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Acredita-se que existem vários processos relacionados com a audição.
A habilidade de interpretação de eventos sonoros integrando-os com outras informações sensoriais é conhecida corretamente como
O nível elementar de conhecimento de uma criança, caracterizado pela descoberta de que determinadas palavras apresentam a mesma cadeia de som em seu início ou final, pode ser interpretado como um conhecimento relacionado a dois componentes.
A sequência que apresenta corretamente os nomes desses componentes é:
A inversão de letras tem gerado preocupação para profissionais que trabalham com desenvolvimento infantil. Essas inversões geralmente se iniciam na idade pré-escolar, quando a criança começa a se interessar pelo sistema da escrita. A preocupação com esta ocorrência tem sua base na hipótese de que o seu aparecimento pode ser um indício para o surgimento de um transtorno de aprendizagem.
O nome correto dado a essas inversões de letras na escrita é
Ao se fazer uma avaliação sobre a atividade de fala disfluente atípica ou gaga, é importante considerar aspectos clínicos, sociais e neurobiológicos.
Sobre esta manifestação de fala é correto afirmar que
A gagueira de desenvolvimento pode se manifestar dentro de um período importante para o desenvolvimento infantil geralmente com surgimento entre a primeira e segunda infância.
NÃO faz parte do grupo de disfluências atípicas
A utilização da linguagem em seu aspecto funcional é de extrema importância para as relações socias que se estabelecem ao longo da vida de cada sujeito.
Nesse sentido, é correto afirmar que uma avaliação dos aspectos funcionais da linguagem de uma criança faz parte da avaliação
O sistema de aquisição fonológica do português brasileiro é conhecido e amplamente divulgado no meio científico, dada a sua relevância para o desenvolvimento de fala infantil. Há uma hierarquia de sons, e, consequentemente, períodos esperados para o surgimento de cada fonema.
Por volta dos 3 anos de idade, identifica-se o surgimento dos fonemas
O Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) faz com que muitas crianças apresentem dificuldades para desenvolver a fala. As boas práticas clínicas e de pesquisa científica nos indicam que o TDL provoca dificuldades persistentes na fala e no desenvolvimento da linguagem de crianças.
Sobre o TDL é correto afirmar que
Um paciente foi encaminhado ao serviço de Fonoaudiologia por apresentar um fala inadequada. Na avaliação foi possível verificar que a sua fala era excessivamente nasalisada; possuía controle respiratório e fonatório inadequados e, além disso, imprecisão articulatória. A sua avaliação médica indicava lesão cerebelar, o que possivelmente ocasionou esse processo de erro na execução do ato motor de fala.
Com base nesses achados, é correto afirmar que esse transtorno de fala é considerado como
A dislexia do desenvolvimento pode ser identificada nos primeiros anos escolares. Trata-se de um transtorno específico no reconhecimento das palavras, afetando a fluência leitora, comprometendo a compreensão da leitura, em graus variados, e as habilidades de escrita.
São características desse transtorno, EXCETO:
Os transtornos de aprendizagem acometem habilidades específicas do processo de aprendizagem. Assim, podemos verificar prejuízos no desenvolvimento intelectual, com impacto negativo em todo o processo de socialização do sujeito.
O transtorno que acomete operações matemáticas é conhecido corretamente como
O sistema de classificação de transtornos dos sons da fala dispõe de quatro categorias: apraxia da fala na infância, disartria, apraxia e disartria simultâneos, além do atraso motor da fala. Neste grupo, há a alteração da habilidade de produzir fonemas e sílabas com precisão e consistência, considerando-se o planejamento motor deficitário como o responsável por esse transtorno. Neste caso, a criança apresenta dificuldades para planejar, de maneira eficaz, a sequência de atos motores necessários para a fala.
Essas características descrevem corretamente
Os processos fonológicos presentes na produção de fala podem ser persistentes, com possibilidade de acompanhar as fases do desenvolvimento infantil, até mesmo no período de alfabetização.
Sobre a relação existente entre os desvios de fala e a aprendizagem da linguagem escrita, é correto afirmar que