Na Educação Física escolar, a avaliação ultrapassa a
simples medição de resultados e assume funções
pedagógicas distintas ao longo do processo de ensino e
aprendizagem. Considerando essas funções, assinale a
alternativa que caracteriza CORRETAMENTE a
avaliação do desempenho motor.

Question

Na Educação Física escolar, a avaliação ultrapassa a
simples medição de resultados e assume funções
pedagógicas distintas ao longo do processo de ensino e
aprendizagem. Considerando essas funções, assinale a
alternativa que caracteriza CORRETAMENTE a
avaliação do desempenho motor. Alternativa A: A avaliação formativa acompanha o progresso do
estudante durante o percurso escolar e fornece
informações que orientam os ajustes didáticos e as
intervenções seguintes. Ou Alternativa B: A avaliação diagnóstica é realizada ao término da
unidade, com a finalidade de certificar a
aprendizagem já consolidada pelo estudante naquele
período. Ou Alternativa C:  O desempenho motor é avaliado tomando como
referência o rendimento do aluno de melhor
resultado, ao qual os demais são comparados para a
atribuição das notas. Ou Alternativa D: A avaliação somativa ocorre no início do período
letivo para identificar os conhecimentos prévios e o
nível motor inicial apresentado pela turma. Ou Alternativa E: A avaliação do desempenho motor traduz-se na
aplicação de um teste padronizado ao fim do
bimestre, cujo resultado numérico define a nota do
estudante.

Instituto de Apoio à Gestão Educacional · Accepted Answer

Alternativa [A] A avaliação formativa acompanha o progresso do
estudante durante o percurso escolar e fornece
informações que orientam os ajustes didáticos e as
intervenções seguintes.

Na Educação Física escolar, a avaliação ultrapassa a simple...

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