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Q3869398 Educação Física
Durante o planejamento de um programa de treinamento de 12 semanas para adultos treinados, observa-se que, após as primeiras 4 semanas, o progresso no desempenho de força começa a estabilizar. Em relação ao restabelecimento do estímulo adaptativo e considerando os princípios da adaptação e da sobrecarga, marque a opção CORRETA de acordo com Dantas e Araújo (2022): 
Alternativas
Q3869104 Educação Física
Uma característica técnica central do Jazz Dance, derivada das danças africanas, que consiste na habilidade motora de mover uma parte do corpo (cabeça, ombro, costela ou quadril) independentemente das demais partes, é o: 
Alternativas
Q3869098 Educação Física
Em composição coreográfica, o procedimento estrutural em que uma mesma frase de movimento é executada por diferentes bailarinos ou grupos, iniciando em tempos sucessivos e defasados (efeito cascata ou onda), denomina-se:
Alternativas
Q3869097 Educação Física
Nos Fatores de Movimento de Laban, a Ação de Esforço básica (Action Drive) caracterizada pela combinação simultânea das qualidades de Peso Forte, Tempo Súbito e Fluência Direta é classificada como:
Alternativas
Q3869096 Educação Física
Na teoria de Laban (Laban Movement Analysis), o espaço esférico tridimensional que envolve o corpo do bailarino e que pode ser alcançado pelos membros estendidos sem a necessidade de deslocamento da base de apoio (passo) é tecnicamente definido como:
Alternativas
Q3868540 Educação Física
Os professores de Educação Física planejam o ensino do tema “jogos” para diferentes faixas etárias, considerando o desenvolvimento das regras e da imaginação. Relacione corretamente a fase do jogo da coluna A com as características da coluna B.

Coluna A – Fase do jogo

1. Jogo com regras ocultas
2. Jogo com regras claras
3. Controle crescente da atividade

Coluna B – Características

A. Maior exigência de atenção e regulação da conduta.
B. Situação imaginária predominante.
C. Regras explícitas que orientam o comportamento.

Assinale a sequência correta: 
Alternativas
Q3868537 Educação Física
Em uma turma de iniciação esportiva, o professor utiliza longas séries de exercícios isolados, repetindo passes, conduções e chutes sem oposição. O objetivo declarado é “aprender a técnica primeiro para depois jogar”. Considerando concepções pedagógicas sobre jogos esportivos coletivos, essa prática caracteriza:
Alternativas
Q3868536 Educação Física
Em uma aula de ginástica, o professor pretende trabalhar equilíbrio e controle corporal com crianças pequenas. Ele decide propor atividades em que o foco não é mover-se por longas distâncias, mas sustentar posturas estáveis. Com base nos aspectos motores, esse conjunto de habilidades pertence ao grupo de: 
Alternativas
Q3868535 Educação Física
Um velocista treina séries de 6–8 s de corrida máxima. Para esforços tão curtos, o principal sistema energético acionado fornece ATP quase que imediatamente, com utilização direta de reservas intramusculares. Com base nisso, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual sistema é predominante nesses esforços: 
Alternativas
Q3868533 Educação Física
Uma instituição municipal deseja ampliar a participação de pessoas com diferentes tipos de deficiência nas práticas esportivas comunitárias. A equipe de coordenação entende que o paradesporto possui características específicas que o diferenciam do esporte convencional. Com base nesse entendimento, qual afirmação está correta? 
Alternativas
Q3868532 Educação Física
Em um curso de formação continuada, os profissionais discutem porque diferentes métodos são aplicados em fases diferentes da periodização. O professor destaca que métodos influenciam sistemas energéticos e adaptativos distintos. Com isso, afirma:

I. O método contínuo uniforme é mais indicado para construção da base aeróbica geral.
II. O método intervalado intensivo é mais adequado para estimular a resistência anaeróbica.
III. O Fartlek só deve ser utilizado na fase competitiva.

Assinale a alternativa CORRETA: 
Alternativas
Q3868531 Educação Física
Em uma vivência de treinamento resistido, um treinador destaca que um músculo pode produzir movimento de diferentes maneiras, mesmo sem alterar seu comprimento. Assinale a alternativa que corresponde a este tipo tipo de contração que ocorre quando um músculo gera força sem mudar seu comprimento: 
Alternativas
Q3868530 Educação Física
Professores de Educação Física que trabalham com crianças entre 6 e 10 anos observam padrões regulares na evolução das habilidades motoras de seus alunos. Esses padrões ajudam a organizar o ensino e a compreender por que algumas habilidades amplas surgem antes das habilidades finas. Considerando princípios amplamente aceitos sobre o crescimento e o desenvolvimento motor, relacione os conceitos apresentados na coluna A às suas descrições correspondentes na coluna B.

Coluna A

1. Cefalocaudal
2. Proximodistal
3. Processo cumulativo e ordenado

Coluna B

A. Descreve o desenvolvimento que parte da cabeça para os pés.
B. Indica que o desenvolvimento ocorre de forma progressiva e organizada ao longo do tempo.
C. Refere-se ao desenvolvimento que parte do centro do corpo para as extremidades.

Assinale a alternativa que contempla a sequência correta:
Alternativas
Q3868529 Educação Física
Um jogador de basquete recebe a bola parado, define um pé de pivô e gira sobre ele. Em seguida, levanta o pé de pivô antes de passar a bola. Considerando as regras oficiais, assinale a alternativa correta sobre essa ação: 
Alternativas
Q3868527 Educação Física
Muitas campanhas de saúde comunitária orientam a população sobre hábitos preventivos. Um dos pontos centrais é a relação entre alimentação e movimento corporal na prevenção de doenças crônicas. Considere que você precisa explicar a um grupo de adultos qual atitude integrar ao plano de vida saudável para reduzir risco de doenças e mortalidade. Qual das alternativas a seguir expressa corretamente essa orientação? 
Alternativas
Q3868526 Educação Física
Em uma aula prática, os alunos analisam diferentes características da improvisação na dança. Após realizar várias experiências, discutem o papel da liberdade e das orientações estruturadas no processo de criação. Sobre as características da improvisação, avalie:

I. A improvisação pode ser livre, quando não há regras definidas antecipadamente.
II. É possível improvisar seguindo orientações temáticas, o que mantém liberdade dentro de limites criativos.
III. A improvisação não participa da construção da coreografia, pois é incompatível com estrutura formal.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3868525 Educação Física
Em uma avaliação de lesão esportiva, o profissional suspeita de choque devido a sinais de desvio de sangue para órgãos vitais. Ele relembra que o corpo prioriza funções essenciais quando há risco sistêmico.
O nome dado a esse mecanismo fisiológico é __________. 
Alternativas
Q3868524 Educação Física
Uma professora decide repensar sua prática avaliativa, buscando superar modelos burocráticos. Ela analisa as afirmações:

I. A avaliação deve considerar conhecimentos, habilidades e atitudes expressas nas atividades corporais.
II. A avaliação deve priorizar apenas gestos técnicos executados com perfeição.
III. A avaliação deve contribuir para compreender relações sociais e valores expressos nas condutas humanas.

Assinale a alternativa correta: 
Alternativas
Q3868523 Educação Física
No trabalho com atletismo, o professor organiza atividades progressivas que começam com jogos de lançamento, passam por desafios de distância e, por fim, abordam a técnica dos implementos esportivos. Essa progressão respeita a formação integral dos alunos.

Assinale a alternativa que melhor explica essa progressão. 
Alternativas
Q3868521 Educação Física
Durante uma aula sobre contrações excêntricas, o professor demonstra que o bíceps pode continuar sendo agonista mesmo quando controla lentamente a extensão do cotovelo. Ele explica que o papel funcional permanece o mesmo, ainda que o tipo de contração mude para excêntrica.

Com base nessa demonstração, qual princípio está sendo evidenciado? 
Alternativas
Respostas
1021: C
1022: C
1023: C
1024: B
1025: A
1026: A
1027: A
1028: E
1029: D
1030: E
1031: B
1032: C
1033: B
1034: A
1035: E
1036: A
1037: A
1038: C
1039: E
1040: C