Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 274

Q4430351

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |

Q4430351 Psicologia

A Entrevista Operativa Centrada na Aprendizagem (EOCA) foi criada pelo cientista da educação e psicólogo argentino Jorge Visca (1935–2000) e constitui um instrumento de avaliação e intervenção psicopedagógica, utilizado para investigar a relação do sujeito com a sua aprendizagem. Essa entrevista é realizada

A

durante a entrevista de acolhimento com a família da criança e/ou adolescente, com o objetivo de levantar informações sobre o desenvolvimento cognitivo, social e emocional do estudante, identificando possíveis dificuldades e/ou transtornos do neurodesenvolvimento a serem investigados.

B

durante todo o processo de investigação dos fatores que interferem no processo de ensino e aprendizagem, em que o objetivo do psicopedagogo é diagnosticar e laudar indivíduos com deficiência e/ou algum transtorno de neurodesenvolvimento e/ ou necessidades específicas de aprendizagem.

C

com a finalidade de emitir relatório neuropsicológico que interfere nos processos de ensino e aprendizagem, encaminhado à equipe de profissionais da área da saúde para subsidiar o processo de investigação de possíveis deficiências, dificuldades de aprendizagem e/ou transtornos do neurodesenvolvimento.

D

nas primeiras sessões, com o objetivo de avaliar o processo de aprendizagem por meio da interação com diferentes materiais didáticos, buscando identificar áreas de interesse, potencialidades e aspectos cognitivos, afetivos, relacionais e funcionais que interferem na forma de aprender.

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Q4430350

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |

Q4430350 Pedagogia

O desenvolvimento cognitivo é construído, progressivamente, por meio da interação do sujeito com o meio e organiza-se em diferentes estágios do desenvolvimento. Quanto aos estágios de desenvolvimento é correto afirmar que, no estágio

A

pré-operatório, a criança consolida o raciocínio lógico e reversível; no sensório-motor, desenvolve, predominantemente, o pensamento abstrato; no operatório concreto, passa a utilizar, principalmente, a imaginação simbólica e, no operatório formal, desenvolve a percepção e a exploração sensorial como principais formas de aprendizagem.

B

operatório concreto, a criança amplia a capacidade de formular hipóteses abstratas; no sensório-motor, constrói conhecimentos, principalmente por meio da linguagem e da representação mental; no pré-operatório, desenvolve o raciocínio lógico aplicado a situações concretas e, no operatório formal, desenvolve a capacidade de resolver problemas.

C

sensório-motor, a criança constrói conhecimentos por meio das ações e percepções; no pré-operatório, desenvolve a capacidade de representação simbólica; no operatório concreto, desenvolve o pensamento lógico aplicado a situações concretas e, no operatório formal, amplia a capacidade de raciocínio abstrato e hipotético.

D

operatório formal, a criança utiliza, predominantemente, ações motoras e percepções para compreender a realidade; no sensório-motor, demonstra predomínio da linguagem e do pensamento; no pré-operatório, desenvolve a capacidade de realizar operações lógicas e, no operatório concreto, consolida o pensamento hipotético.

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Q4430349

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |

Q4430349 Pedagogia

São estratégias utilizadas no manejo comportamental de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) que favorecem o desenvolvimento, a comunicação e a autonomia:

A

não fazer mudanças na rotina, mantendo as atividades e horários rigorosamente inalterados, a fim de prevenir desregulação comportamental e garantir que a criança permaneça sempre em situações previsíveis.

B

Oferecer suporte constante na rotina, evitando situações de frustração, bem como priorizar a realização das atividades escolares na sala de AEE, com suporte psicopedagógico, a fim de garantir seu bem-estar.

C

estabelecer uma rotina visual, antecipar mudanças de atividades e utilizar orientações verbais e/ou recursos visuais que favoreçam a previsibilidade em diferentes tarefas ou situações do cotidiano.

D

Não ofertar orientações verbais nem suporte por meio de recursos visuais, favorecendo que a criança desenvolva, de forma espontânea, estratégias próprias para se adaptar às novas situações do contexto escolar.

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Q4430348

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |

Q4430348 Psicologia

De acordo com o Código de Ética do Psicopedagogo, o profissional deve manter o sigilo e preservar a confidencialidade das informações obtidas no exercício de sua atividade. A divulgação pública de registros, imagens e áudios decorrentes de atendimento psicopedagógico

A

poderá ocorrer mediante consentimento e/ou autorização dos sujeitos e sistemas ou de seu responsável legal.

B

poderá ser utilizada para fins de pesquisas científicas, sem necessidade de autorização prévia pelo paciente.

C

não poderá ocorrer por interesse próprio do psicopedagogo, para fins profissionais, ainda que haja autorização prévia do paciente.

D

não poderá ocorrer, em hipótese alguma, garantindo, assim, o direito de sigilo do sujeito em terapia.

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Q4430347

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |

Q4430347 Pedagogia

Durante uma intervenção psicopedagógica, o profissional utilizou o jogo da memória com uma criança. Ao virar uma carta, a criança precisava manter, temporariamente, em mente, a imagem e a posição das cartas observadas para tentar encontrar os pares nas jogadas seguintes. A capacidade envolvida em manter e manipular temporariamente informações para realizar uma atividade é denominada memória

A

de longo prazo.

B

episódica.

C

semântica.

D

operacional.

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Q4430346

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Psicopedagogo |

Q4430346 Psicologia

Durante muito tempo, acreditou-se que o desenvolvimento do cérebro estaria praticamente concluído após a infância. Atualmente, sabe-se que o sistema nervoso mantém a capacidade de modificar suas estruturas e seu funcionamento, em resposta às experiências vivenciadas durante a vida. Essa capacidade é denominada

A

funções metafísicas.

B

regulação neural.

C

cognição executiva.

D

plasticidade cerebral.

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Q4430235

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430235 Direito da Criança e do Adolescente - Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) - Lei nº 8.069 de 1990

Durante o planejamento da fase final de acompanhamento de um adolescente, a equipe técnica identifica que a medida socioeducativa será encerrada nas semanas seguintes. Embora os objetivos relacionados ao comportamento institucional tenham sido alcançados, ainda existem fragilidades importantes quanto ao acesso à educação, ao trabalho e às oportunidades de participação comunitária. Considerando os fundamentos das políticas públicas destinadas a adolescentes em cumprimento de medidas socioeducativas, o planejamento dessa etapa deve reconhecer que:

A

A conclusão da medida permite transferir aos serviços territoriais a responsabilidade pela organização das ações voltadas à escolarização e à inserção social do adolescente.

B

A preparação para o desligamento requer articulação entre diferentes políticas públicas, favorecendo continuidade do acesso aos direitos e fortalecimento dos vínculos comunitários após o término da medida.

C

O encerramento do acompanhamento recomenda concentrar os esforços institucionais na consolidação das metas previstas no PIA, preservando para momento posterior novas articulações intersetoriais.

D

A reorganização das estratégias após o desligamento depende prioritariamente da procura espontânea do adolescente pelos equipamentos públicos existentes em seu território.

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Q4430234

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430234 Psicologia

Durante processo de acreditação institucional, uma comissão analisa os procedimentos adotados em entrevistas realizadas com pessoas privadas de liberdade. O relatório técnico identifica que diferentes equipes utilizam práticas distintas para condução dos atendimentos, algumas delas potencialmente capazes de influenciar as declarações prestadas pelos usuários ou gerar constrangimentos incompatíveis com a finalidade da avaliação psicológica. Diante desse cenário, a instituição decide revisar seus protocolos assistenciais. À luz da proteção dos direitos fundamentais e das normas que vedam práticas abusivas no exercício da função pública, o novo protocolo deve fundamentar-se prioritariamente na:

A

Padronização das entrevistas segundo rotinas previamente estabelecidas, preservando uniformidade metodológica entre os diferentes profissionais da instituição.

B

Organização das avaliações conforme critérios definidos para cada unidade assistencial, respeitando as particularidades operacionais existentes em cada setor.

C

Adoção de procedimentos que assegurem autonomia técnica, respeito à dignidade da pessoa e condições adequadas para produção voluntária das informações durante a avaliação.

D

Definição de parâmetros objetivos para registro das informações produzidas, reduzindo divergências decorrentes da interpretação individual dos profissionais responsáveis.

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Q4430233

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430233 Psicologia

Na elaboração de um programa municipal voltado à prevenção da violência envolvendo adolescentes, representantes de diferentes políticas públicas discutem quais estratégias deveriam receber prioridade. A psicóloga propõe que o programa seja estruturado antes da ocorrência de atos infracionais, fortalecendo fatores de proteção presentes na família, na escola e na comunidade. Essa proposta encontra respaldo principalmente no entendimento de que:

A

Programas preventivos tornam-se mais efetivos e eficazes quando concentram recursos em adolescentes previamente identificados como autores de atos infracionais.

B

Intervenções comunitárias apresentam melhores resultados quando organizadas prioritariamente a partir de medidas disciplinares dirigidas aos grupos considerados de maior risco.

C

Ações preventivas devem priorizar protocolos institucionais uniformes, preservando estabilidade administrativa entre os diferentes serviços participantes.

D

Políticas preventivas devem fortalecer contextos de desenvolvimento, participação social e inclusão, reduzindo fatores associados à vulnerabilidade de crianças e adolescentes.

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Q4430232

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430232 Psicologia

Em um serviço público, uma mulher relata episódios de violência praticados no ambiente doméstico e demonstra receio de procurar outros equipamentos da rede por depender economicamente da pessoa indicada como autora das agressões. Durante a discussão do caso, surge a proposta de restringir a intervenção ao atendimento psicológico, preservando a privacidade familiar e aguardando que a usuária decida posteriormente sobre outros encaminhamentos. Considerando a proteção constitucional da família e a atuação atribuída ao Poder Público, a condução institucional deve reconhecer que:

A

A preservação dos vínculos familiares orienta a adoção inicial de estratégias de mediação, acompanhadas de avaliação periódica das condições de convivência.

B

A proteção da família compreende assistência às pessoas que a integrame criação demecanismos públicos destinados ao enfrentamento da violência em suas relações.

C

O resguardo da intimidade familiar recomenda manter a intervenção no âmbito psicológico até que a usuária formalize pedido de atuação dos demais serviços.

D

A autonomia da pessoa atendida permite delimitar o cuidado ao suporte emocional, cabendo à rede atuar após manifestação expressa sobre medidas protetivas.

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Q4430231

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430231 Psicologia

Durante umprocesso de educação permanente, uma equipe multiprofissional analisa situações em que usuários deixaram de retornar ao serviço após relatarem experiências de acolhimento pouco sensível às suas características socioculturais. A coordenação solicita que a psicóloga apresente fundamentos para qualificar o atendimento prestado. À luz dos princípios da diversidade, da equidade e da inclusão na prática psicológica, a contribuição técnica mais eficiente consiste em reconhecer que:

A

A condução do acompanhamento exige integração entre avaliação psicológica, discussão interdisciplinar e reorganização periódica das estratégias previstas para cada situação atendida.

B

O planejamento das intervenções pressupõe utilização de procedimentos compatíveis com os objetivos assistenciais, a articulação entre os serviços disponíveis e o registro contínuo das informações produzidas.

C

A qualificação do acolhimento depende do reconhecimento das necessidades singulares dos usuários, da remoção de barreiras ao cuidado e da construção de relações profissionais respeitosas.

D

A organização do atendimento requer definição de critérios técnicos compartilhados, integração entre os profissionais envolvidos e acompanhamento sistemático das demandas apresentadas pelos usuários.

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Q4430230

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430230 Psicologia

Em uma oficina de educação permanente, profissionais discutemo atendimento de usuários que, embora nãomanifestem intenção imediata de interromper o consumo de substâncias, procuram o serviço para reduzir prejuízos relacionados ao uso. A equipe debate quais referenciais devem orientar o planejamento das intervenções. À luz das políticas públicas brasileiras, o planejamento terapêutico deve reconhecer que:

A

Aorganização das intervenções psicológicas deve privilegiar protocolos padronizados, reduzindo variações decorrentes das características individuais dos pacientes.

B

Os diferentes objetivos podem ser construídos ao longo do acompanhamento, incluindo estratégias de redução de danos compatíveis com a singularidade de cada usuário.

C

A definição das metas clínicas depende prioritariamente da interrupção do consumo, condição necessária para o desenvolvimento das demais intervenções terapêuticas.

D

A adesão ao tratamento torna-se mais consistente quando os objetivos assistenciais permanecem uniformes para todos os usuários acompanhados pelo serviço.

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Q4430229

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430229 Psicologia

Durante auditoria interna em um serviço público de saúde, verifica-se que diferentes psicólogos utilizam o mesmo modelo de documento para responder solicitações de natureza bastante distintas, como encaminhamentos clínicos, manifestações técnicas e registro de acompanhamento. A coordenação solicita revisão dos procedimentos adotados pela equipe. À luz da Resolução CFP nº 06/2019, a reorganização desse processo deve fundamentar-se no entendimento de que:

A

Aescolha da modalidade documental depende da finalidade técnico-profissional da comunicação, das informações produzidas e do contexto em que o documento será utilizado.

B

A padronização dos documentos favorece a uniformidade dos registros institucionais, desde que preserve a identificação do profissional responsável por sua elaboração.

C

A organização dos registros psicológicos pode seguir modelo único, desde que as conclusões apresentadas sejam compatíveis com a demanda encaminhada ao serviço.

D

A definição do documento psicológico deve considerar prioritariamente o setor solicitante, adequando posteriormente seu conteúdo às informações disponíveis no prontuário.

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Q4430228

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430228 Psicologia

Durante o atendimento inicial de um adolescente encaminhado por sucessivos episódios de comportamento autolesivo, a equipe multiprofissional solicita que o psicólogo “aplique um teste para confirmar o diagnóstico”. Após a entrevista clínica, o profissional identifica necessidade de ampliar a compreensão do caso antes de definir os procedimentos avaliativos. À luz dos fundamentos da Avaliação Psicológica, a decisão técnica mais eficiente consiste em reconhecer que:

A

A definição dos instrumentos depende prioritariamente da queixa apresentada pelo serviço solicitante, desde que os procedimentos utilizados sejam reconhecidos pelo sistema profissional.

B

A entrevista inicial permite estabelecer o conjunto de técnicas necessárias, independentemente das informações produzidas durante a continuidade da avaliação.

C

A utilização de testes psicológicos constitui procedimento suficiente quando o objetivo do encaminhamento envolve a investigação de alterações do funcionamento emocional.

D

A seleção dos métodos e instrumentos decorre das hipóteses construídas ao longo da avaliação, considerando os objetivos do processo e as características do caso.

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Q4430227

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430227 Psicologia

Após sucessivas situações de evasão escolar, uma secretaria municipal de educação institui equipe multiprofissional para elaborar estratégias de permanência dos estudantes na escola. Durante a construção do plano de ação, a psicóloga ressalta que sua atuação deve ultrapassar os atendimentos individuais. Essa posição mostra-se tecnicamente adequada porque:

A

A organização de atendimentos periódicos aos estudantes em risco de evasão permite substituir intervenções institucionais pedagógicas conduzidas pela equipe escolar.

B

O acompanhamento psicológico das famílias constitui o principal recurso para redução dos índices de evasão observados nas diferentes etapas da educação básica.

C

O trabalho psicológico na educação básica integra ações coletivas voltadas ao fortalecimento das relações escolares, à participação da comunidade e à melhoria das condições do processo educativo.

D

As intervenções desenvolvidas na escola apresentam melhores resultados quando direcionadas prioritariamente aos estudantes com maior número de encaminhamentos disciplinares.

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Q4430226

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430226 Psicologia

Uma equipe de atenção especializada acompanhava havia vários meses um adolescente com doença progressiva. Após o óbito, a mãe procura espontaneamente a unidade e solicita conversar com a psicóloga, afirmando que “não sabe mais qual é o seu lugar desde que perdeu o filho”. Durante o atendimento, alterna momentos de silêncio, recordações do período de tratamento e preocupação constante com o quarto que permanece exatamente como estava antes da morte.

Nesse contexto, a compreensão psicológica mais consistente reconhece que:

A

O processo de luto envolve reorganizações subjetivas que podem incluir oscilações emocionais, manutenção de vínculos simbólicos e reconstrução gradual dos significados atribuídos à perda.

B

A intensidade das manifestações emocionais constitui indicador suficiente para diferenciar reações esperadas de quadros psicopatológicos decorrentes do processo de enlutamento.

C

A permanência de objetos pertencentes à pessoa falecida representa evidência clínica de interrupção do processo adaptativo relacionado à elaboração da perda.

D

Aretomada das atividades cotidianas e a volta à normalidade depende prioritariamente da superação completa das lembranças vinculadas à pessoa que faleceu.

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Q4430225

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430225 Psicologia

Após um acidente envolvendo veículo oficial do município, profissionais que participaram do resgate permanecem em atividade, embora relatem dificuldades de concentração, irritabilidade e intensa preocupação com as vítimas atendidas. A coordenação solicita apoio da psicóloga para orientar as primeiras medidas de cuidado dirigidas à equipe. Considerando os referenciais da Psicologia das Emergências e Desastres, a intervenção inicial deve fundamentar-se na:

A

Oferta de suporte psicossocial aos trabalhadores, identificação das necessidades imediatas e monitoramento dos fatores associados ao sofrimento decorrente da exposição ao evento crítico.

B

Organização dos atendimentos psicológicos conforme as manifestações emocionais observadas durante as atividades desenvolvidas pela equipe de resgate.

C

Sistematização das informações produzidas na avaliação inicial, articulando os aspectos emocionais às estratégias assistenciais previstas pela instituição para acompanhamento.

D

Caracterização das respostas apresentadas pelos profissionais, relacionando sua evolução às ações implementadas para o acompanhamento dos trabalhadores.

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Q4430224

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430224 Psicologia

Durante uma revisão do fluxo de interconsultas psicológicas de um hospital público, uma auditoria identificou que pacientes com demandas semelhantes recebem encaminhamentos diferentes conforme o setor de internação. Em algumas unidades, a solicitação depende da iniciativa da equipe médica; entre outros, utilize uma lista fixa de diagnósticos clínicos. A comissão responsável pelo novo protocolo pretende reduzir essas diferenças sem transformar o atendimento psicológico em procedimento automático e indiferenciado. Considerando os fundamentos da Psicologia da Saúde e Hospitalar e da humanização da assistência, o protocolo deve estabelecer:

A

Parâmetros de sofrimento emocional mensuráveis por instrumento padronizado, reservando-se a avaliação clínica aos pacientes que cumpram o ponto de corte definido.

B

Modalidades de atendimento correspondentes a cada setor hospitalar, mantendo critérios específicos conforme as rotinas e os perfis clínicos predominantes

C

Critérios clínicos associados à complexidade do caso, integrados à avaliação psicológica das repercussões emocionais identificadas durante a hospitalização.

D

Indicadores de necessidades psicossociais associados à análise contextual do caso, permitindo encaminhamento fundamentado e revisão das prioridades assistenciais.

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Q4430223

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430223 Psicologia

Uma psicóloga participa de uma equipe responsável pelo acompanhamento de usuários emsituação de crise psicossocial. Durante as reuniões clínicas, diferentes profissionais solicitam acesso integral aos registros produzidos nos atendimentos psicológicos. Considerando os referenciais éticos e técnicos da atuação interdisciplinar, a conduta profissional deve fundamentar-se no(a):

A

Organização dos registros produzidos durante os atendimentos, considerando as necessidades identificadas pela equipe ao longo do acompanhamento clínico.

B

Sistematização de informações relevantes para o planejamento terapêutico, articulando os aspectos psicológicos às estratégias dirigidas por diferentes profissionais.

C

Caracterização dos elementos apresentados na avaliação psicológica, relacionando sua evolução às disposições previstas no plano assistencial compartilhado.

D

Compartilhamento das informações necessárias à continuidade do cuidado, preservando o sigilo das informações que não guardem relação com os objetivos assistenciais.

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Q4430222

Ano: 2026 Banca: IDECAN Órgão: SEAD-PI Prova: IDECAN - 2026 - SEAD-PI - Agente Superior de Serviços - Pscólogo |

Q4430222 Psicologia

Uma equipe multiprofissional discute a melhor modalidade de atendimento para um grupo de adolescentes que apresenta dificuldades na regulação emocional, conflitos interpessoais recorrentes e baixa adesão aos acompanhamentos individuais anteriores. Após avaliação psicológica, a psicóloga propõe a realização de intervenções grupais articuladas ao acompanhamento individual dos casos que exigem maior aprofundamento clínico. Essa proposta fundamenta-se na:

A

Organização das estratégias assistenciais conforme a evolução das demandas apresentadas pelos adolescentes durante os atendimentos realizados pela equipe.

B

Sistematização das informações produzidas no processo de acompanhamento, articulando os indicadores clínicos às modalidades de intervenção disponíveis no serviço.

C

Utilização complementar de diferentes modalidades terapêuticas, definidas segundo as necessidades clínicas identificadas e os objetivos propostos para cada caso.

D

Caracterização das dificuldades emocionais durante a avaliação, relacionando sua evolução às disciplinas planejadas ao longo do acompanhamento

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