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Q3223095
Fonoaudiologia
A Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) descreve a
funcionalidade e a incapacidade relacionadas às condições de
saúde, identificando o que uma pessoa “pode ou não pode fazer
na sua vida diária”.
Em relação à CIF, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) a Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) surgiu com o objetivo de substituir a Classificação Internacional de Doença (CID).
( ) O termo do modelo da CIF é a funcionalidade que cobre os componentes de funções e estruturas do corpo e atividade, não considera aspectos sociais.
( ) A funcionalidade é usada no aspecto positivo e o aspecto negativo corresponde à incapacidade.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação à CIF, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F) para a falsa.
( ) Segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS) a Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) surgiu com o objetivo de substituir a Classificação Internacional de Doença (CID).
( ) O termo do modelo da CIF é a funcionalidade que cobre os componentes de funções e estruturas do corpo e atividade, não considera aspectos sociais.
( ) A funcionalidade é usada no aspecto positivo e o aspecto negativo corresponde à incapacidade.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3223094
Fonoaudiologia
Leio o texto a seguir.
Pode ser definida como a interação dos fatores físicos, psíquicos, comportamentais e sociais na ação reabilitadora. Esses aspectos formam em seu conjunto a possibilidade da plena reabilitação, na medida que são basilares da constituição do homem.
O texto acima conceitua a reabilitação
Pode ser definida como a interação dos fatores físicos, psíquicos, comportamentais e sociais na ação reabilitadora. Esses aspectos formam em seu conjunto a possibilidade da plena reabilitação, na medida que são basilares da constituição do homem.
O texto acima conceitua a reabilitação
Q3223093
Direito Constitucional
No Brasil, de acordo com a Constituição Federal de 1988, a saúde
é um direito de todo cidadão e deve ser garantida pelo Estado,
sendo o direito à habilitação e à reabilitação das pessoas
portadoras de deficiência garantido por lei federal.
Em relação à história da reabilitação, analise as seguintes afirmativas.
( ) A utilização de recursos de reabilitação na assistência à saúde teve início mundialmente no século XIX, com o advento da industrialização e os inúmeros acidentes de trabalho.
( ) Os serviços de reabilitação passaram a ter importância somente no início do século XX, com o tratamento de sequelados do pós-guerra e da epidemia de poliomielite nos Estados Unidos.
( ) Nas décadas de 1940 e 1950, com a sobrevivência de um maior número de crianças portadoras de distúrbios neurológicos e retardo mental e o consequente surgimento de técnicas de tratamento, houve uma preocupação com a possibilidade de reabilitação desses indivíduos.
Está correto o que se afirma em
Em relação à história da reabilitação, analise as seguintes afirmativas.
( ) A utilização de recursos de reabilitação na assistência à saúde teve início mundialmente no século XIX, com o advento da industrialização e os inúmeros acidentes de trabalho.
( ) Os serviços de reabilitação passaram a ter importância somente no início do século XX, com o tratamento de sequelados do pós-guerra e da epidemia de poliomielite nos Estados Unidos.
( ) Nas décadas de 1940 e 1950, com a sobrevivência de um maior número de crianças portadoras de distúrbios neurológicos e retardo mental e o consequente surgimento de técnicas de tratamento, houve uma preocupação com a possibilidade de reabilitação desses indivíduos.
Está correto o que se afirma em
Q3223092
Fonoaudiologia
Com relação aos recursos e procedimentos junto à pessoa com
necessidades complexas de comunicação (NCC), avalie as
afirmativas a seguir e assinale (V) para a afirmativa verdadeira e (F)
para a falsa.
( ) A observação da pessoa com NCC é fundamental no processo inicial e contínuo da avaliação.
( ) Há necessidade de avaliar a compreensão da pessoa com NCC em relação ao sistema linguístico utilizado e o sistema simbólico pictográfico que poderá ser inserido no processo de intervenção.
( ) É desnecessário avaliar e identificar o vocabulário já adquirido pela pessoa e/ou em processo de desenvolvimento, porque a CAA compensa essa possível lacuna.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) A observação da pessoa com NCC é fundamental no processo inicial e contínuo da avaliação.
( ) Há necessidade de avaliar a compreensão da pessoa com NCC em relação ao sistema linguístico utilizado e o sistema simbólico pictográfico que poderá ser inserido no processo de intervenção.
( ) É desnecessário avaliar e identificar o vocabulário já adquirido pela pessoa e/ou em processo de desenvolvimento, porque a CAA compensa essa possível lacuna.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3223091
Fonoaudiologia
Com relação à Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA),
analise as afirmativas a seguir.
I. A área da CAA consiste em um conjunto de símbolos, recursos, estratégias, técnicas e serviços que compõem um sistema funcional para aquisição e desenvolvimento de competências linguísticas e comunicativas.
II. Os recursos são instrumentos utilizados para transmitir a mensagem e são divididos em eletrônicos e não eletrônicos.
III. O domínio sensorial no aspecto visual deve ser considerado quanto à escolha da quantidade de símbolos disponibilizados em um recurso.
Está correto o que se afirma em
I. A área da CAA consiste em um conjunto de símbolos, recursos, estratégias, técnicas e serviços que compõem um sistema funcional para aquisição e desenvolvimento de competências linguísticas e comunicativas.
II. Os recursos são instrumentos utilizados para transmitir a mensagem e são divididos em eletrônicos e não eletrônicos.
III. O domínio sensorial no aspecto visual deve ser considerado quanto à escolha da quantidade de símbolos disponibilizados em um recurso.
Está correto o que se afirma em
Q3223090
Fonoaudiologia
A avaliação auditiva comportamental faz parte do diagnóstico
audiológico e não é conclusiva se for realizada isoladamente,
caracterizando-se por ser complementar ao diagnóstico clínico.
O procedimento realizado em crianças a partir de dois anos de idade, em que se ensina a criança, por demonstração, a encaixar uma peça cada vez que ouvir um som, denomina-se
O procedimento realizado em crianças a partir de dois anos de idade, em que se ensina a criança, por demonstração, a encaixar uma peça cada vez que ouvir um som, denomina-se
Q3223089
Fonoaudiologia
As deficiências auditivas são classificadas de acordo com o grau de
severidade, o tipo, a configuração audiométrica e a lateralidade.
O audiograma que apresenta o limiar de via óssea abaixo do limite
considerado normal e o limiar de via aérea abaixo do seu limite de
normalidade, sem presença de gap aéreo-ósseo, indica perda
auditiva do tipo
Q3223088
Fonoaudiologia
Relacione a faixa etária do bebê a sua resposta comportamental
do desenvolvimento auditivo.
1. de recém-nascido até 3 meses
2. de 3 a 6 meses
3. de 6 a 9 meses
4. de 9 a 12 meses
5. de 12 a 15 meses
( ) Procura da fonte sonora ou localização incompleta.
( ) Atenção (franzir testa, arregalar os olhos) ou de orientação ao som
( ) Localização direta para baixo e para cima
( ) Localização indireta para baixo e indireta para cima.
( ) Localização direta para baixo e indireta para cima.
A relação correta, na ordem apresentada, é
1. de recém-nascido até 3 meses
2. de 3 a 6 meses
3. de 6 a 9 meses
4. de 9 a 12 meses
5. de 12 a 15 meses
( ) Procura da fonte sonora ou localização incompleta.
( ) Atenção (franzir testa, arregalar os olhos) ou de orientação ao som
( ) Localização direta para baixo e para cima
( ) Localização indireta para baixo e indireta para cima.
( ) Localização direta para baixo e indireta para cima.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Q3223087
Fonoaudiologia
As manobras voluntárias da deglutição se destinam a modificar a
fisiologia da deglutição sendo enquadradas nas terapias diretas da
deglutição.
A abordagem terapêutica em que o paciente é orientado a realizar três elevações da cabeça de um minuto cada, na posição supina, com um descanso de um minuto entre as elevações e depois realizar 30 repetições consecutivas de elevação da cabeça, na mesma posição supina, três vezes ao dia, por seis semanas, de acordo com a descrição original.
O trecho descreve a seguinte abordagem:
A abordagem terapêutica em que o paciente é orientado a realizar três elevações da cabeça de um minuto cada, na posição supina, com um descanso de um minuto entre as elevações e depois realizar 30 repetições consecutivas de elevação da cabeça, na mesma posição supina, três vezes ao dia, por seis semanas, de acordo com a descrição original.
O trecho descreve a seguinte abordagem:
Q3223086
Fonoaudiologia
Com relação à avaliação clínica da deglutição em casos de disfagia
orofaríngea (DO), avalie as afirmativas a seguir e assinale V para
afirmativa verdadeira e F para falsa.
( ) Um dos grandes desafios diante do paciente com suspeita de DO é definir a causa de alteração.
( ) Sabendo-se que há um consenso na literatura sobre qual seria o melhor protocolo de avaliação clínica da deglutição, a literatura concorda que alguns pontos devem ser seguidos.
( ) É importante ressaltar que tanto o rastreio quanto a avaliação clínica da deglutição precisam ser baseados em evidência e factíveis de serem administrados.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) Um dos grandes desafios diante do paciente com suspeita de DO é definir a causa de alteração.
( ) Sabendo-se que há um consenso na literatura sobre qual seria o melhor protocolo de avaliação clínica da deglutição, a literatura concorda que alguns pontos devem ser seguidos.
( ) É importante ressaltar que tanto o rastreio quanto a avaliação clínica da deglutição precisam ser baseados em evidência e factíveis de serem administrados.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3223085
Fonoaudiologia
A deglutição é definida como um processo sinérgico composto por
fases intrinsecamente relacionadas sequenciais e harmônicas
divididas em fase antecipatória, fase oral, fase faríngea e fase
esofágica.
A fase faríngea se caracteriza
A fase faríngea se caracteriza
Q3223084
Fonoaudiologia
Analise o caso a seguir.
Homem, 60 anos, refere fraqueza muscular progressiva, fasciculações, cãibras musculares e lentidão dos movimentos com rigidez muscular. A fraqueza era focal, mas atualmente percebe-se em várias partes do corpo. Está preocupado, pois percebe que vem piorando com o passar do tempo.
Esse quadro clínico é indicativo de
Homem, 60 anos, refere fraqueza muscular progressiva, fasciculações, cãibras musculares e lentidão dos movimentos com rigidez muscular. A fraqueza era focal, mas atualmente percebe-se em várias partes do corpo. Está preocupado, pois percebe que vem piorando com o passar do tempo.
Esse quadro clínico é indicativo de
Q3223083
Fonoaudiologia
As disfonias neurológicas são distúrbios vocais causados por lesões
ou alterações no sistema nervoso, central ou periférico, que
afetam a comunicação oral do paciente.
Relacione cada tipo de disfonia a seguir a sua respectiva descrição.
1. Disfonia Flácida
2. Disfonia Atáxica
3. Disfonia Hipocinética
4. Distonia laríngea
( ) Comprometimento do circuito de controle dos gânglios da base.
( ) Um distúrbio vocal raro tarefa-dependente que afeta a produção vocal.
( ) O cerebelo coordena a musculatura e regula movimentos finos.
( ) Comprometimento do neurônio motor inferior (NMI) ou da junção neuromuscular, podendo causar disfonia e disfagia.
A relação correta, na ordem apresentada, é
1. Disfonia Flácida
2. Disfonia Atáxica
3. Disfonia Hipocinética
4. Distonia laríngea
( ) Comprometimento do circuito de controle dos gânglios da base.
( ) Um distúrbio vocal raro tarefa-dependente que afeta a produção vocal.
( ) O cerebelo coordena a musculatura e regula movimentos finos.
( ) Comprometimento do neurônio motor inferior (NMI) ou da junção neuromuscular, podendo causar disfonia e disfagia.
A relação correta, na ordem apresentada, é
Q3223082
Fonoaudiologia
Leia o fragmento a seguir.
Desordem da articulação, causada por uma lesão cerebral, que resulta da perda da capacidade de organizar o posicionamento da musculatura da fala e de sequenciar os movimentos na produção espontânea de fonemas ou de uma sequência de fonemas, porém esta dificuldade não é acompanhada por fraqueza ou lentidão significantes ou incoordenação destes músculos nos movimentos reflexos ou automáticos.
O texto descreve a alteração denominada
Desordem da articulação, causada por uma lesão cerebral, que resulta da perda da capacidade de organizar o posicionamento da musculatura da fala e de sequenciar os movimentos na produção espontânea de fonemas ou de uma sequência de fonemas, porém esta dificuldade não é acompanhada por fraqueza ou lentidão significantes ou incoordenação destes músculos nos movimentos reflexos ou automáticos.
O texto descreve a alteração denominada
Q3223081
Fonoaudiologia
Leia o fragmento a seguir.
Foi o primeiro tipo de Disartria descrita, com as seguintes características básicas: voz soprosa, monoaltura, articulação imprecisa das consoantes e hipernasalidade.
O fragmento se refere à disartria
Foi o primeiro tipo de Disartria descrita, com as seguintes características básicas: voz soprosa, monoaltura, articulação imprecisa das consoantes e hipernasalidade.
O fragmento se refere à disartria
Q3223080
Fonoaudiologia
Na abordagem cognitiva, as dislexias e disgrafias adquiridas
sofrem uma primeira classificação como periféricas ou centrais. Os
processamentos realizados pelas rotas lexical e fonológica são
chamados centrais e referem-se a processamentos linguísticos; já
os processamentos que ocorrem antes (na leitura) ou depois (na
escrita) dessas rotas são chamados periféricos.
Diante desse conceito, relacione os quadros de dislexias de acordo com a abordagem cognitiva aos seus respectivos tipos de erros predominantes.
1. Dislexia lexical ou de superfície
2. Dislexia fonológica
3. Dislexia profunda
4. Dislexia assemântica
( ) Falhas na compreensão
( ) Regularizações
( ) Grafêmicos verbais-semânticos
( ) Fonêmicos (substituições, omissões, acréscimos, transposições).
A relação correta, na ordem apresentada, é
Diante desse conceito, relacione os quadros de dislexias de acordo com a abordagem cognitiva aos seus respectivos tipos de erros predominantes.
1. Dislexia lexical ou de superfície
2. Dislexia fonológica
3. Dislexia profunda
4. Dislexia assemântica
( ) Falhas na compreensão
( ) Regularizações
( ) Grafêmicos verbais-semânticos
( ) Fonêmicos (substituições, omissões, acréscimos, transposições).
A relação correta, na ordem apresentada, é
Q3223079
Fonoaudiologia
Na avaliação do paciente afásico, a extensão da investigação deve
ser dimensionada a partir das necessidades e motivações do
paciente.
Em relação à avaliação das afasias, analise as afirmativas a seguir.
I. Observações diretas de comunicação podem ser obtidas por meio de situações de dramatização, conversação entre o paciente e acompanhante ou entre o avaliador e o paciente.
II. Os testes para rastreio de afasia, conhecidos também como “testes de beira do leito”, são instrumentos de aplicação rápida e frequentemente utilizados em fase crônica e tardia.
III. Por causa da instabilidade das alterações de linguagem e frequente confusão mental associada à fase aguda dos AVE é sabido que os protocolos formais de avaliação não são apropriados para serem aplicados nesta fase.
Está correto o que se afirma em
I. Observações diretas de comunicação podem ser obtidas por meio de situações de dramatização, conversação entre o paciente e acompanhante ou entre o avaliador e o paciente.
II. Os testes para rastreio de afasia, conhecidos também como “testes de beira do leito”, são instrumentos de aplicação rápida e frequentemente utilizados em fase crônica e tardia.
III. Por causa da instabilidade das alterações de linguagem e frequente confusão mental associada à fase aguda dos AVE é sabido que os protocolos formais de avaliação não são apropriados para serem aplicados nesta fase.
Está correto o que se afirma em
Q3223078
Fonoaudiologia
Com relação à afasia, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V)
para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) É uma alteração da comunicação adquirida em consequência de lesão neurológica e não de déficits intelectuais, psiquiátricos ou sensoriais.
( ) A afasia por influência da linguística foi reexaminada nas perspectivas da comunicação, do discurso e, em particular, da conversação em situações naturais.
( ) A classificação anatomoclínica dá conta dos quadros afásicos, sem que haja influência de fatores individuais, sociais e outros relacionados à lesão.
As afirmativas são, respectivamente,
( ) É uma alteração da comunicação adquirida em consequência de lesão neurológica e não de déficits intelectuais, psiquiátricos ou sensoriais.
( ) A afasia por influência da linguística foi reexaminada nas perspectivas da comunicação, do discurso e, em particular, da conversação em situações naturais.
( ) A classificação anatomoclínica dá conta dos quadros afásicos, sem que haja influência de fatores individuais, sociais e outros relacionados à lesão.
As afirmativas são, respectivamente,
Q3223077
Fonoaudiologia
O transtorno de comunicação que passou a envolver, além dos
erros articulatórios, o detalhamento das regras fonológicas
presentes na fala da criança, bem como aspectos relacionados à
produção da fala, denomina-se
Q3223076
Fonoaudiologia
As alterações no desenvolvimento de linguagem são
manifestações frequentes e podem fazer parte de diversos
quadros que afetam o desenvolvimento infantil.
Em relação aos transtornos de linguagem, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) Os quadros de transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) podem ser classificados em subtipos, considerando as habilidades linguísticas afetadas: recepção e/ou expressão da linguagem.
( ) O critério diagnóstico para o atraso de linguagem é totalmente diferente do TDL com uma característica fundamental: está geralmente associado a ambientes ricos em estimulação.
( ) Uma característica importante em casos de TDL corresponde aos prejuízos gramaticais, especificamente os morfossintáticos.
As afirmativas são, respectivamente,
Em relação aos transtornos de linguagem, avalie as afirmativas a seguir e assinale (V) para afirmativa verdadeira e (F) para falsa.
( ) Os quadros de transtorno do desenvolvimento da linguagem (TDL) podem ser classificados em subtipos, considerando as habilidades linguísticas afetadas: recepção e/ou expressão da linguagem.
( ) O critério diagnóstico para o atraso de linguagem é totalmente diferente do TDL com uma característica fundamental: está geralmente associado a ambientes ricos em estimulação.
( ) Uma característica importante em casos de TDL corresponde aos prejuízos gramaticais, especificamente os morfossintáticos.
As afirmativas são, respectivamente,
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