Na realização do processo avaliativo, Veiga (2002) identifica três momentos: a
descrição e a problematização da realidade escolar; a compreensão crítica da realidade descrita e
problematizada; e a proposição de alternativas de ação, caracterizada como um momento de criação
coletiva. Considerando a importância da avaliação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP),
de acordo com Veiga (2002), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se
falsas.( ) Acompanhar e avaliar o PPP é avaliar os resultados da própria organização do trabalho
pedagógico. ( ) A avaliação deve favorecer o desenvolvimento dos estudantes no processo de apropriação do
conhecimento científico.( ) A avaliação do PPP deve ser um procedimento individual, não sendo necessário o diálogo entre o
corpo docente.( ) É necessária a realização de um processo avaliativo coletivo e emancipatório.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Question

Na realização do processo avaliativo, Veiga (2002) identifica três momentos: a 
descrição e a problematização da realidade escolar; a compreensão crítica da realidade descrita e 
problematizada; e a proposição de alternativas de ação, caracterizada como um momento de criação 
coletiva. Considerando a importância da avaliação na elaboração do Projeto Político-Pedagógico (PPP), 
de acordo com Veiga (2002), analise as assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se 
falsas.(  ) Acompanhar e avaliar o PPP é avaliar os resultados da própria organização do trabalho 
pedagógico. (  ) A avaliação deve favorecer o desenvolvimento dos estudantes no processo de apropriação do 
conhecimento científico.(  ) A avaliação do PPP deve ser um procedimento individual, não sendo necessário o diálogo entre o 
corpo docente.(  ) É necessária a realização de um processo avaliativo coletivo e emancipatório.A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:  Alternativa A: F – F – V – F.  Ou Alternativa B: V – V – F – F.  Ou Alternativa C: V – V – F – V.  Ou Alternativa D: F – F – V – V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [C] V – V – F – V.  Gabarito: CFundamento decisivo: Na avaliação do PPP, avaliar os resultados da organização do trabalho pedagógico e exigir um processo coletivo e emancipatório são proposições verdadeiras. Isso confirma a primeira e a quarta assertivas, combinação que seleciona exclusivamente C.Tema central: Avaliação crítica do PPPAnálise das alternativasAErradaInverte os quatro julgamentos. As duas primeiras assertivas são verdadeiras, pois reconhecem o objeto e a finalidade educativa da avaliação do PPP. A terceira é falsa, pois dispensa o diálogo docente. A quarta é verdadeira, pois a avaliação deve ser coletiva e emancipatória.BErradaAcerta as três primeiras posições, mas erra a quarta. A exigência de um processo avaliativo coletivo e emancipatório é sustentada pela autora e, portanto, deve ser marcada como verdadeira.CCertaA alternativa C apresenta V – V – F – V porque corresponde à concepção de avaliação defendida por Veiga. A primeira assertiva identifica seu objeto: os resultados da organização do trabalho pedagógico. A segunda expressa sua finalidade educativa: favorecer a apropriação de conhecimentos pelos estudantes. A terceira é falsa porque transformar a avaliação em procedimento individual que dispensa o diálogo contraria sua realização coletiva. A quarta é verdadeira porque o caráter coletivo e emancipatório integra essa concepção de avaliação.DErradaAcerta apenas a quarta posição. Ao marcar F – F – V nas três primeiras, nega que a avaliação examine os resultados da organização pedagógica e favoreça a apropriação de conhecimentos, além de aceitar indevidamente a dispensa do diálogo docente.Pegadinha da questãoB e C diferem apenas na quarta posição: não basta reconhecer o caráter coletivo; o caráter emancipatório também integra a avaliação do PPP. Além disso, a menção aos estudantes na segunda assertiva não a torna falsa, pois a apropriação de conhecimentos faz parte da finalidade dessa avaliação.Dica para questões semelhantesAo julgar afirmações sobre avaliação do PPP, confira separadamente seu objeto, sua finalidade educativa e seu caráter coletivo e emancipatório.Diferencie contribuições individuais de um procedimento que dispensa o diálogo: o caráter coletivo não proíbe análises individuais, mas é incompatível com eliminar a interlocução docente.Não restrinja a avaliação do PPP à organização escolar sem considerar sua relação com a apropriação de conhecimentos pelos estudantes.

Na realização do processo avaliativo, Veiga (2002) identific...

Gabarito comentado

Gabarito: C

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