brasil em
24 de janeiro de 1992, o Pacto Internacional dos
Direitos Civis e Políticos trouxe em seu bojo
um número maior de direitos dessa espécie
que o previsto na Declaração Universal.
Analise as afirmativas abaixo.
I. Há no Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos um acréscimo do número de direitos dessa espécie em relação à Declaração Universal. II. Proíbe a escravidão e todas as formas de tráfico de escravos. III.Veda a prisão arbitrária, com garantia do julgamento em tempo razoável. IV. Não protege a vida privada, o domicílio e a correspondência.
Assinale a alternativa correta.
I. Há no Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos um acréscimo do número de direitos dessa espécie em relação à Declaração Universal. II. Proíbe a escravidão e todas as formas de tráfico de escravos. III.Veda a prisão arbitrária, com garantia do julgamento em tempo razoável. IV. Não protege a vida privada, o domicílio e a correspondência.
Assinale a alternativa correta.
Q1134282
Direitos Humanos
O Pacto Internacional sobre Direitos
Econômicos, Sociais e Culturais entrou em
vigor, para o Brasil, em 24 de abril de 1992.
Sobre ele, analise as afirmativas abaixo e dê
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) Todos os povos têm direito a autodeterminação. Em virtude desse direito, determinam livremente seu estatuto político e asseguram livremente seu desenvolvimento econômico, social e cultural. ( ) Os Estados Partes do Pacto comprometem-se a assegurar a homens e mulheres igualdade no gozo de todos os direitos econômicos, sociais e culturais enumerados nele. ( ) O Pacto reconhece o direito de toda pessoa gozar de condições de trabalho justas e favoráveis, mas não garante o salário equitativo. ( ) O Pacto reconhece o direito de toda pessoa de desfrutar o mais elevado nível possível de saúde física e mental. Assegura como medida necessária apenas a criação de condições que assegurem a todos assistência médica e serviços médicos em caso de enfermidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Todos os povos têm direito a autodeterminação. Em virtude desse direito, determinam livremente seu estatuto político e asseguram livremente seu desenvolvimento econômico, social e cultural. ( ) Os Estados Partes do Pacto comprometem-se a assegurar a homens e mulheres igualdade no gozo de todos os direitos econômicos, sociais e culturais enumerados nele. ( ) O Pacto reconhece o direito de toda pessoa gozar de condições de trabalho justas e favoráveis, mas não garante o salário equitativo. ( ) O Pacto reconhece o direito de toda pessoa de desfrutar o mais elevado nível possível de saúde física e mental. Assegura como medida necessária apenas a criação de condições que assegurem a todos assistência médica e serviços médicos em caso de enfermidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1134281
Direitos Humanos
Dispõe a Convenção Americana sobre Direitos
Humanos que os Estados americanos
signatários reconheçam que os direitos
essenciais do homem não derivam do fato de
ser ele nacional de determinado Estado, mas
sim do fato de ter como fundamento os
atributos da pessoa humana, razão por que
justificam uma proteção internacional, de
natureza convencional, coadjuvante ou
complementar da que oferece o direito interno
dos Estados americanos. Sobre os deveres
dos Estados e direitos protegidos, assinale a
alternativa correta.
Q1134280
Direitos Humanos
Em 10 de dezembro de 1948, em Paris, a
Assembleia Geral das Nações Unidas
proclamou solenemente a Declaração
Universal dos Direitos Humanos, documento
que enumerou os direitos e liberdades
fundamentais a que a Carta de São Francisco
apenas havia feito referência genérica. Sobre a
Declaração, assinale a alternativa incorreta.
Q1134279
Direito Internacional Público
Com o fim da Primeira Guerra Mundial, os países
vencedores se reuniram em Versailles, França, em
janeiro de 1919, para firmar um tratado de paz, que
ficou conhecido pelo nome do local da capital francesa
onde foi assinado. Um dos pontos do Tratado de
Versailles era a criação de um organismo internacional
que tivesse como finalidade assegurar a paz em um
mundo traumatizado pelas dimensões do conflito que
se encerrara, tendo como um de seus principais
idealizadores Woodrow Wilson. Assinale a alternativa
que contém esse organismo internacional.
Q1134278
Direito Penal Militar
Assinale a alternativa correta que indica a conduta
típica que configura crime de corrupção passiva,
assim como delineado no Código Penal Militar.
Q1134277
Direito Penal Militar
O crime de desacato a superior classifica-se como:
Q1134276
Direito Penal Militar
No que se refere ao crime militar de “falsificação de
documento”, assinale a alternativa correta.
Q1134275
Direito Penal Militar
Assinale a alternativa correta que se apresenta
como forma qualificada do crime militar de
“violência contra superior”.
Q1134274
Direito Penal Militar
No que se refere ao crime de desobediência,
como previsto no Código Penal Militar,
assinale a alternativa correta.
Q1134273
Direito Penal Militar
No que se refere ao crime de peculato-furto,
como previsto no Código Penal Militar,
assinale a alternativa correta.
Q1134272
Direito Administrativo
Os órgãos públicos não possuem personalidade
jurídica. Sobre o assunto, assinale a alternativa que
apresenta um exemplo de órgão público.
Q1134271
Direito Administrativo
Sobre os poderes da Administração Pública e
as diretrizes do Direito Administrativo, analise
as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro
(V) ou Falso (F).
( ) Poder disciplinar é o que cabe à Administração Pública para apurar infrações e aplicar penalidades aos servidores públicos e demais pessoas sujeitas à disciplina administrativa. ( ) O poder disciplinar é idêntico ao poder de polícia, não havendo diferenças. ( ) O poder normativo pode ser caracterizado como a emanação de atos com efeitos gerais e abstratos, que não podem contrariar a lei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
( ) Poder disciplinar é o que cabe à Administração Pública para apurar infrações e aplicar penalidades aos servidores públicos e demais pessoas sujeitas à disciplina administrativa. ( ) O poder disciplinar é idêntico ao poder de polícia, não havendo diferenças. ( ) O poder normativo pode ser caracterizado como a emanação de atos com efeitos gerais e abstratos, que não podem contrariar a lei.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.
Q1134270
Direito Administrativo
No que diz respeito à extinção dos atos
administrativos, analise as afirmativas abaixo.
I. A extinção do ato administrativo por razões de ilegalidade denomina-se anulação. II. A extinção de uma to administrativo válido, por razões de conveniência e oportunidade,denomina-se revogação. III. A anulação somente pode ser feita pelo Poder Judiciário.
Assinale a alternativa correta.
I. A extinção do ato administrativo por razões de ilegalidade denomina-se anulação. II. A extinção de uma to administrativo válido, por razões de conveniência e oportunidade,denomina-se revogação. III. A anulação somente pode ser feita pelo Poder Judiciário.
Assinale a alternativa correta.
Q1134269
Legislação Estadual
A Lei estadual nº 13.202/2014 instituiu a
Organização Básica do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia. A mencionada lei relata que o Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia é regido por princípios
institucionais. Assinale a alternativa que não
apresenta um dos princípios institucionais.
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