promoção de atividades de escuta orientada combinadas à exploração de diferentes fontes sonoras, priorizando a identificação das propriedades físicas do som em relação aos processos de criação e representação sonora. 

organização de práticas musicais utilizando instrumentos convencionais e alternativos, adotando a execução instrumental como objetivo central das atividades de percepção auditiva e experimentação sonora.

elaboração de mapas de escuta do entorno escolar, promoção de experiências de percussão corporal, exploração de objetos sonoros e criação de partituras gráficas, favorecendo a percepção, a criação e a representação dos sons.

investigação sobre paisagens sonoras de diferentes contextos socioculturais, restringindo o trabalho à análise dos sons observados, sem promover experiências de criação ou registro das produções dos estudantes.