Questões de Provas - Questões de Concursos - Página 266

Q4431043

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431043 Educação Física

Segundo (Magill, 2000), quando uma pessoa corre, caminha, lança uma bola, toca piano, dança ou trabalha de forma artesanal, ela está utilizando uma ou mais habilidades motoras. Os estudiosos da aprendizagem motora estabeleceram sistemas de classificação em que cada sistema apresenta duas classificações. Quanto aos sistemas referentes ao grau de estabilidade do ambiente, é correto afirmar que as duas classificações possíveis são:

A

Habilidade motora grossa e habilidade motora fina.

B

Habilidade motora fechada e habilidade motora aberta.

C

Habilidade motora discreta e habilidade motora contínua.

D

Habilidade motora básica e habilidade motora específica.

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Q4431042

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431042 Conhecimentos Gerais

O Brasil é privilegiado, quando se refere a manifestações rítmicas e expressivas. A construção dos nossos ritmos sofreu influência de diversas culturas, desde os colonizadores europeus, passando pelos negros africanos, pelos povos indígenas e, depois, pelos imigrantes das diversas regiões do planeta. Entre esses ritmos, o forró é considerado um patrimônio cultural da Região Nordeste. Possui uma melodia característica e é uma dança realizada em dupla e com instrumentos musicais específicos. De acordo com o folclorista potiguar Luís da Câmara Cascudo, o nome forró tem origem no

A

Xote.

B

Forrobodó.

C

Maracatu.

D

Forrozão.

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Q4431041

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431041 Estatuto da Pessoa com Deficiência - Lei nº 13.146 de 2015

A pessoa com deficiência (PcD) tem travado uma luta diária, em várias esferas, para garantir direitos essenciais para o exercício pleno da cidadania. A legislação avançou bastante e a sociedade passou a enxergar as potencialidades dos indivíduos PcD. No âmbito esportivo, o protagonismo dos atletas paralímpicos são inspiração para o conjunto da sociedade. Nessa perspectiva, o Exame Nacional de Ensino Médio (ENEM) 2024 apresentou, em uma das questões, o perfil de alguns paratletas. Sobre a realidade do paradesporto, no Brasil, é correto afirmar:

A

Todas as escolas públicas estão preparadas para receber os alunos com deficiência; a estrutura foi transformada e está completamente adaptada e acessível.

B

Os grandes clubes que investem no esporte olímpico criaram o departamento paralímpico e passaram a investir o mesmo valor no paradesporto.

C

A inclusão das pessoas com deficiência no esporte, no Brasil, está associada à contratação dos profissionais de Educação Física nos Centros Especializados em Reabilitação (CER).

D

O Brasil é uma potência mundial. O país terminou as Paraolimpíadas de Paris -2024 na honrosa quinta colocação, no quadro geral de medalhas.

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Q4431040

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431040 Educação Física

O esporte educacional, segundo a redação da Lei Pelé (9.615 de 24/05/1998), indica que deve ser trabalhado, nos sistemas de ensino, as formas assistemáticas de educação, evitando-se a seletividade, a hipercompetitividade de seus praticantes, com a finalidade de auxiliar no desenvolvimento integral e na formação para a cidadania. Diante desse contexto e considerando essas características conceituais, a BNCC traz uma classificação dos esportes que apresenta, entre outros, os “Esportes de Invasão”. São exemplos de modalidades que se enquadram nessa classificação

A

Voleibol, pólo aquático e futebol.

B

Tênis, rúgbi e futebol americano.

C

Basquete, handebol e futsal.

D

Futebol, squash e voleibol.

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Q4431039

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431039 Educação Física

Os Jogos Olímpicos de Paris 2024 apresentaram novos ídolos para o Brasil. Várias histórias inspiradoras e emocionantes estão por trás da conquista de cada medalha olímpica e representam o ápice da performance esportiva de um atleta. Foram 16 dias de uma verdadeira festa do olimpismo. Esse evento não somente se constituiu em uma oportunidade para dar visibilidade aos medalhistas, mas também foi um momento de propagação dos valores olímpicos, tais como

A

inspiração, respeito, força e paz.

B

integração, jogo limpo, paz e excelência.

C

amizade, excelência, respeito e coragem.

D

confraternização, determinação, força e coragem.

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Q4431038

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431038 Educação Física

Os jogos são atividades lúdicas, que podem ser utilizadas em diversos cenários, com públicos e objetivos distintos. Considerando a classificação dos jogos, é correto afirmar:

A

Os jogos cooperativos são aqueles em que existe a necessidade de uma ajuda mútua, de um engajamento efetivo entre os participantes, para que se conquiste o mesmo objetivo.

B

Os jogos de confronto possuem características que estimulam a defesa pessoal entre as crianças e adolescentes, preparando-os para enfrentar a violência do cotidiano urbano.

C

Os jogos de corrida variada são utilizados para a iniciação esportiva de todas as modalidades coletivas e também para o atletismo.

D

Os jogos de cultura popular são muito importantes para a preservação da memória cultural da sociedade e são utilizados, exclusivamente, na Educação Infantil.

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Q4431037

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431037 Educação Física

As lutas, assim como todas as atividades da cultura corporal de movimento, quando orientadas por profissionais qualificados, proporcionam aos seus praticantes diversos benefícios para além dos aspectos físicos. A grande maioria dos esportes de luta agregam, também, importantes valores educacionais que são desenvolvidos de forma natural e construídos ao longo do tempo. Um desses aspectos é a valorização dos professores e o respeito aos mais velhos. Sobre esse aspecto específico é correto afirmar que essa conduta está associada à (ao)

A

influência da cultura militar nos esportes de luta.

B

comportamento exigido para participação em torneios.

C

hierarquia, valor presente em todos os esportes de luta.

D

tradição dos gladiadores, herança cultural dos Romanos.

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Q4431036

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431036 Educação Física

As atividades recreativas para o lazer compreendem todas as atividades espontâneas, prazerosas e criadoras que o indivíduo busca para melhor ocupar seu tempo livre. A sua versatilidade, a possibilidade de variar de acordo com o momento, faculta uma participação ativa e tranquila às crianças e aos adultos. (GUERRA, 1982, p.11).

Considere uma atividade recreativa de ginástica entre pais e filhos (adulto e criança), na qual as atividades desenvolvidas deverão ter uma baixa intensidade e proporcionar um contato físico entre os participantes. Essa atividade específica de ginástica recreativa é denominada

A

microginástica.

B

matroginástica.

C

ginástica afetiva.

D

ginástica integradora.

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Q4431035

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Educação Física |

Q4431035 Educação Física

O treinamento aeróbio provoca importantes adaptações no sistema cardiorrespiratório e neuromuscular, que ampliam a oferta de oxigênio para a mitocôndria e favorecem um controle mais refinado do metabolismo muscular. Considerando o impacto do treinamento aeróbio na frequência cardíaca (FC), é correto afirmar:

A

Em repouso, quando se comparam indivíduos treinados e sedentários, é observada uma bradicardia (diminuição da FC) no grupo dos indivíduos treinados.

B

O tempo de recuperação da FC, após a realização de uma atividade aeróbia, é o mesmo em pessoas do mesmo gênero e da mesma faixa etária.

C

O atleta de luta tende, pela especificidade do treinamento, a não sofrer impacto significativo em relação à variação da FC.

D

Em indivíduos sedentários, a FC aumenta e diminui mais rapidamente quando comparados com atletas maratonistas.

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Q4430942

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430942 Artes Visuais

Os movimentos de vanguarda do século XX romperam com a função representativa dos elementos visuais, atribuindo autonomia à cor, à forma, ao plano e à materialidade. Considerando as dimensões da Estesia, da Criação e da Crítica, presente na BNCC, a melhor proposta pedagógica que contempla esse contexto é:

A

desenvolver experimentações com elementos abstratos que priorizam aspectos perceptivos da cor, da forma e da composição e tratar a experiência estética como suficiente para a compreensão das produções abstratas, independentemente de processos de investigação e construção de sentidos.

B

explorar produções abstratas, a fim de enfatizar a organização compositiva e os princípios formais da linguagem visual, considerando que a análise crítica deve ocorrer apenas após o domínio técnico desses elementos.

C

promover análises de obras não figurativas que evidenciem a autonomia dos elementos visuais, articulando experiências de criação nas quais os estudantes investiguem materiais, relações cromáticas, espacialidade e processos de construção de sentido.

D

propor atividades investigativas sobre movimentos abstracionistas, privilegiando a identificação de estilos e características formais como finalidade principal do estudo, sem articulá-las aos processos de criação artística dos estudantes.

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Q4430941

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430941 Educação Artística

A cultura popular brasileira é rica em manifestações que integram música, dança, teatro e artes visuais em festejos coletivos. No estado do Rio Grande do Norte, uma das expressões culturais mais tradicionais e emblemáticas é o Boi de Reis (ou Auto do Boi). Do ponto de vista pedagógico e de diversidade cultural, trabalhar o Auto do Boi Potiguar nas aulas de arte permite aos alunos do Ensino Fundamental

A

promover o resgate histórico dessa manifestação de forma estanque, priorizando a repetição mimética de sua coreografia e indumentária tradicionais, a fim de salvaguardar o patrimônio contra contaminações estéticas da cultura de massa contemporânea.

B

evidenciar o caráter naif e rudimentar da produção artística popular, estabelecendo um nexo comparativo e evolutivo que posicione as manifestações folclóricas locais como etapas embrionárias que antecedem o domínio das linguagens eruditas.

C

desenvolver a competência do repertório cultural por meio dos saberes locais e universais, reconhecendo o sincretismo, a oralidade, a visualidade dos adereços e a performatividade dos personagens como constituintes da identidade e do patrimônio imaterial.

D

abordar o festejo, estritamente, sob a dimensão do fazer artístico (produtiva), isentando o estudante da necessidade de contextualização histórica ou fruição crítica, visto tratar-se de uma manifestação de matriz puramente lúdica.

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Q4430940

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430940 Artes Visuais

O artesanato em argila (cerâmica) e a literatura de cordel ilustrada por xilogravuras são marcos fundamentais da identidade cultural da Região Nordeste, com forte expressão em solo norte-rio-grandense. Ao abordar essas manifestações sob a perspectiva da abordagem triangular (produção, contextualização e apreciação estética) no Ensino Fundamental, o professor de Arte deve superar a visão meramente folclórica ou utilitarista desses objetos. Isso exige situá-los como produções artísticas complexas, que operam crônicas sociais, expressam cosmovisões locais e possuem autoria e historicidade reconhecidas como os legados históricos e contemporâneos que cruzam, por exemplo, o barro de São Gonçalo do Amarante e a tradição dos folhetos populares no estado.

Considerando os conceitos de Patrimônio Cultural Imaterial e as abordagens críticas da Estética no ensino da Arte, a correta análise histórico-estética a ser mediada pelo docente ao promover o conhecer sobre a xilogravura e a cerâmica potiguar é:

A

a xilogravura e a cerâmica do RN devem ser estudadas como manifestações de "arte ingênua" ou naif, cuja principal característica é a ausência de técnica e de narrativa crítica, servindo essencialmente como registro de uma herança colonial imutável das dinâmicas políticas atuais.

B

a xilogravura e a cerâmica operam como suportes de memória e crônica social; suas poéticas visuais (síntese formal, contrastes marcantes e expressividade) traduzem realidades socioeconômicas, saberes passados por tradição oral e a ressignificação do cotidiano do povo nordestino.

C

o estudo da cerâmica utilitária potiguar, segundo as orientações presentes na competência geral da BNCC, deve focar na sua superação histórica pelas indústrias de porcelana, demonstrando aos estudantes como a modernização estética de matriz europeia corrigiu as imperfeições formais do barro tradicional.

D

o estudo dessas linguagens visuais deve focar na identificação de padrões geométricos herdados, exclusivamente, da cerâmica marajoara, sendo a imagem da xilogravura classificada como um elemento decorativo secundário e dependente da validação das academias formais de belas-artes.

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Q4430939

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430939 Artes Visuais

A BNCC amplia o ensino das Artes Visuais ao incorporar a Cultura Visual e as mídias digitais. Essa mudança reconhece, também, que as produções consumidas e criadas pelos estudantes na internet como fotos, vídeos e memes constroem o seu repertório imagético contemporâneo. Ao trabalhar a dimensão Crítica, a partir da BNCC, a estratégia didática alinhada a essa perspectiva é:

A

problematização de imagens provenientes da publicidade, das redes sociais e da cultura visual contemporânea, incentivando os estudantes a produzir fotografias, colagens, intervenções ou outras criações que expressem posicionamentos críticos sobre estereótipos, consumo e representações sociais.

B

desenvolvimento de análises comparativas entre produções da cultura visual contemporânea e obras do patrimônio artístico, priorizando a identificação de características formais e estilísticas, independentemente das relações entre imagens, poder e representações sociais.

C

organização de projetos de leitura de imagens que integrem fotografia, design, ilustração, publicidade, grafite e mídias digitais, centrando a análise na decodificação dos elementos visuais, sem problematizar seus contextos de circulação e produção de sentidos.

D

pesquisa sobre circulação, produção e recepção das imagens contemporâneas, tratando as análises dos estudantes como decorrentes, exclusivamente, das características estéticas das imagens, desconsiderando seus contextos socioculturais.

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Q4430938

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430938 Educação Artística

No ensino de Música, a BNCC propõe a exploração dos elementos constitutivos do som e da paisagem sonora. Considerando a realidade da escola pública, a prática pedagógica que atende melhor a esse objetivo é:

A

promoção de atividades de escuta orientada combinadas à exploração de diferentes fontes sonoras, priorizando a identificação das propriedades físicas do som em relação aos processos de criação e representação sonora.

B

organização de práticas musicais utilizando instrumentos convencionais e alternativos, adotando a execução instrumental como objetivo central das atividades de percepção auditiva e experimentação sonora.

C

elaboração de mapas de escuta do entorno escolar, promoção de experiências de percussão corporal, exploração de objetos sonoros e criação de partituras gráficas, favorecendo a percepção, a criação e a representação dos sons.

D

investigação sobre paisagens sonoras de diferentes contextos socioculturais, restringindo o trabalho à análise dos sons observados, sem promover experiências de criação ou registro das produções dos estudantes.

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Q4430937

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430937 Artes Cênicas

Na BNCC, a linguagem do Teatro no Ensino Fundamental está fortemente vinculada ao desenvolvimento da autonomia, da cooperação e da expressividade. Ao planejar uma sequência didática baseada nos Jogos Teatrais, o professor deve, prioritariamente,

A

estimular o jogo teatral como espaço de experimentação coletiva, no qual a improvisação, a resolução de problemas cênicos e a interação entre os participantes favoreçam a expressividade, a escuta e a construção compartilhada de conhecimentos.

B

organizar, de forma progressiva, exercícios de improvisação, conduzindo os estudantes à construção de cenas estruturadas, priorizando a reprodução de modelos cênicos previamente definidos pelo professor.

C

desenvolver jogos teatrais articulados à construção de personagens, utilizando-os como estratégia para o treinamento de técnicas interpretativas previamente estabelecidas.

D

utilizar os jogos como atividade introdutória para montagens teatrais, compreendendo-os e utilizando-os, principalmente, como preparação para o espetáculo, e não como experiência autônoma de investigação e aprendizagem teatral.

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Q4430936

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430936 Música

A evolução dos sistemas de notação musical acompanha transformações históricas, culturais e tecnológicas da música ocidental. Considerando sua transposição didática para o Ensino Básico, a abordagem adequada deve

A

apresentar diferentes sistemas históricos de notação musical, priorizando a memorização de suas convenções técnicas antes de qualquer experimentação com registros sonoros produzidos pelos estudantes.

B

relacionar os sistemas tradicionais de notação às práticas musicais desenvolvidas na escola, adotando a partitura convencional como modelo obrigatório para representar qualquer experiência sonora no contexto contemporâneo dos estudantes.

C

integrar registros convencionais e experimentais de escrita musical, considerando as notações não convencionais apenas como recursos preparatórios para a aprendizagem da escrita musical tradicional.

D

utilizar a evolução histórica dos sistemas de registro musical, introduzindo partituras convencionais e não convencionais, incentivando os estudantes a elaborar códigos gráficos próprios, representando paisagens sonoras, experimentações e composições contemporâneas.

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Q4430935

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430935 Educação Artística

Ao abordar as danças de matriz afro-brasileira no Ensino Básico, articulando história, funcionamento corporal e patrimônio cultural, a melhor proposta pedagógica para atender aos princípios da BNCC é:

A

desenvolver atividades que evidenciem as características técnicas dessas manifestações corporais, abordando-as prioritariamente como técnicas de movimento, desvinculadas de seus processos históricos, identitários e culturais.

B

explorar relações entre peso, apoio, ritmo, deslocamentos, flexões e organização corporal, contextualizando historicamente essas manifestações como expressões de ancestralidade, resistência, identidade e produção cultural afro-brasileira.

C

organizar práticas corporais que permitam comparar elementos técnicos presentes em diferentes estilos de dança, tomando as danças afro-brasileiras como referência para o estudo da evolução das técnicas corporais.

D

planejar sequências didáticas centradas na aprendizagem dos movimentos característicos dessas manifestações, tratando o conhecimento histórico e cultural apenas como informação complementar às práticas corporais.

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Q4430934

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430934 Artes Plásticas

Os centros históricos, os bens arquitetônicos e as manifestações culturais tradicionais constituem importantes referências para a memória social. No Rio Grande do Norte, processos como a expansão urbana, a descaracterização de edificações históricas e a redução dos espaços destinados às manifestações populares representam desafios permanentes para a preservação do patrimônio cultural. À luz da educação patrimonial e do ensino de Arte, a preservação do patrimônio cultural justifica-se, porque

A

prioriza a salvaguarda das materialidades edificadas como eixos estruturantes da memória oficial, relegando às manifestações imateriais a função de ativos dinâmicos para a sustentabilidade econômica das indústrias criativas e do turismo local.

B

exige a contenção controlada das dinâmicas de expansão urbana, uma vez que a conservação da autenticidade dos sítios históricos pressupõe a mitigação de intervenções modernizadoras e de novos fluxos de capital.

C

constitui responsabilidade exclusiva dos órgãos de preservação, cabendo à mediação pedagógica escolar a transposição didática dos inventários e das normativas de tombamento dos bens formalmente chancelados.

D

fortalece processos de reconhecimento das identidades culturais, amplia o sentimento de pertencimento e possibilita a leitura crítica das transformações históricas e sociais do território.

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Q4430933

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430933 Educação Artística

No processo de alfabetização visual e no desenvolvimento da expressão dos estudantes, os elementos constitutivos da linguagem visual desempenham papel fundamental. Nessa perspectiva, o elemento que constitui a unidade visual mínima e que fundamenta a construção dos demais elementos gráficos é

A

a linha, por constituir o elemento responsável pela organização das formas visuais e ser considerada a unidade mínima da comunicação visual da qual derivam todos os demais elementos gráficos.

B

o ponto, por funcionar como o responsável pela atração do olhar na comunicação visual e servir de base para a criação de todos os outros elementos gráficos.

C

o plano, por representar a superfície de organização da composição visual e constituir o elemento primordial que origina ponto, linha e forma na linguagem visual.

D

a forma, por sintetizar as relações entre os elementos visuais e ser reconhecida como a menor unidade estrutural da comunicação visual e fundamento dos demais elementos gráficos.

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Q4430932

Ano: 2026 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN Prova: FUNCERN - 2026 - Prefeitura de Lagoa de Pedras - RN - Professor de Artes |

Q4430932 Educação Artística

A arte acompanha as sociedades humanas desde seus primeiros registros, assumindo diferentes funções ao longo da história. Em determinados contextos, esteve relacionada a práticas religiosas e a rituais. Em outros momentos, relacionou-se à representação do poder, à expressão de identidades, à crítica social, à experimentação estética e à transformação cultural. Sendo assim, nessa perspectiva,

A

a função primordial da arte permanece vinculada à representação da realidade, pois a capacidade de imitar o mundo visível constitui o principal critério para definir uma produção artística.

B

as transformações ocorridas na arte, ao longo do tempo, estão relacionadas principalmente às mudanças técnicas dos artistas, sem influência significativa dos aspectos sociais e culturais de cada período.

C

a arte possui funções diversas, construídas historicamente conforme os valores, as necessidades e as formas de organização das sociedades, e pode atuar como expressão, comunicação, reflexão crítica e produção de sentidos.

D

a arte contemporânea rompe totalmente com as funções atribuídas à arte em outros períodos históricos, pois deixou de estabelecer relações com a memória, a identidade e os contextos sociais.

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