Na BNCC, a linguagem do Teatro no Ensino Fundamental está fortemente vinculada ao desenvolvimento da
autonomia, da cooperação e da expressividade. Ao planejar uma sequência didática baseada nos Jogos
Teatrais, o professor deve, prioritariamente,

Question

Na BNCC, a linguagem do Teatro no Ensino Fundamental está fortemente vinculada ao desenvolvimento da
autonomia, da cooperação e da expressividade. Ao planejar uma sequência didática baseada nos Jogos
Teatrais, o professor deve, prioritariamente, Alternativa A: estimular o jogo teatral como espaço de experimentação coletiva, no qual a improvisação, a resolução de
problemas cênicos e a interação entre os participantes favoreçam a expressividade, a escuta e a
construção compartilhada de conhecimentos. Ou Alternativa B: organizar, de forma progressiva, exercícios de improvisação, conduzindo os estudantes à construção de
cenas estruturadas, priorizando a reprodução de modelos cênicos previamente definidos pelo professor. Ou Alternativa C: desenvolver jogos teatrais articulados à construção de personagens, utilizando-os como estratégia para o
treinamento de técnicas interpretativas previamente estabelecidas. Ou Alternativa D: utilizar os jogos como atividade introdutória para montagens teatrais, compreendendo-os e utilizando-os,
principalmente, como preparação para o espetáculo, e não como experiência autônoma de investigação e
aprendizagem teatral.

Fundação de Apoio à Educação e ao Desenvolvimento Tecnológico do Rio Grande do Norte · Accepted Answer

Alternativa [A] estimular o jogo teatral como espaço de experimentação coletiva, no qual a improvisação, a resolução de
problemas cênicos e a interação entre os participantes favoreçam a expressividade, a escuta e a
construção compartilhada de conhecimentos.

Na BNCC, a linguagem do Teatro no Ensino Fundamental está fo...

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