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Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física (Titular) |
Q3456017
Educação Física
Para organizar eventos esportivos na escola, o(a) professor(a) de Educação Física precisa saber quais são as
características de cada um deles para poder adequá-los
à realidade do local onde trabalha. De acordo com Poit
(2011), campeonato e torneio esportivo se diferenciam,
porque, no campeonato,
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física (Titular) |
Q3456014
Educação Física
Uma pessoa pratica uma habilidade para conseguir
aumentar sua capacidade de executá-la em situações
futuras que a solicitem. Uma característica da prática
que aumenta as oportunidades de desempenhos futuros bem-sucedidos consiste na variabilidade das experiências práticas. Uma forma de programar práticas
variáveis consiste em aplicar o fenômeno da aprendizagem conhecido como efeito da interferência contextual.
A prática que produz um efeito superior na retenção e na
transferência da aprendizagem é aquela que apresenta
uma interferência contextual
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física (Titular) |
Q3456006
Educação Física
Dispêndio energético diário total (DEDT), também conhecido como gasto energético diário total (GEDT), é a quantidade total de energia que uma pessoa gasta em um
dia para manter todas as funções corporais e realizar
atividades.
Alguns fatores afetam, de forma importante, o DEDT ou GEDT. Entre esses fatores, o que exerce a maior influência é
Alguns fatores afetam, de forma importante, o DEDT ou GEDT. Entre esses fatores, o que exerce a maior influência é
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física (Titular) |
Q3456005
Educação Física
De acordo com Gallahue (2001), habilidades motoras
especializadas são movimentos fundamentais maduros que foram adaptados às necessidades específicas
de uma atividade esportiva, recreativa ou cotidiana.
O desenvolvimento de tais habilidades motoras ocorre
ao longo dos três seguintes estágios:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Professor de Ensino Básico II - Educação Física (Titular) |
Q3455998
Educação Física
A história da Educação Física na Europa influenciou a
Educação Física brasileira. Soares (2001) narra que, no
final do século 19, na Europa, mesmo na presença de
descobertas científicas, eram observadas altas taxas de
morbimortalidade no meio operário. Nesse contexto, a
Educação Física passa a constar no rol das práticas que
deveriam se tornar habituais para tornar as pessoas mais
saudáveis. O caráter que a Educação Física assumiu,
nessa época, era o de uma educação
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |
Q3455048
Educação Física
Uma das possibilidades que a relação esporte e mídia promove é o consumo esportivo, que pode ser manifestado
pelo sujeito como participante ou como um expectador.
Os estudos da área pontuam que essa perspectiva está vinculada
Os estudos da área pontuam que essa perspectiva está vinculada
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |
Q3455047
Educação Física
Os estudiosos da área da Educação Física, por meio de
análises filosóficas, reconhecem que a atividade física e
o esporte são práticas que refletem
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |
Q3455044
Educação Física
As práticas esportivas emergem como um potente instrumento de transformação social. Para muitos jovens
que enfrentam um cenário de limitações e desigualdades elas representam mais do que uma simples atividade física, destacando-se como uma possibilidade
para romper com o ciclo de vulnerabilidade e carência
de oportunidades. A participação em equipes não apenas promove a socialização, mas também instiga o senso de pertencimento, fundamental para a construção de
identidade e autoestima.
Essas características são relacionadas aos esportes
Essas características são relacionadas aos esportes
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |
Q3455037
Educação Física
Considerado como uma segunda etapa da organização de um evento esportivo, esse momento é utilizado
para definir detalhes do sistema de disputa, demonstrar
e explicar seu funcionamento às delegações e equipes,
bem como sanar dúvidas e apresentar, se necessário, à
comissão ou equipe de arbitragem.
Como é denominada essa etapa em eventos esportivos?
Como é denominada essa etapa em eventos esportivos?
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itatiba - SP
Prova:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itatiba - SP - Coordenador de Eventos Esportivos |
Q3455032
Educação Física
Uma das atribuições delegadas aos profissionais de
Educação Física é a organização e realização de eventos esportivos, o que denota a necessidade de domínio
de diversas técnicas de administração. Entre as etapas
de organização de um evento esportivo, estão: o sistema de divisão e emprego do tempo; o conjunto das
formalidades que devem ser seguidas em um ato e
o conjunto de regras que orientam as cerimônias e a
padronização de regras, procedimentos, comportamentos, costumes e ritos.
Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, a nomenclatura de cada uma das etapas mencionadas.
Assinale a alternativa que identifica, correta e respectivamente, a nomenclatura de cada uma das etapas mencionadas.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454868
Educação Física
Os jogadores no voleibol desde cedo são divididos à priori em duas categorias:
atacantes e levantadores. Os atacantes além de atacar, também realizam fundamentos
gerais, como defesa, passe e bloqueio durante a partida. Os levantadores são responsáveis
por organizar e armar a jogada de forma a aliar a velocidade com a capacidade tática e
mental. De forma a potencializar ainda mais as funções dos jogadores, são criados
sistemas táticos de jogo, que podem utilizar maiores ou menores especificações de
funções por jogador. Assim, assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas
táticos que são utilizados no voleibol.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454867
Educação Física
Ao longo dos anos a Educação Física no Brasil teve diferentes correntes de tendências.
Neste cenário tivemos as correntes Educação Física higienista, militarista, pedagogicista,
competitivista, entre outras. Cada uma delas apresenta características específicas e
reflexões sobre o papel da Educação Física na sociedade e no desenvolvimento individual.
Assim, a respeito destas tendências citadas analise as afirmativas e assinale a alternativa
correta.
I. A Educação Física higienista teve como foco principal a higiene corporal, saúde e prevenção de doenças. Sua pratica era pautada em atividades como ginástica, jogos e atividades físicas com objetivos de higiene e bem-estar.
II. A Educação Física militarista teve como foco principal a disciplina, ordem e formação militar. Sua prática era pautada em atividades como ginástica militar, marcha e outras atividades com objetivos militares.
III. A Educação Física pedagogicista teve como foco principal o desenvolvimento do indivíduo, a valorização da aprendizagem e a formação do professor. Sua prática era pautada em atividades com o uso de métodos pedagógicos, desenvolvimento de habilidades motoras e a valorização do professor.
IV. A Educação Física competitivista teve como foco principal o desempenho esportivo, competição e busca por resultados. Sua prática era pautada em atividades esportivas, treinamento técnico e a busca por resultados em competições.
I. A Educação Física higienista teve como foco principal a higiene corporal, saúde e prevenção de doenças. Sua pratica era pautada em atividades como ginástica, jogos e atividades físicas com objetivos de higiene e bem-estar.
II. A Educação Física militarista teve como foco principal a disciplina, ordem e formação militar. Sua prática era pautada em atividades como ginástica militar, marcha e outras atividades com objetivos militares.
III. A Educação Física pedagogicista teve como foco principal o desenvolvimento do indivíduo, a valorização da aprendizagem e a formação do professor. Sua prática era pautada em atividades com o uso de métodos pedagógicos, desenvolvimento de habilidades motoras e a valorização do professor.
IV. A Educação Física competitivista teve como foco principal o desempenho esportivo, competição e busca por resultados. Sua prática era pautada em atividades esportivas, treinamento técnico e a busca por resultados em competições.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454866
Educação Física
O desenvolvimento motor refere-se ao desenvolvimento progressivo das habilidades
motoras, partindo de movimentos básicos e progredindo para habilidades mais complexas
e especializadas, necessárias ao desempenho esportivo. Esse desenvolvimento envolve o
refinamento das habilidades motoras finas e amplas por meio da prática, experiência e
aquisição de habilidades. O desenvolvimento motor é um processo contínuo de
refinamento e adaptação de padrões e habilidades de movimento, influenciado tanto por
fatores biológicos como a maturação, quanto por fatores ambientais como a prática,
experiência. Com base em uma perspectiva ecológica, com ênfase em três fatores, como as
características individuais, o ambiente e a tarefa e tendo uma compreensão precisa dos
movimentos e estágios de desenvolvimento, o autor Gallahue (1998) comparou o processo
de desenvolvimento motor a uma ampulheta, apresentando quatro fases. Assim, assinale a
alternativa que aponta corretamente quais são as 4 fases dos desenvolvimentos propostos
por Gallahue.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454865
Educação Física
O crescimento refere-se ao aumento no tamanho do corpo causado pela multiplicação
ou pelo aumento do número de células. Por definição, corresponde às alterações do corpo
como um todo ou de partes específicas, em relação ao fator tempo. Assim, o crescimento
pode ser definido como sendo um aumento do número e/ou do tamanho das células que
compõem os diversos tecidos do organismo. Machado (2007) afirma que o crescimento diz
respeito às mudanças na quantidade de substância viva do organismo, assim como a um
aspecto quantitativo medido em unidades de tempo (cm/ano, g/dia) que enfatiza as
mudanças normais de dimensão e que podem resultar em aumento ou diminuição de
tamanho, aspectos que podem variar em forma e/ou proporção. Para Malina e Bouchard
(2002), o crescimento é resultado de um complexo mecanismo celular que envolve alguns
fenômenos. Assim, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta a respeito dos
fenômenos do crescimento citados por Malina e Bouchard.
I. Para Malina e Bouchard a hiperplasia é um fenômeno que resulta em aumento do número de células a partir da divisão celular.
II. Para Malina e Bouchard a hipertrofia é um fenômeno que resulta no aumento do tamanho das células a partir de suas elevações funcionais, particularmente com relação às proteínas e seus substratos.
III. Para Malina e Bouchard a agregação é um fenômeno que resulta no aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar as células.
IV. Para Malina e Bouchard a degradação é um fenômeno que resulta na perca das capacidades e funcionalidades.
I. Para Malina e Bouchard a hiperplasia é um fenômeno que resulta em aumento do número de células a partir da divisão celular.
II. Para Malina e Bouchard a hipertrofia é um fenômeno que resulta no aumento do tamanho das células a partir de suas elevações funcionais, particularmente com relação às proteínas e seus substratos.
III. Para Malina e Bouchard a agregação é um fenômeno que resulta no aumento da capacidade das substâncias intercelulares de agrupar as células.
IV. Para Malina e Bouchard a degradação é um fenômeno que resulta na perca das capacidades e funcionalidades.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454864
Educação Física
O basquetebol caracteriza-se pela coletividade, pela oposição e a cooperação.
Composto por habilidades específicas, quer sejam contínuas ou intermitentes, onde
companheiros de equipe, adversários, limites de tempo e espaço determinam uma
imprevisibilidade, tornando-o um esporte dinâmico. Assim, verifica-se que o componente
tático também tem grande importância na prática do jogo. A tática aplicada ao Basquetebol
significa a utilização de recursos para definir situações durante um jogo, englobando os
sistemas de jogo (defensivos e ofensivos), situações em grupo e individuais. Assim,
assinale a alternativa que aponta corretamente sistemas táticos utilizados no basquetebol.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454863
Educação Física
No futebol a tática pode ser entendida como um resultado das ações individuais e
coletivas dos atletas de uma equipe, a qual está organizada de uma forma racional e
sistemática, levando em consideração, por um lado, às características dos atletas e, por
outro, as qualidades dos jogadores adversários. Os sistemas de jogo definem as posições
em que os jogadores se encontram dentro de campo, podendo variar de acordo com o
jogo, as condições do gramado e o clima ou o tempo. A tática ou sistema de jogo vem
sofrendo alterações e evoluindo ao longo dos anos. Assim, assinale a alternativa que
aponta corretamente sistemas táticos que são utilizados no futebol.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454862
Educação Física
O VO2máx, ou consumo máximo de oxigênio, mede a capacidade do organismo de
utilizar oxigênio durante exercícios intensos. É essencialmente a quantidade de oxigênio
que o corpo consegue absorver, transportar e utilizar enquanto trabalha intensamente. Um
VO2máx mais alto indica melhor aptidão cardiorrespiratória e a capacidade de realizar mais
trabalho. Assim, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta a respeito do
VO2máx.
I. O VO2máx é um indicador fundamental da capacidade aeróbica, ou seja, o quão bem o corpo consegue fornecer dióxido de carbono aos músculos para atividades.
II. O VO2máx é um forte preditor da saúde geral. É um indicador fundamental da aptidão cardiorrespiratória e pode ser usado para avaliar o nível de condicionamento físico de um indivíduo e seu potencial para desempenho.
III. Um VO2máx alto sugere um sistema cardiovascular forte e a capacidade de fornecer oxigênio aos músculos em atividade com eficiência.
IV. O VO2máx é medido durante testes de exercícios constantes, como correr em uma esteira, onde a intensidade se mantém constante durante o teste até a fadiga do avaliado.
I. O VO2máx é um indicador fundamental da capacidade aeróbica, ou seja, o quão bem o corpo consegue fornecer dióxido de carbono aos músculos para atividades.
II. O VO2máx é um forte preditor da saúde geral. É um indicador fundamental da aptidão cardiorrespiratória e pode ser usado para avaliar o nível de condicionamento físico de um indivíduo e seu potencial para desempenho.
III. Um VO2máx alto sugere um sistema cardiovascular forte e a capacidade de fornecer oxigênio aos músculos em atividade com eficiência.
IV. O VO2máx é medido durante testes de exercícios constantes, como correr em uma esteira, onde a intensidade se mantém constante durante o teste até a fadiga do avaliado.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454861
Educação Física
A técnica individual no futsal é definida como todos os gestos esportivos que são
realizados pelo atleta que lhe permitem dar continuidade e desenvolvimento ao jogo. A
técnica é tudo aquilo que o atleta faz individualmente dentro da quadra de jogo. Assim,
dificilmente uma equipe conseguirá resultados táticos positivos se os fundamentos
técnicos não forem bem executados. Assim, assinale a alternativa que apresenta
corretamente fundamentos técnicos do futsal.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454860
Educação Física
Segundo orientações da Organização Mundial da Saúde (OMS), a prática regular de
atividade física e/ou exercício físico apresenta-se como fator primordial para a manutenção
e melhoria da independência, autonomia e capacidade funcional do idoso, ao realizar as
atividades da vida diária. Assim, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta com
relação a prática de atividade física para idosos indicada pela Organização Mundial da
Saúde (OMS).
I. Segundo a OMS idosos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade.
II. Como parte da atividade física semanal, idosos devem realizar atividades físicas multicomponentes que enfatizem o equilíbrio funcional e o treinamento de força com moderada intensidade ou maior, em 3 ou mais dias da semana, para aumentar a capacidade funcional e prevenir quedas.
III. Segundo a OMS todos os idosos devem realizar atividades de fortalecimento muscular com intensidade maior que 90% de 1 RM que envolvam os principais grupos musculares em dois ou mais dias da semana.
IV. Segundo a OMS idosos devem realizar pelo 15 a 35 minutos de atividade física aeróbica de vigorosa intensidade; ou uma combinação equivalente de atividades físicas de moderada e vigorosa intensidade ao longo da semana para benefícios substanciais à saúde.
I. Segundo a OMS idosos devem realizar pelo menos 150 a 300 minutos de atividade física aeróbica de moderada intensidade.
II. Como parte da atividade física semanal, idosos devem realizar atividades físicas multicomponentes que enfatizem o equilíbrio funcional e o treinamento de força com moderada intensidade ou maior, em 3 ou mais dias da semana, para aumentar a capacidade funcional e prevenir quedas.
III. Segundo a OMS todos os idosos devem realizar atividades de fortalecimento muscular com intensidade maior que 90% de 1 RM que envolvam os principais grupos musculares em dois ou mais dias da semana.
IV. Segundo a OMS idosos devem realizar pelo 15 a 35 minutos de atividade física aeróbica de vigorosa intensidade; ou uma combinação equivalente de atividades físicas de moderada e vigorosa intensidade ao longo da semana para benefícios substanciais à saúde.
Ano: 2025
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Céu Azul - PR
Prova:
FAU - 2025 - Prefeitura de Céu Azul - PR - Professor Educação Física |
Q3454859
Educação Física
O treinamento físico pode provocar adaptações físicas, funcionais e morfológicas. Para
promover adaptações ao treinamento é necessário que o corpo seja submetido a um
estímulo maior do que aquele ao qual está acostumado. A sobrecarga deve ser gradual e
progressiva para evitar lesões. Com base no que foi exposto no enunciado assinale a
alternativa que aponta corretamente qual princípio do treinamento desportivo está
relacionado com o aumento da carga de treinamento.
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